선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 앞으로 고령화 사회의 부양자가 될 대학생들의 노화 지식, 노인에 대한 태도, 노인 부양 의식을 파악하여 향후 노인 문제를 해결하고 노인을 위한 정책을 개발하는데 도움이 되는 기초자료를 제공하고자 한다.
- 본 연구는 대학생의 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식에 대해 조사하고, 이들 변수 간의 상관관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 대학생 385명이었으며, 자료 수집은 구조화된 설문지를 통해 조사자가 직접 설명해주고 작성하는 방법으로 실시하였다.
- 본 연구는 일개 대학교 학생을 대상으로 그들의 노화 지식과 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식을 파악해 보는 것을 목적으로 하였으며 구체적인 목적은 다음과 같다.
- 본 연구는 일개 대학교 학생을 대상으로 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식을 파악하고 이들 변수간의 관계를 파악하기 위한 상관성 조사연구이다.
- 이를 위해 사회 구성원들이 노인에게 관심을 가지고 노인에 대해 보다 긍정적인 태도를 형성할 수 있는 방안이 마련되어야 할 것이다. 본 연구는 일부 대학생들의 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식을 파악하고 이 변수들 간의 관계를 규명함으로써 대학 교육에서의 노화에 관한 정확한 지식의 획득, 노인에 대한 긍정적인 태도 형성, 노인 부양 의식 고취를 위한 기초 자료를 제공하고자 시도되었다. 연구결과에 따른 주요 시사점을 살펴보면 다음과 같다.
제안 방법
- 연구대상자의 윤리적 측면을 고려하여 질문지는 무기명으로 하여 연구자가 직접 설문지를 수집하였으며, 작성자가 원하지 않을 경우에는 언제라도 철회가 가능함을 설명하였고, 질문지의 내용에도 포함하여 서면동의 후 자료를 수집하였으며, 소정의 선물(학용품)을 제공하였다. 자료수집은 평균 10-15분 정도 소요되었다.
대상 데이터
- 본 연구는 2012년 3월 1일부터 4월 30일까지 G시에 위치한 H대학교에 재학 중인 학생을 대상으로 연구의 목적을 설명한 후 동의와 협조를 받아 진행하였다. 본 설문목적을 이해하고 연구 참여를 서면으로 동의한 자를 연구대상자로 선정하였으며, 대상자 수 산정은 G*power 3.
- 90로 계산한 결과 표본 수 390명이었다. 본 연구에서는 410명의 참여자 중 설문지의 내용이 불충분한 25명을 제외하고 385명 (93.9%)을 최종 분석에 포함시켜 최종적으로 검정력은 0.896이었다.
- 본 연구는 대학생의 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식에 대해 조사하고, 이들 변수 간의 상관관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 대학생 385명이었으며, 자료 수집은 구조화된 설문지를 통해 조사자가 직접 설명해주고 작성하는 방법으로 실시하였다. 수집한 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson' correlation coefficient를 사용하여 분석하였다.
데이터처리
- 일반적 특성에 따른 노화 지식, 태도, 노인 부양 의식의 차이는 t-test와 분산분석, Scheffe test를 실시하였다. 노화 지식, 태도 및 노인 부양 의식의 상관관계는 Pearson correlation coefficient를 산출하였다.
- 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하여 대상자의 일반적 특성, 노화지식, 태도 및 노인 부양 의식은 빈도, 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였다. 일반적 특성에 따른 노화 지식, 태도, 노인 부양 의식의 차이는 t-test와 분산분석, Scheffe test를 실시하였다.
- 수집한 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson' correlation coefficient를 사용하여 분석하였다.
- 0 프로그램을 이용하여 대상자의 일반적 특성, 노화지식, 태도 및 노인 부양 의식은 빈도, 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였다. 일반적 특성에 따른 노화 지식, 태도, 노인 부양 의식의 차이는 t-test와 분산분석, Scheffe test를 실시하였다. 노화 지식, 태도 및 노인 부양 의식의 상관관계는 Pearson correlation coefficient를 산출하였다.
