[논문]Ubiquitous Based Learning (UBL) 을 이용한 패션과 소비자 행동 수업에 관한 고찰

이승희

doi:10.12940/jfb.2012.16.2.001

Ubiquitous Based Learning (UBL) 을 이용한 패션과 소비자 행동 수업에 관한 고찰
The Effects of Ubiquitous Based Learning on the fashion and consumer behavior course 원문보기

패션비즈니스 = Fashion business, v.16 no.2, 2012년, pp.1 - 11

이승희 (숙명여자대학교 의류학과)

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The purpose of this study was to examine the effects of UBL (Ubiquitous basedlearning) on fashion and consumer behavior course. Thirty-one undergraduate university students completed a 15-week capstone course in a clothing and textiles department. About sixteen percent students were majoring in liberal arts and sixty-three percent of the participants were majoring in the clothing and textiles. Mainly, the participants were junior and senior undergraduate students. The participants demonstrated positive attitude toward the UBL (Ubiquitous based-learning) on fashion and consumer behavior course. The results showed that seventy-seven percent of the participants have more opportunities to handle multi-media resources using social network and social media. Eighty percent of the participants have been developed of communication skills. Seventy-one percent of the participants were helped to learn foreign language skills. Overall, most of the participants were satisfied that their presentation skill was improved in class and they had willing to recommend the class to other students for the future.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

수업의 특성상 참여한 학생들의 언어로 그들의 경험을 전달하는 것에 의의가 있다고 판단되어 학습자들의 표현대로 나타내고자 하였다. UBL 수업이 패션공부에 좋은 점, UBL 수업이 다른 수업과의 차이 점, UBL 수업이 패션 트렌드를 읽는데 좋은 점에 대하여 제시하였다. 대부분의 학습자들은 UBL (Ubiquitous Based Learning)에 대한 사전지식이 없고, 이러한 수업에 참여한 경험이 거의 없어 기대감과 더불어 부담감을 가지고 있었던 것으로 보인다.
의류학 전공 관련 이론수업에 UBL 방식을 적용한 사례의 연구 논문은 미미하며, 주로 유비쿼터스 캠퍼스 모델 구축에 관한 연구, 유비쿼터스 러닝 시스템, 이 러닝 (E-Learning) 모델, 유비쿼터스 기반 교수, 학습 모델 등의 선행 연구가 있다. 그러므로 본 선행연구는 다른 수업과 연관된 UBL 수업 관련 논문의 선행연구를 조사하여 UBL의 특성과 도출 결과 등을 토대로 조사해 보고자 한다.
본 논문은 “패션과 소비자 행동” 이라는 교과목에서도 나타나듯이 대중에 의해 빠르게 변화하는 패션과 소비자 행동을 다루어야 하는 과목의 특성상 현재 새로운 패러다임 속에 있는 소비자의 상황을 이해 하는데 효과적인 학습 방법의 적용이 필요 하다고 사료되어 유비쿼터스 (Ubiquitous)와의 만남을 통하여 학습자의 주변 환경과 소비자의 환경에 가까이 하려는 교수자의 노력을 보여주고자 하며, 새로운 교육-학습 방식의 시도로 교수자- 학습자 모두 윈 윈 하는 방법을 모색 하고자 하는데 의의가 있으며, 앞으로 새로운 교수법을 개발, 적용하고자 하는 교수자에게 정보제공의 기회가 되리라 사료된다.
소셜 네트워크, 소셜 미디어, 페이스 북 등 다양한 인터넷 환경이 주는 새로운 형태의 수업을 경험해 봄으로써 전통적인 강의 형식이 아닌 새로운 접근법을 제시 하였다고 하는데 이 논문의 의의가 있다고 하겠다. 또한 의류학 전공 관련 패션과 소비자 행동이라는 빠르게 변화하는 소비자 행동을 이해 하는데 UBL 방식을 적용한 사례의 연구 논문은 극히 미미하므로 이 논문을 통하여 의류학 전공 수업의 다양한 접근을 시도 해 봄으로써 다양한 수업 방식을 이용하여 학습자의 흥미와 창의성을 유발하는 수업 방식을 시도하고자 하는 교수 자에게 정보 제공의 효과를 가지는데 또한 의의가 있다고 하겠다.
UBL 수업과 관련하여 학습자들에게 UBL 수업을 시작할 때와 수업을 마칠 때에 대한 인터뷰 내용을 나타낸 것이다. 수업의 특성상 참여한 학생들의 언어로 그들의 경험을 전달하는 것에 의의가 있다고 판단되어 학습자들의 표현대로 나타내고자 하였다. UBL 수업이 패션공부에 좋은 점, UBL 수업이 다른 수업과의 차이 점, UBL 수업이 패션 트렌드를 읽는데 좋은 점에 대하여 제시하였다.
연구문제 1: 정보수집능력의 향상이 UBL 수업 만족도에 미치는 영향에 대하여 알아본다.
연구문제 2: 의사표현 능력의 향상이 UBL 수업 만족도에 미치는 영향에 대하여 알아본다.
연구문제 3: UBL 수업이 기존 수업과 차별화 되는 점과 차이점에 대하여 알아본다.
유비쿼터스 수업은 주로 인터넷 매체를 사용하므로 강의실 또한 일반 강의실과 차별화 되어야 학습의 효과가 극대화 될 수 있으므로, 강의실의 구성은 팀 별 작업이 가능한 구조로 책상마다 인터넷이 가능한 노트북 PC가 장착 되어 있으며, 개별 마이크 등의 다양한 기기가 장착되어 차별화되는 학습환경을 제공하고자 하였다. 교수자의 테이블 또한 다양한 프리젠테이션을 보여 줄 수 있는 최신 기자재로 구비되어 교수자, 학습자 모두 기존의 강의실과 차별화 되는 환경에 노출 되어 있다고 할 수 있다.
연구문제 2: 의사표현 능력의 향상이 UBL 수업 만족도에 미치는 영향에 대하여 알아본다.
연구문제 1: 정보수집능력의 향상이 UBL 수업 만족도에 미치는 영향에 대하여 알아본다.

