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외식조리 전공자가 인지한 교수의 사회적 지지와 진로준비행동의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과분석 - 충청도에 위치한 4년제 대학을 중심으로 -
The Mediating Effect of Career Decision-making Self-efficacy on the Relationship between Social Support of Professors and Career Preparation Behavior of Foodservice and Culinary Art Majors - Focus on the University in Chungcheong Province - 원문보기

한국조리학회지 = The Korean journal of culinary research, v.18 no.2, 2012년, pp.106 - 117  

나태균 (영동대학교 호텔외식조리학과) ,  문성원 (영동대학교 호텔외식조리학과)

초록
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본 연구의 목적은 외식조리전공자를 대상으로 교수의 사회적 지지와 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정 자기효능감매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 충청도에 소재한 4년제 대학 3개교에서 외식조리 관련학과를 전공하는 250명을 표본으로 추출하였다. 33명의 자료를 제외하고 총 217명을 최종분석에 사용하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교수의 사회적 지지는 진로결정 자기효능감과 진로준비행동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정 자기효능감은 교수의 사회적 지지가 진로준비행동에 영향을 미칠때 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 그러므로 교수의 정서적, 정보적, 물질적, 평가적 지지를 통한 진로교육을 통해 외식조리전공자의 진로결정 자기효능감과 진로준비행동을 향상시켜야 할 것이다.

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to analyze the mediating effect of career decision-making self-efficacy on the relation between the social support of professors and the career preparation behaviors of students who specialize in foodservice & culinary art. The participants of the study consisted of 250 ...

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

  •  또한 연구결과를 토대로 외식조리전공자의 진로지도에 있어 교수의 역할과 진로결정 자기효능감을 향상시키기 위한 기초 자료로 삼고자 한다.
  • 따라서 본 연구에서는 외식조리전공자를 대상으로 첫째, 교수의 사회적 지지가 진로준비행동에 미치는 영향을 살펴보고, 둘째, 교수의 사회적 지지와 진로준비행동의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 밝혀내고자 한다.
  • 본 연구는 외식조리전공자를 대상으로 첫째, 교수의 사회적 지지가 진로준비행동에 미치는 영향을 살펴보고, 둘째, 교수의 사회적 지지와 진로 준비행동의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 밝혀냄으로써 외식조리전공자의 진로 지도에 있어 교수의 역할과 진로결정 자기효능감을 향상시키기 위한 기초 자료로 삼고자 하였다.
  • 본 연구의 목적은 외식조리전공자를 대상으로 교수의 사회적 지지와 진로준비행동 간의 관계에 서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 충청도에 소재한 4년제 대학 3개교에서 외식조리 관련학과를 전공하는 250명 을 표본으로 추출하였다.

가설 설정

  • 가설 1. 외식조리전공자가 인지한 교수의 사회적 지지(정보, 정서, 물질, 평가적 지지)는 진로결정 자기효능감에 영향을 미칠 것이다.
  • 가설 2. 외식조리전공자의 진로결정 자기효능감은 진로준비행동에 영향을 미칠 것이다.
  • 가설 3. 외식조리전공자가 인지한 교수의 사회적 지지(정보, 정서, 물질, 평가적 지지)는 진로준비행동에 영향을 미칠 것이다.
  • 가설 4. 진로결정 자기효능감은 외식조리전공자가 인지한 교수의 사회적 지지(정보, 정서, 물질, 평가적 지지)와 진로준비행동 간의 관계를 매개할 것이다.
  • 본 연구의 목적을 달성하고자 사회적 지지와 대학생의 진로결정 자기효능감 및 진로준비행동 간의 관계를 분석한 연구(이현진 2009; Cho MS · Choi KS 2007; Gushue GV & Whitson ML 2006; Kim JS 등 2006)와 진로결정 자기효능감과 진로 준비행동 간의 관계를 분석한 연구(Jang BS 등 2010; Kim YM · Hyeon SH 2008; Yang JH · Kim BW 2008; Park JG 2006; Lee KH · Lee HJ 2000) 를 토대로 가설 1, 2, 3을 설정하였다.
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질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
현재 외식조리 전공분야의 문제점은 무엇인가? 이러한 진로지도에서 전공 교수의 역할은 타 전공과 같이 외식조리전공에서도 중요해지고 있다. 현재 외식조리 전공분야는 인적자원의 과잉 공급 및 우수한 인적자원의 부족(Choi IS.Hong DY 2002), 외식조리전공 분야의 낮은 직업가치에 따른 기피현상(Kim JH.Chun BG 2007; Ko DW.Chun BG 2003)이라는 악재가 동시에 존재 하고 있으며, 이에 따른 외식조리 전공자들의 기 대치에 부합되는 일자리는 한정됨으로써 실업률과 이직률이 높아지고 있다(Choi YH 등 2009). 이러한 현상은 외식조리 전공자의 진로지도가 사전에 개인의 성향을 고려하지 않고 경험에 의한 진로 지도가 이루어지고 있으며(Kim JH 2006), 더 나아가 진로선택에 있어서 대부분의 전공자는 온전히 자기 주도적으로 진로를 선택하지 못하는 것에 기인한다고 생각된다.
사회적 지지란 무엇인가? 사회적 지지란 사회적 관계를 통하여 얻을 수 있는 모든 형태의 긍정적인 자원을 말하며, 특히 진로와 관련하였을 때 사회적 지지란 개인이 적극적으로 진로행동을 할 수 있게 도와주는 것을 의미한다(Betz NE 1989).
교수의 사회적 지지와 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증한 연구의 결과는 무엇인가? 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교수의 사회적 지지는 진로결정 자기효능감과 진로준비행동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정 자기효능감은 교수의 사회적 지지가 진로준비행동에 영향을 미칠때 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 그러므로 교수의 정서적, 정보적, 물질적, 평가적 지지를 통한 진로교육을 통해 외식조리전공자의 진로결정 자기효능감과 진로준비행동을 향상시켜야 할 것이다.
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