이론/모형
- 노인 부양 의식이란 개인이 노인 부양에 대해 가지고 있는 태도나 의식이다(Ha & Hong, 2002). 본 연구에서는 Park (2009)의 노인 부양 의식도구를 사용하였다. 총 20문항으로 구성되어 있으며, 신체적 서비스, 경제적, 정서적 부양 의식의 하위영역으로 구성되어 있다.
- 어떤 사람이 어떤 대상에 대해 가지는 태도는 그 개인이 그 대상에 대해 갖는 신념들의 강도와 반응에 대한 평가의 함수이다(Park, 2009). 본 연구에서는 Sanders, Montgomery, Pittman와 Balkwell (1984)의 의미 분별 척도를 Park (2009)이 수정ㆍ보완한 도구를 사용하였다. 총 15문항으로 구성되어 있으며, 노인들을 기술하는데 사용되는 단어들이 대비되는 형용사 쌍으로 구성되어 있다.
- 노화란 가령(加齡)에 의해 나타나는 변화를 지칭하는 광범위한 개념으로 인간 유기체에 있어서 시간의 흐름에 따라 점진적으로 일어나는 신체적ㆍ심리적ㆍ사회적 변화의 과정을 포함한다(Han, Ryu, & Kim, 2007). 본 연구에서는 노화 지식 및 편견 정도를 측정하기 위해 Palmore (1997)에 의해 개발된 True-False version의 Facts on Aging Quiz Part I(FAQ I)를 Han 등(2007)이 수정ㆍ보완한 도구를 사용하였다. 총 25문항으로 구성되어 있고, 신체, 심리, 사회적 하위 영역으로 구성되어 있다.
- 프로그램(Faul, Erdfelder, Lang, & Buchner, 2007)을 이용하여 산출하였다.
성능/효과
- 결과적으로 본 연구를 통하여 노화 지식이 높고 노인에 대한 태도가 긍정적일수록 노인 부양 의식이 높은 것으로 나타났다. 급격히 고령화되어가는 현 시점에서 미래 고령화 사회 및 초고령 사회에서 노인을 부양해야 할 책임을 지닐 대학생들에게 노인과 노화에 대해 올바른 지식과 긍정적인 태도를 심어주는 일은 굉장히 중요할 것으로 사료된다.
- 026)에 따라 유의한 차이가 있었다. 그 내용을 살펴보면, 남성인 경우, 노인 관련 교과목 수강 경험이 있는 경우, 시골에서 성장한 경우, 부모와의 관계가 좋은 경우, 배우자와 본인의 부모님 부양에 찬성하는 경우, 자녀와 동거를 찬성하는 경우가 노인 부양 의식이 더 높은 것으로 나타났다[Table 3].
- 001)에 따라 유의한 차이가 있었다. 그 내용을 살펴보면, 노인 관련 교과목 수강 경험이 있는 경우, 노인경험이 없는 경우, 부모와의 관계가 보통인 경우, 배우자와 본인의 부모 부양에 찬성하는 경우, 자녀와의 동거에 찬성하는 경우에 노화 관련 지식 정도가 더 높았다. 일반적 특성에 따른 노인에 대한 태도는 종교(t=3.
- 001)에 따라 유의한 차이가 있었다. 그 내용을 살펴보면, 종교가 있는 경우, 노인 관련 교과목 수강 경험이 있는 경우, 시골에서 성장한 경우, 노인 부양 주체를 경제력이 있는 자녀라고 인식하는 경우, 배우자 부모님 부양에 찬성하는 경우, 노인 복지 시설 이요에 반대하는 경우가 노인에 대한 태도가 더 개방적이었다. 일반적 특성에 따른 노인 부양 의식은 성별(t=2.
