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문제 정의
- 그러므로 스크린골프에서 이용자의 참여 동기를 증대할 수 있는 방법은 디지털 체험 구성요소의 기반이 되는 인문학과 과학 분야를 구분하여 접근하는 것이 적당할 것이다. 그러므로 본 연구에서는 스크린골프의 디지털 체험에서 보이는 인문 기반의 구성 요소를 중심으로 이용자의 참여 동기를 증대시키는 요인과 형식적 특성들을 살펴보고자 한다. 그리고 최근에 디자인이나 멀티미디어 분야에서 참여 동기를 유발하는 미적요소에 대한 실체적ㆍ유형적 연구가 선행적으로 활발하게 이루어지고 있기 때문에 본 연구에서는 개념적ㆍ무형적 특성을 보다 중점적으로 살펴보고자 한다.
- 그러므로 본 연구에서는 스크린골프의 디지털 체험에서 보이는 인문 기반의 구성 요소를 중심으로 이용자의 참여 동기를 증대시키는 요인과 형식적 특성들을 살펴보고자 한다. 그리고 최근에 디자인이나 멀티미디어 분야에서 참여 동기를 유발하는 미적요소에 대한 실체적ㆍ유형적 연구가 선행적으로 활발하게 이루어지고 있기 때문에 본 연구에서는 개념적ㆍ무형적 특성을 보다 중점적으로 살펴보고자 한다.
- 즉, 스크린골프의 재미는 현실과 가상공간을 구성하는 조형적 요소들을 토대로 스토리텔링을 진행하는 과정에서 일어나게 되는 것이다. 이와 같이 스크린골프는 형식적으로 다양한 관점에서 접근할 수 있으며, 본 연구에서는 스크린골프의 대중화와 산업적 성공의 토대가 되는 그러한 형식적 특징을 중점적으로 살펴보고자 한다.
가설 설정
- 세 번째, 확정되어 있지 않은 활동: 전개가 결정되어 있지도 않으며, 결과가 미리 주어져 있지도 않다. 네 번째, 비생산적인 활동: 재화도 부도 어떠한 새로운 요소도 만들어내지 않는다. 놀이하는 자들 간의 소유권 이동을 제외하면 시작 때와 똑같은 상태에 이른다.
- ” 카이와는 놀이에 대한 호이징 가의 정의가 의미하는 바가 크지만 너무 폭넓은 동시에 너무 협소하다고 언급하면서, 자신의 의견을 담은 놀이에 대한 정의를 다음과 같이 정리하였다. 첫 번째, 자유로운 활동: 놀이하는 자가 강요당하지 않는다. 만일 강요당하면, 놀이는 곧바로 유쾌한 즐거움이라는 성질을 잃어버린다.
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