제안 방법

의류학 전공이론 과목의 하나인 패션과 소비자 행동에 유비쿼터스학습 (Ubiquitous Based Learning) 수업방식을 적용하여 본 수업에서는 한 조당 4-5명의 팀원으로 이루어져 15주 동안 (1학기) 3개의 모듈문제를 통하여 토론 및 자료수집, 분석 과정을 거쳐 발표하게 된다. 각 모듈당 약 3-4주의 시간이 주어지게 되며, 모든 수업은 발표 수업으로 진행되며, 정해진 전공 서적 또한 제한 되어지지 않는다.

대상 데이터

2%), 그리고 4학년 (29%)로 3, 4 학년 (74,2%) 의 학습자가 1,2 학년에 비하여 많았다. 본 수업에는 약간 (4명)의 외국인 학생도 참여하였다.
본 연구의 범위는 패션과 소비자 행동 수업을 수강한 2009-2010년 2 학기 동안 수강자들을 대상으로 하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
의류학 관련 전공이론인 패션과 소비자 행동에 유비쿼터스 학습 (Ubiquitous Based Learning: UBL) 수업방식을 적용하여 진행된 본 수업은 2009-2010년 사이의 학부 학생 31명으로 이루어져 수업이 진행되었다. 학년 분포를 살펴보면, 1학년 (19.

데이터처리

통계분석프로그램 SPSS 18.0을 이용하여 회귀분석을 통하여 결론을 도출하였다.

