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문제 정의
- 이에 본 연구에서는 아버지와의 애착관계에 대한 내적표상이 성인기의 자아존중감과 성인기 대학생활에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 그리고 이 때 아버지와의 애착과 성인기 대학생활의 관계에서 자아존중감의 매개적 역할을 분석해보고자 한다. 아동 및 청소년을 대상으로 했던 자아존중감의 매개적 역할에 대한 연구들(Emmanuelle, 2009; Nam & Park, 2009)을 통해 알 수 있듯이, 애착이 학교적응에 직접적으로 영향을 줄 수도 있겠지만 자아존중감을 통해 간접적으로 영향을 미칠 수 있기 때문이다.
- 아동 및 청소년을 대상으로 했던 자아존중감의 매개적 역할에 대한 연구들(Emmanuelle, 2009; Nam & Park, 2009)을 통해 알 수 있듯이, 애착이 학교적응에 직접적으로 영향을 줄 수도 있겠지만 자아존중감을 통해 간접적으로 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 따라서 본 연구에서는 자아존중감의 매개효과를 탐색함으로써 아버지와의 애착과 자아존중감 및 학교생활적응의 구조적관계를 보다 명확하게 규명하고자 한다.
- 한편, 아버지에 대한 애착이 학교생활적응에 직접적인 영향은 미치고 있지 않았으나, 자아존중감을 통해 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서, 본 연구결과에 대한 논의는 아버지에 대한 애착, 자아존중감이 학교생활적응에 영향을 미치는 간접경로를 중심으로 논의하고자 한다.
- 본 연구는 성인기 남녀 대학생을 대상으로 하여, 그들의 어릴 적 부모와 애착관계에 대한 내적표상과 자아존중감, 학교생활적응간의 구조적 관계를 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 연구변인들 간의 관계를 나타내는 구조방정식 모형을 설정하고 사이버대학교에 재학 중인 529명의 성인 대학생을 대상으로 질문지를 통해 자료를 수집하였다.
- , 2009). 이에 본 연구에서는 아버지와의 애착관계에 대한 내적표상이 성인기의 자아존중감과 성인기 대학생활에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 그리고 이 때 아버지와의 애착과 성인기 대학생활의 관계에서 자아존중감의 매개적 역할을 분석해보고자 한다.
- 이에 본 연구에서는 애착의 영향이 미치는 시점을 성인기전체로 확장하고자 하며, 이를 위해 청소년기 혹은 성인기초기의 연구대상이 아닌 전체 성인을 대상으로 하고자 한다. 즉, 성인들이 대학생활이라는 전혀 새로운 상황에 적응하는 과정에서 과거 아버지와의 애착경험이 어떠한 영향력을 가지는지를 분석해보고자 한다.
- 청소년 후기 및 성인기 적응에서 자아존중감은 개인의 적응과 건강한 발달적 측면에서 중요한 요인으로 작용하고(Harter, 1990, 1996), 사회생활을 지속해오다가 다시 대학생활을 접하게 되면서 새로운 환경에서의 적응에 아버지와의 애착과 자아존중감이 어떻게 작용하고 있는지 살펴보는 것은 애착의 연속성을 밝혀준다는 측면에서 의미가 있다. 이와 더불어 본 연구는 자아존중감이 부모와의 애착에 대한 내적표상과 대학 생활적응간의 관계를 매개하는지도 살펴보았다. 본 연구의 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다.
- 이에 본 연구에서는 애착의 영향이 미치는 시점을 성인기전체로 확장하고자 하며, 이를 위해 청소년기 혹은 성인기초기의 연구대상이 아닌 전체 성인을 대상으로 하고자 한다. 즉, 성인들이 대학생활이라는 전혀 새로운 상황에 적응하는 과정에서 과거 아버지와의 애착경험이 어떠한 영향력을 가지는지를 분석해보고자 한다.
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