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NTIS 바로가기한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.14 no.8, 2013년, pp.3656 - 3664
손충기 (원광대학교 교육학과) , 박정환 (제주대학교 교육학과) , 김영태 (원광보건대학교 다문화복지과)
The purpose of this study is to help each university for valid performance evaluation and quality control of the Industry-University Cooperation Concentration Professor(IUCCP) through the development of the performance evaluation model of industry-university cooperation concentration professor. To a...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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오늘날의 대학은 어떤 상황에 진입했는가? | 최근 오늘날의 대학은 종래의 교육활동, 연구 활동과 그 실적, 그리고 사회발전을 위한 다양한 방면의 봉사활동 등 세 가지 역할로부터 그 범주를 확대하여 사회 각 부문(産業분야, 혹은 사회)과 대학의 학문(學)이 하나로 통합된 이른바 산학협력 또는 산학통합이 강조되는 상황에 진입해 있다. 이와 같은 대학의 패러다임 변화는 대학교육이 사회생활에 보다 유용성을 갖게 되어야 하며, 산업계를 비롯한 사회 각 부문의 업무수행에 보다 직접적으로 연계되도록 ‘산업계 맞춤형 인재양성을 위한 교육과정’과 관련된 교육프로그램이 편성·운영되어야 함을 요청하는 것이다[1]. | |
산학협력 선도대학 육성사업은 무엇인가? | 이와 같은 대학의 패러다임 변화는 대학교육이 사회생활에 보다 유용성을 갖게 되어야 하며, 산업계를 비롯한 사회 각 부문의 업무수행에 보다 직접적으로 연계되도록 ‘산업계 맞춤형 인재양성을 위한 교육과정’과 관련된 교육프로그램이 편성·운영되어야 함을 요청하는 것이다[1]. 특히 정부가 추진하고 있는 각 대학의 산학협력 우수대학 선정 프로그램인 ‘산학협력 선도대학(LINC: Leaders in Industry-University Cooperation)’ 육성사업은 고등교육의 운영 축을 크게 바꿔 놓고 있다. | |
산학협력중점교수의 업적평가 모형을 개발한 본 연구는 어떤 과정으로 진행되었는가? | 이 연구의 목적은 산학협력중점교수의 업적평가 모형을 개발하여 교수의 업적평가뿐만 아니라 질 관리에 도움을 주려는 것이다. 이를 위하여 2012년도에 교육부로부터 산학협력선도대학(LINC)에 선정된 전국 51개 대학을 포함한 57개 대학의 산학협력중점교수에 대한 규정을 수집 분석하여 산학협력중점교수의 정의 및 인정기준을 명료화하고, 산학협력중점교수의 유형과 각 유형별 역할 및 업무를 규명하였다. 그리고 산학협력중점교수의 핵심역량을 추출하여 업적평가 모형을 평가영역, 평가요소, 평가지표, 단위 등 4가지 범주로 제시하였다. 이 연구결과는 각 대학들로 하여금 산학협력중점교수의 업적평가와 질 관리 방안을 모색하는 데 일종의 준거역할을 할 것으로 기대된다. |
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