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敎育環境硏究 = The journal of educational environment research, v.12 no.3, 2013년, pp.11 - 25
최형주 (한국교육개발원 주임사업운영원, 한국교원대 교육정책전문대학원) , 조진일 (한국교육개발원) , 박희원 (한국교육개발원)
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This study aims on finding a direction of desirable space organization of future elementary school in Korea by analyzing current status of space organization of elementary school in Japan. In this study comparison and analysis of curriculum of Korea and Japan, facility standards on national level an...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 교육과정의 기준은 무엇인가? | 교육과정은 교육에 관한 국가수준의 기본 철학과 방향을 제시하고, 국가가 추구하고자 하는 교육의 목적과 목표를 달성하기 위한 공통적이고 일반적인 기준이다. 따라서 모든 교육활동이 이루어지는 교육 시설 또한 교육과정과 별개일 수 없으며, 교육시설계획 시 공간구성 및 배치 등은 원활한 교육과정 운영에 대한 고려를 전제로 이루어져야 한다. | |
| 일본에서 철근콘크리트조의 표준설계」를 개발, 보급한 목적은 무었인가? | 1950년대 일본은 학령인구 증가에 따른 학교 확충의 필요성이 대두되면서 일정 수준 이상의 학교를 대량으로 공급하기 위한 방안으로「철근콘크리트조의 표준설계」를 개발, 보급하였고, 이를 통해 어느 정도의 양적 확충을 달성하였다. 우리나라 역시 일본보다 10년 정도 늦은 1960년대 학생수 증가에 따른 학교시설의 양적 확충이 요구됨에 따라 학교시설 확충의 일환으로 일본과 유사한「학교시설 표준설계도」를 개발, 보급하여 일정 수준 이상의 양적 확충을 이루었다. | |
| 초등학교시설이 학생들의 제2생활공간이 되어야 한다는 인식의 전환이 필요한 이유는 무엇인가? | 무엇보다도 이제는 학교공간을 또하나의 ‘생활공간’으로 바라보는 인식의 변화가 필요하며, 이에 따른 학교의 기능변화에 초점을 두고 전반적인 학교시설 정책의 방향을 전환할 필요가 있다. 초등교육은 기초적인 학습능력을 기르게 하는 것도 중요하지만, 심신의 균형 있는 발달과 전인적인 성장의 기틀을 다지는 매우 중요한 시기이다. 따라서 초등학교시설이 학생들의 제2생활공간이 되어야 한다는 인식의 전환과 더불어 그에 따른 학교시설의 기능 변화가 반드시 수반되어야만 한다. |
김미실 외, 초등학교 교육과정에 따른 학습 공간 구성 특성, 한국디자인포럼 제32호, 2011
박임호 외, 교육청별 시설기준과 실시설계시 변 경 적용된 공간구성의 특징, 교육시설 통권83호, 2011
일본초등학교설치기준 문부성령 제40호, 2007. 12
일본통계청 학교기존조사통계DB, 2000,2005-2011
정주성, 교육시설 변천에 따른 초등학교 건축공간 변화 추이 분석, 한국교육시설학회논문집 통권87호, 2012
조진일 외, 학교시설기준 개정에 관한 연구, 교육과학기술부, 2011
조진일 외, 한？일 초등학교의 공간구성 비교 연구, 한국교육개발원(RR2012-27), 2012
한국교육개발원 교육통계DB, 2000, 2005-2011
http://www.e-stat.go.jp/SG1/estat/GL08020101.do?_toGL08020101_&tstatCode000001011528&requestSenderdsearch
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/nc/t19570404001/t19570404001.html
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