성능/효과

연구문제와 관련한 회귀분석 결과는 <표 7> 에 나타난 바와 같이 독립변수는 UBL 교과목 만족도, 종속변수는 정보수집 능력 향상이다. 21.1%의 UBL 교과목 만족도와 정보 수집 능력의 향상을 설명하고 있으며, 회귀분석모형이 유의함을 나타내고 있다.
연구문제와 관련한 회귀분석 결과는 [Table 9]에 나타난 바와 같이 독립변수는 교과목 만족도, 종속변수는 의사표현 능력 향상이다. 31.8%의 교과목 만족도와 의사표현 능력의 향상을 설명하고 있으며, 회귀분석모형이 유의함을 나타내고 있다.
UBL 수업을 위한 적정 학생 수는 20명 이내가 가장 적절하다고 보여지는데, 그 이유는 첫째, 발표 수업이므로 4개조의 편성이 학습자들에게 발표시간 및 발표 전 대기시간 등을 고려하여 적정하다고 보여지며, 둘째, 인원이 많아질수록 UBL을 적용하는 효과는 감소된다고 보여지며, 셋째, 절대평가가 가능한 인원이라는 점에 있다. 이러한 세 가지 UBL 참여 학습자의 적정인원에 대한 질적인 면의 고려로 인하여 양적인 연구의 제한 점이 있다고 할 수 있다.
다음은 패션과 소비자행동 UBL 수업의 기존 수업과의 차별화 되는 점을 UBL 수업이 패션공부에 좋은 점, UBL 수업이 다른 수업과의 차이 점, UBL 수업이 패션 트렌드를 읽는데 좋은 점 순으로 정리하였다.
6%가 흥미로운 수업 방식임을 나타내 주었다. 또한 93.5%는 협력적 과제 수행 능력의 향상을, 스스로 학습의 향상에 71%가 긍정적임을 나타내고 있다. 77.
연구문제와 관련한 회귀분석 결과는 에 나타난 바와 같이 독립변수는 UBL 교과목 만족도, 종속변수는 정보수집 능력 향상이다.

후속연구

셋째, 프리젠테이션 기술의 향상을 들 수 있으며, 본 연구의 제한 점은 다음과 같다. 첫째, 유비쿼터스 수업방식 형태를 갖춘 강의실의 특성상 많은 수의 학생이 수강할 수 없다는 점으로 인하여 수업 참여 인원의 제한, 의류학 전공 수업 중 패션과 소비자 행동이라는 다소 전통적인 수업방식의 한계가 있는 교과목에 적용한 것으로 모든 교과목으로 일반화 하는 것에 대한 제한점이 있다고 하겠다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	U-Learning은 무엇인가?	U-Learning (유비쿼터스 학습)은 시간과 장소에 구애 받지 않으며, 유. 무선을 가리지 않고 언제나 자유롭게 네트워크에 접속한다는 뜻의 “Ubiquitous”와 교육의 ‘Learning” 을 합한 신조어 이다1). 이는 또한 컴퓨터 모니터를 활용하여 강의를 수강하는 보편적인 E-Learning 형태에서 더 나아가 이동 중에도 네트워크에 접속하여 학습하는 디지털 시대 대학생들(Digital Natives)의 새로운 학습 방법으로 이 방법은 I pod, I pad, PMP(Portable Multimedia Player), UMPC(Ultra Mobile PC), 휴대폰 등 각종 모바일 기기를 이용한 다양한 서비스(동영상 강좌 등)를 대학생들이 즐기게 되면서 급속히 확산되고 있다2).
	유비쿼터스란?	유비쿼터스란 '언제 어디에나 존재한다'는 뜻의 라틴어로, 사용자가 컴퓨터나 네트워크를 의식하지 않고 장소에 상관없이 자유롭게 네트워크에 접속할 수 있는 환경을 말한다. 1988년 미국의 사무용 복사기 제조회사인 제록스의 마크 와이저(Mark Weiser)가 ' 유비쿼터스 컴퓨팅(ubiquitous computing)'이라는 용어를 사용하면서 처음으로 등장하였다.
	유비쿼터스학습 수업을 위한 적정 학생 수는 20명 이내가 가장 적절하다고 보여지는 이유는?	UBL 수업을 위한 적정 학생 수는 20명 이내가 가장 적절하다고 보여지는데, 그 이유는 첫째, 발표 수업이므로 4개조의 편성이 학습자들에게 발표시간 및 발표 전 대기시간 등을 고려하여 적정하다고 보여지며, 둘째, 인원이 많아질수록 UBL을 적용하는 효과는 감소된다고 보여지며, 셋째, 절대평가가 가능한 인원이라는 점에 있다. 이러한 세 가지 UBL 참여 학습자의 적정인원에 대한 질적인 면의 고려로 인하여 양적인 연구의 제한 점이 있다고 할 수 있다.

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상세보기
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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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