- 응답범주는 매우 긍정적이다 5점에서부터 매우 부정적이다 1점까지 배점이 가능한 Likert 5점 척도이며 점수가 높을수록 노인에 대한 태도가 긍정적임을 의미한다. 노인에 대한 태도 점수의 분포는 가장 부정적일 경우 최고 15점에서 가장 긍정적일 경우 최고 75점까지 분포할 수 있으며, 선행연구에서처럼 본 연구에서도 중립적인 태도 점수의 범위를 항목별로 2.5점에서 3.5점까지 전체 합으로 37.5점에서 52.5점까지로 규정하였다.
- 노화 지식과 노인에 대한 태도, 노인 부양 의식 간의 상관관계를 검증한 결과 노화 지식과 노인 부양의식, 노인에 대한 태도와 노인 부양 의식은 유의한 순 상관관계를 보였다. 연구자는 학생들의 노화에 대한 지식 정도가 그들의 태도에 중요한 영향을 미칠 것으로 기대했으나 본 연구에서는 학생들의 지식과 태도는 통계적으로 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타났다.
- 대상자의 노화 지식 점수는 100점 만점에 평균 51.40±11.49점이었고, 하위 영역 별로 살펴보면 신체적 영역(29.93±6.24), 사회적 영역(12.72±6.79), 심리적 영역(8.75±3.09)순이었다.
- 대학생의 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식 간의 상관관계를 살펴본 결과, 노화 지식과 노인 부양 의식(r=.30, p<.001), 노인에 대한 태도와 노인 부양 의식(r=.24, p<.001)은 통계적으로 유의한 상관성을 보였다.
- 총 25문항으로 구성되어 있고, 신체, 심리, 사회적 하위 영역으로 구성되어 있다. 도구의 결과 해석은 합계를 100점 만점으로 평균화 하였으며, 최저 0점에서 최고 100점으로 점수가 높을수록 노화 지식이 높은 것을 의미한다.
- 001)은 통계적으로 유의한 상관성을 보였다. 따라서 대학생의 노화 지식이 높고, 노인에 대한 태도가 긍정적일수록 노인 부양 의식이 높은 것으로 나타났다[Table 4].
- 노인 부양 의식에 통계적으로 유의하게 나타난 것은 성별, 노인관련 교과목 수강 경험, 성장 지역, 부모와의 관계, 부모 부양의도, 배우자 부모 부양의도, 자녀와 동거 의도 등이었다. 또한 대상자들의 노인 부양 의식과 노화 지식, 노인 부양 의식과 노인에 대한 태도 간에는 순 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
- 본 연구결과 대학생의 노화 지식은 낮은 편이었으며, 대상자의 일반적 특성 중 노화 지식에 통계적으로 유의하게 나타난 것은 노인 관련 교과목 수강 경험, 노인 경험, 부모와의 관계, 부모 부양 의도, 배우자 부모 부양 의도, 자녀와 동거의도 등이었다. 노인에 대한 태도에 통계적으로 유의하게 나타난 것은 종교, 노인 관련 교과목 수강 경험, 성장 지역, 노인 부양 주체 인식, 배우자 부모 부양 의도, 노인복지시설 이용 의도 등이었다.
- 본 연구에서 노화 지식은 노인관련 교과목 수강 경험, 노인 경험, 부모와의 관계, 부모와 배우자 부모님 부양 의도, 자녀와의 동거 의도에 따라 유의한 차이가 있었다. 즉 노인관련 교과목 수강 경험과 노인 경험이 많을수록 노화관련 지식이 높은 것으로 나타났다.
- 노화 지식과 노인에 대한 태도, 노인 부양 의식 간의 상관관계를 검증한 결과 노화 지식과 노인 부양의식, 노인에 대한 태도와 노인 부양 의식은 유의한 순 상관관계를 보였다. 연구자는 학생들의 노화에 대한 지식 정도가 그들의 태도에 중요한 영향을 미칠 것으로 기대했으나 본 연구에서는 학생들의 지식과 태도는 통계적으로 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 이는 노화에 대한 지식 제공이 노인에 대한 긍정적인 태도를 향상시킬 수 있다고 주장한 국내외 선행 연구결과 (Han et al, 2007; Jeon & Kwon, 2009; Mary et al, 2005)와는 다른 결과이다.
