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NTIS 바로가기초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education, v.32 no.3, 2013년, pp.239 - 249
The elementary school age is a critical period in the formation of environmental attitudes, environmental knowledge, and sensitivity. In this study, we examined how they affect environmental education programs that utilize traditional culture in the 6th grade of elementary school students' environme...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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본 연구의 검사 도구는 어떤 과정을 거쳐 제작되었나? | 태도 검사는 프로그램의 투입으로 인한 학생들의 태도 변화에 대하여 정량적으로 보완하고자 실시하였다. 검사 도구는 어린이 환경태도와 지식의 측정도구인 CHEAKS(Children's Environmental Attitude and Knowledge Scale)에서 환경지식 척도를 제외시키고, 우리나라 실정에 맞게 수정하여 제작한 김인호 등(2000)의 검사지를 학년 수준에 맞게 수정ㆍ보완하였으며, 환경교육 석사학위 과정인 초등교사 1명과 교육경력 5년 이상의 6학년 담임교사 3명의 자문을 받아 문항별 분석을 통해 문항을 보완하였다. 김인호 등(2000)이 적용한 검사지의 신뢰도는 Cronbach's α값이 . | |
태도 검사 중 구두진술영역이란? | 문항 내용은 CHEAKS에서 제시한 구두진술영역(Verbal commitment), 활동진술영역(Actual commitment), 정서영역(Affect)의 3개 세부 영영으로 구분하였으며, 구두진술영역은 환경친화적 생활을 앞으로 어떻게 하겠다는 자신의 의지를 말로 표현한 것이고, 활동진술영역은 환경친화적 생활에 관한 과거 또는 현재의 자신의 행동이나 습관을 경험적으로 진술한 것이다. 마지막 정서영역은 환경친화적 생활과 관련하여 민감하게 인식하고 반응하는 태도로 자신의 감정을 표현하는 것이다. | |
본 연구의 태도 검사 문항에는 어떻게 구분되어 있나? | 문항 내용은 CHEAKS에서 제시한 구두진술영역(Verbal commitment), 활동진술영역(Actual commitment), 정서영역(Affect)의 3개 세부 영영으로 구분하였으며, 구두진술영역은 환경친화적 생활을 앞으로 어떻게 하겠다는 자신의 의지를 말로 표현한 것이고, 활동진술영역은 환경친화적 생활에 관한 과거 또는 현재의 자신의 행동이나 습관을 경험적으로 진술한 것이다. 마지막 정서영역은 환경친화적 생활과 관련하여 민감하게 인식하고 반응하는 태도로 자신의 감정을 표현하는 것이다. |
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