[논문]국내 사회통합범주 음악영재의 내재적 특성 탐색

김성혜

doi:10.9722/jgte.2014.24.6.1073

국내 사회통합범주 음악영재의 내재적 특성 탐색
Exploring the Inherent Trait of Music Giftedness of the Disadvantaged Gifted in Music 원문보기

英才敎育硏究 = Journal of gifted/talented education, v.24 no.6, 2014년, pp.1073 - 1097

초록
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본 연구의 목적은 여러 가지 환경적 제약과 요인으로 인해 개인의 재능이 사장되거나 억제될 가능성이 높은 국내 사회통합범주 음악영재의 내재적 특성 탐색으로, 내재적 특성이란 음악영재성을 구성하는 3가지 구인, 음악성, 창의성, 동기를 의미하는 것이다. 연구를 위해 먼저 2013년 7월 한국예술영재교육연구원에서 주최한 영재발굴캠프 참가자 10명을 목적표집하였다. 그리고 이들과의 개별면담자료와 이들에 대한 전문가 수업관찰평가 결과를 교차 분석함으로써 사회통합범주 음악영재의 내재적 특성을 현상학적 관점에서 살펴보았다. 연구 결과, 사회통합 범주 음악영재들 가운데 음악영재성이 여러 가지 구인들의 상보적 관계에서 개발되는 것을 인지하는 학생들은 대체적으로 이에 적합한 학습전략을 갖고 노력하여 잠재성이 있는 것으로 드러났다. 대체적으로 많은 학생들이 동기 구인에서 잠재성이 높은 것으로 드러났고, 상대적으로 창의성과 음악영재성의 관계를 제대로 인식하지 못해 창의성이 낮은 것으로 드러났다. 그리고 사회통합범주 음악영재 교육을 위한 제언으로 부모교육, 메타인지 및 창의성 신장, 학습동기와 자존감 같은 내적 영역요인 개선을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The working concept of the disadvantaged gifted is meant by those who hardly can have a chance to develop one's own gifts because of the environmental conditions and factors. The main purpose of this study is to explore the inherent trait of the music giftedness, which is composed of musical ability, creativity, and task commitment. Grounded upon the phenomenal research, this study purposefully samples ten disadvantaged students who participated in the arts gifted camp hosted by Korean National Research Institute for the Gifted in Arts. Thus, it explores the inherent traits of the disadvantaged gifted by coding, segmenting, and analyzing the interview with ten disadvantaged, and the evaluation reports of the expert group. The inherent trait of music giftedness of the disadvantaged gifted is shown as this: the inherent trait of the disadvantaged gifted in music is closely interrelated with one's own concept of giftedness. Whereas they show the high motivation and task commitment, they are hardly observed to have the creativity in their musical activities and learning. Finally, this study give a proposition for the strategy to stimulate and improve the inherent trait of the disadvantaged gifted in music: the importance of parents education and parent screening, meta-cognitive skills, the leaning-based creativity education, and the significant role of intrapersonal catalyst.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	목적표집이란?	본 연구는 영재발굴캠프 지원자들 가운데 1차 선발된 사회통합범주 초등학생 3~6학년 19명을 음악적 잠재성을 가진 잠재영재로 간주하고, 그 가운데서 10명을 연구대상으로 설정하는 목적표집(purposeful sampling)을 실시하였다. 목적표집은 연구자가 관심을 둔 특별한 사례를 의도적으로 선택하여 연구대상으로 삼는 표집방법이다. 따라서 연구자가 연구하려고 하는 연구문제를 가장 잘 대표하고 있는 사례가 표집으로 선정되고, 대개 연구의 목적에 가장 충실한 예를 담고 있는 사례를 찾아 연구하는 특성이 있다(김영천, 2012).
	교육적 차원에서 의미하는 사회통합범주는?	사회통합범주 혹은 사회적 배려대상, 사회취약계층, 소외계층 등 다양한 이름으로 불리는 것에서 짐작할 수 있듯이 사회통합범주에 대한 개념이나 실제 대상 범위는 시대마다 사회마다 다르다. 교육적 차원에서 의미하는 사회통합범주는 외적인 요인(사회 ․ 경제적, 문화적, 지리적 등)으로 인한 불이익이 축적되어 교육에서 별도의 지원과 혜택을 필요로 하는 대상이다. 우리나라에서는 사회통합범주 영재에 대한 지원 필요성을 중시하여 영재교육진흥법 2차 개정안 5조(2005)에 소외계층 영재들을 위한 제도적 장치를 마련하였고, 제2차 영재교육진흥종합계획(2008-2012)에서부터 소외계층 영재를 “사회 ․ 경제적 지위가 낮은 가정의 학생, 다문화가정의 학생, 지리적으로 영재교육 접근성이 제한된 도서·벽지의 학생, 장애가 있는 학생, 북한이탈주민, 특정 영역에서 수혜가 부진한 학생들로 영재교육의 기회가 상대적으로 제한되어 있는 계층”이라 정의한다.
	사회통합범주 영재가 영재판별과정에서 불이익을 받아 영재교육프로그램에서 소외될 가능성이 높은 이유는?	사회통합범주 영재는 많은 잠재성을 가지고 있더라고 환경적 여건으로 형성된 인지적, 정의적 특성으로 인해 영재판별과정에서 불이익을 받아 영재교육프로그램에서 소외될 가능성이 높다(Stambaugh, 2007). 그 이유는 영재에게 잠재된 여러 가지 특성은 외부적인 영향으로 인해 부정적인 양상으로 발전, 때로 정서적, 행동적 문제를 발생시키기 때문이다. 또한 영재성은 특성상 적절한 시기에 계발되지 못하면 그 재능이 사장되기 때문에 사회통합범주 영재의 조기 발굴과 교육은 매우 중요하다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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