- 일반적 특성에 따른 노인 부양 의식은 성별(t=2.55, p=.011), 노인관련 교과목 수강 경험(t=2.44, p=.015), 성장 지역(t=-2.72, p=.008), 부모와의 관계(F= 10.98, p<.001), 부모 부양 의도(F=40.81, p<.001), 배우자 부모 부양 의도(F=37.52, p<.001), 자녀와 동거 의도(F=3.67, p=.026)에 따라 유의한 차이가 있었다.
- 일반적인 특성에 따른 노인 부양 의식은 성별, 노인 관련 교과목 수강 경험, 성장 지역, 부모와의 관계, 부모 부양의도, 배우자 부모 부양의도, 자녀와 동거 의도 등에 따라 차이가 있었다.
- 본 연구에서 노화 지식은 노인관련 교과목 수강 경험, 노인 경험, 부모와의 관계, 부모와 배우자 부모님 부양 의도, 자녀와의 동거 의도에 따라 유의한 차이가 있었다. 즉 노인관련 교과목 수강 경험과 노인 경험이 많을수록 노화관련 지식이 높은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 노인 관련 교육 경험이 노화에 관한 지식에 영향을 미칠 수 있음을 보여주는 것으로 해석될 수 있으며, 노인과의 동거 경험이 노화에 대한 지식과 유의한 관련성의 갖는다는 Lee, Ahn과 Yune (2007)의 연구결과를 뒷받침한다.
후속연구
- 또한 현재 해당 대학에서의 노인 관련 교육과 관련하여 여러 사항을 재검토해 보아야 함을 시사하고 있다. 노인관련 교과과정과 교내 프로그램 내용이 노인에 대한 태도를 긍정적으로 변화하게끔 유도하는 내용이 포함되어 있는지, 이러한 내용을 전달하는 방법에 있어 대상자에게 적합한 맞춤형 교육이 이루어지고 있는지 등에 대한 지속적인 검토가 이루어져야 할 것이다. 따라서 보다 다양한 특성을 가진 집단을 대상으로 한 후속연구와 학교에서 시행 중인 노인 관련 교육의 효과를 검증해 볼 필요가 있다고 사료된다.
- 노인관련 교과과정과 교내 프로그램 내용이 노인에 대한 태도를 긍정적으로 변화하게끔 유도하는 내용이 포함되어 있는지, 이러한 내용을 전달하는 방법에 있어 대상자에게 적합한 맞춤형 교육이 이루어지고 있는지 등에 대한 지속적인 검토가 이루어져야 할 것이다. 따라서 보다 다양한 특성을 가진 집단을 대상으로 한 후속연구와 학교에서 시행 중인 노인 관련 교육의 효과를 검증해 볼 필요가 있다고 사료된다.
- 본 연구의 결과를 근거로 할 때 대학 교과과정 중 노인 관련 경험을 증대시킬 수 있는 교과목의 개설 및 운영에 관심을 기울일 필요가 있겠다. 또한 이러한 교과 과정 운영이 노화에 대한 지식향상, 노인에 대한 긍정적인 태도 형성, 노인 부양 의식 고취에 영향을 미치는 효과를 검증하기 위해서는 교육을 제공한 집단과 제공하지 않은 집단 간의 비교연구와 동일 집단을 대상으로 교육 프로그램 제공을 전후하여 사전ㆍ사후 효과 검증 등의 다양한 후속 연구 역시 요구된다고 할 수 있다.
