선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 본 연구에서는 강의록, 참고자료, 강의내용, 동영상강의, Q&A, 온라인 도구의 이용, 문제풀이 과정의 공유, 풀이의 제공, 실습, SNS를 이용한 공유가 모두 가능한, 실제 수업에서 활용 가능 모델을 제시한다.
- 본 논문에서는 대학수학교육 중 선형대수학 교육 현장에 효과적인 모바일 학습이 가능하도록 개발된 강좌 모델과 학습에 직접 활용될 수 있는 콘텐츠의 내용을 소개한다. 이번 연구를 통하여 개발된 스마트폰을 이용한 선형대수학 콘텐츠는 학습자 스스로 자기 주도적인 학습을 할 수 있는 기회를 제공하고, 콘텐츠로 주어진 문제해결과정 속에 배운 내용을 다시 한 번 반복학습을 할 수 있는 기회를 마련해 줄 것으로 기대된다.
- 이 장에서는 위와 같이 우리에게 주어진 환경을 이용한 새로운 모바일 콘텐츠의 개발에 대하여 논하고, 스마트폰을 통한 실제 수업에서 활용 가능한 모델을 제시하려 한다. 스마트폰과 같은 모바일 기기를 이용하여 이동 중 또 토론 중에 PC가 없어도 필요한 수학적인 연산을 수행하는 것이 가능하다면 그 교육적 효과를 크게 기대할 수 있다.
- 이미 웹에서 모바일 환경을 위한 최적화를 시켜두었기 때문에 Sage를 스마트폰에서 적용시키는 데에는 큰 어려움이 없었다. 단지, 프로그램을 이용하는 사용자의 편의성을 위한 기능(UI)을 개발하는데 초점을 두고 연구를 진행하였다. 스마트폰에서 Sage를 사용하는 방법은 <그림 3>과 같이 웹에서 사용하는 방법과 동일하다.
- 널리 알려진 것과 같이 수학교육에서의 공학적 도구(CAS 도구)의 사용은 학습자에게 많은 도움을 줄 잠재력을 가지고 있다. 본 연구에서는 스마트폰에서도 사용할 수 있는 모바일 Sage를 개발하여 선형대수 학습 콘텐츠에 적용 시킨 내용을 소개함으로써, 학생 스스로 언제 어디서나 실생활의 문제를 CAS 도구를 이용하여 해결해 낼 수 있도록 그 환경을 제공한다.
- 해당 절에서는 위에서 소개한 모바일 Sage를 실제 어떻게 활용할 수 있는지 간단한 선형대수 예제(선형변환)를 통해 자세히 설명하고자 한다.
- 본 연구팀은 위와 같은 모바일 학습의 단점을 고려하면서, 기존의 교수학습방식에 더해 여러 유형의 교수학습 모형을 고안하면서 실제 지난 2년간 대학의 선형대수학 강좌에 적용하면서 그 난점을 극복해왔다.
- 본 연구에서는 개별 강좌에 맞는 모바일 Sage 콘텐츠(강의록, 동영상강의, 문제와 풀이, 공학적 도구)를 다양하게 개발하였고, 이를 통하여 선형대수학의 모바일 학습모델을 소개하였다. 이번 연구를 통하여 개발된 스마트폰을 이용한 선형대수학 콘텐츠의 주요 특징 중 하나는 문제해결과정에서 기존의 공학용계산기와는 다르게 필요시 로그인 과정이 없이 클릭 한번으로 즉시 결과와 그 과정까지 언제 어디서나 무료로 살펴볼 수 있다는 것이다.
- 스마트폰에는 여러 종류의 운영체제가 존재한다. 그 중에서도 현재 구글(Google)14) 안드로이드를 운영체제로 하는 많은 스마트폰들이 제조되고 있기 때문에 모바일 Sage의 사용을 높이기 위하여 본 연구에서는 안드로이드 운영체제를 활용한 연구에 1차적 관심을 둔다. 모바일 환경에서 인터넷을 더 많이 보급시키기 위한 구글의 목적으로 만들어진 안드로이드는 각종 모바일 운영체제가 치열한 경쟁을 벌이는 혼잡한 상황에서 새롭게 등장한 모바일 운영체제이다(김상형, 2010).
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.