- 또한 노인 교과목에 대한 수강 경험이 노인관련 행동에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타난 Park과 Kim (2010)의 연구결과를 뒷받침한다. 본 연구의 결과를 근거로 할 때 대학 교과과정 중 노인 관련 경험을 증대시킬 수 있는 교과목의 개설 및 운영에 관심을 기울일 필요가 있겠다. 또한 이러한 교과 과정 운영이 노화에 대한 지식향상, 노인에 대한 긍정적인 태도 형성, 노인 부양 의식 고취에 영향을 미치는 효과를 검증하기 위해서는 교육을 제공한 집단과 제공하지 않은 집단 간의 비교연구와 동일 집단을 대상으로 교육 프로그램 제공을 전후하여 사전ㆍ사후 효과 검증 등의 다양한 후속 연구 역시 요구된다고 할 수 있다.
- 본 연구의 대상자는 G광역시 소재의 일개 대학교 학생을 대상으로 편의표집 하였으므로 연구결과를 모든 대학생에 일반화하여 적용시키는 데는 한계가 있다.
- 선행 연구에서는 여학생의 노인에 대한 태도가 남학생보다 더 부정적이라는 결과가 있었으나 본 연구에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 성별에 따른 태도의 차이를 살펴볼 수 있는 비교연구가 후속연구로 이루어져야 할 것으로 사료된다.
- 노화 지식이 높을수록, 노인에 관한 태도가 긍정적일수록 노인 부양 의식이 높게 나타난 결과는 고령사회에 대비하여 대학에서 노인에 관한 교육이 중요함을 시사해주는 것이다. 앞으로 고령화 사회의 주역이 될 대학생들의 노인에 대한 태도를 개선하기 위한 교양 교육과정 및 노인 관련 봉사 기회를 확대할 필요가 있다. 또한 노인 부양 의식이 자원봉사 만족도와 직접적인 영향이 있는 것으로 나타난 Choi 등(2009)의 연구결과에 비추어 보면, 봉사활동 참여 중에도 지속적으로 피드백과 지도를 통해 적극적으로 참여하고 성취감 및 보람을 느낌으로서 만족도를 높일 수 있도록 학교와 기관 모두의 노력 또한 필요할 것으로 사료된다.
- Palmore (1981)도 지적하고 있고, 본 연구의 결과에서도 나타나듯이 대학생들이 가장 많은 오해를 갖고 있는 부분인 고령화 사회의 변화와 노인들의 사회 경제적 지위의 변화에 관한 지식은 단순히 노인들과의 접촉을 통해서는 학습할 수 없는 것이기 때문이다. 이제는 가정 속에서 젊은 세대들이 자연스럽게 노인들과 접촉할 수 있는 기회마저 보장되지 않기 때문에 제도화된 학교 내에서의 교과 교육이나 학교 밖에서의 다양한 비교과 교육을 통하여 젊은 세대들이 노인을 바르게 이해하고 노인들과 의미 있는 상호작용을 할 수 있는 기회를 제공해 주어야 할 것이다.
- 본 연구의 결과를 근거로 간호연구, 실무, 교육 측면에서 다음과 같은 제언을 한다. 첫째, 대학생의 노화 지식, 노인에 대한 태도 및 노인 부양 의식을 파악하기 위한 반복 연구가 필요하다. 둘째, 노화와 노인에 관한 체계적 교육의 필요성이 제기된다.
- 남학생의 노인 부양 의식이 높게 나타난 결과는 Jeon (2012)의 남학생이면서 확대 가족인 경우 부양 의식이 높게 나타난 결과와 유사하며, 노인 관련 교과목 수강 경험이 많을수록 노인 부양 의식이 높게 나타난 결과는 노인 복지 시설 자원 봉사 경험이 많을수록 부양의식이 높게 나타난 Choi, Cheong, Cho와 Jin (2009)의 연구 결과를 뒷받침한다. 한편, Kang 등(2009)의 연구에서 여대생의 경우 부양 의식이 높게 나타난 결과는 노인 부양 의식은 성별뿐만 아닌 다양한 변인을 고려해야 할 필요성을 제기하며 추후 연구가 필요함을 부각시켜 준다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.