유아교육기관장의 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 미치는 영향 The Effect that the Transformational Leadership of a Director of the Early Childhood's Educational Institute Influences on the Management of Institute원문보기
본 연구는 유아교육기관장의 변혁적 리더십 유형이 기관 운영관리에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울시내 기관 50개를 임의로 선정하여 유아교육기관 교사 174명을 대상으로 기관장의 리더십 유형과 유아교육기관 운영관리 정도를 측정하였다. 수집된 설문지를 토대로 신뢰도 검증, 독립표본 t 검증, 단순 상관관계 분석과 중다회귀 분석을 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 기관장의 변혁적 리더십의 인식과 기관 운영관리 간의 관계를 분석한 결과, 변혁적 리더십에 대한 전반적인 인식도는 높았고, 두 연구변인 간에 의미 있는 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 기관 교사들의 개인적 변인에 따른 리더십유형에 차이 분석결과 학력에 따라(대졸이상-전문대졸이하)도덕적 리더십에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 변혁적 리더십이 기관운영에 미치는 영향에 대한 분석결과 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 정치적, 교육적, 문화적 리더십 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이런 의미는 유아교육기관들이 지속적인 변화와 경쟁, 정책 및 관리감독 강화를 통한 보육의 질을 요구받고 있다는 점에서 그 어느 때보다 기관장들의 변혁적 리더십을 중요하다는 것을 시사한다.
본 연구는 유아교육기관장의 변혁적 리더십 유형이 기관 운영관리에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울시내 기관 50개를 임의로 선정하여 유아교육기관 교사 174명을 대상으로 기관장의 리더십 유형과 유아교육기관 운영관리 정도를 측정하였다. 수집된 설문지를 토대로 신뢰도 검증, 독립표본 t 검증, 단순 상관관계 분석과 중다회귀 분석을 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 기관장의 변혁적 리더십의 인식과 기관 운영관리 간의 관계를 분석한 결과, 변혁적 리더십에 대한 전반적인 인식도는 높았고, 두 연구변인 간에 의미 있는 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 기관 교사들의 개인적 변인에 따른 리더십유형에 차이 분석결과 학력에 따라(대졸이상-전문대졸이하)도덕적 리더십에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 변혁적 리더십이 기관운영에 미치는 영향에 대한 분석결과 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 정치적, 교육적, 문화적 리더십 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이런 의미는 유아교육기관들이 지속적인 변화와 경쟁, 정책 및 관리감독 강화를 통한 보육의 질을 요구받고 있다는 점에서 그 어느 때보다 기관장들의 변혁적 리더십을 중요하다는 것을 시사한다.
This research is objective that we investigate the effects of transformational leadership type of the head of pre-school institution on its operation and management. In order to test, we selected the subject of 200 teachers at 50 preschools in Seoul city randomly and we measured leadership type of t...
This research is objective that we investigate the effects of transformational leadership type of the head of pre-school institution on its operation and management. In order to test, we selected the subject of 200 teachers at 50 preschools in Seoul city randomly and we measured leadership type of the head and the level of its operation and management to 174 pre-school teachers. Based on the collected questionnaire, simple correlation and multiple regression analyses were conducted to produce the following results: First, analyzed result, participants were higher recognition that the relationship between the institution head's transformational leadership and its operation and management, and between the two variable were significant static positive correlation. Second, we analyzed the difference between type of transformational leadership to the institution head's perceived by its teachers individuals variables. As a results, we found that the academic ability(a college to university graduation) was significant the ethical leadership and teachers gives a positive evaluation on the head's transformational leadership regardless of the teacher's background variables. Third, we analyzed the transformational leadership affect institution on its operation and management. its results, the transformational leadership was significant on its operation and management. In particular, it were affect according to the order, political leadership, educational leadership, cultural leadership. Our finding contribute that pre-school institution have to change consistently, and were asked higher quality by enhancing competition, politics and its operation and management. in order to it is important that there is transformational leadership of the head.
This research is objective that we investigate the effects of transformational leadership type of the head of pre-school institution on its operation and management. In order to test, we selected the subject of 200 teachers at 50 preschools in Seoul city randomly and we measured leadership type of the head and the level of its operation and management to 174 pre-school teachers. Based on the collected questionnaire, simple correlation and multiple regression analyses were conducted to produce the following results: First, analyzed result, participants were higher recognition that the relationship between the institution head's transformational leadership and its operation and management, and between the two variable were significant static positive correlation. Second, we analyzed the difference between type of transformational leadership to the institution head's perceived by its teachers individuals variables. As a results, we found that the academic ability(a college to university graduation) was significant the ethical leadership and teachers gives a positive evaluation on the head's transformational leadership regardless of the teacher's background variables. Third, we analyzed the transformational leadership affect institution on its operation and management. its results, the transformational leadership was significant on its operation and management. In particular, it were affect according to the order, political leadership, educational leadership, cultural leadership. Our finding contribute that pre-school institution have to change consistently, and were asked higher quality by enhancing competition, politics and its operation and management. in order to it is important that there is transformational leadership of the head.
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문제 정의
본 연구는 기관 운영의 효과성에 영향을 주는 주요 변인으로서 기관장의 변혁적 리더십이 기관 운영에 어떤 영향을 미치는가를 규명하는 데 목적이 있다
본 연구의 목적은 기관 운영의 효과성에 영향을 주는 주요 변인으로 기관장의 리더십 가운데 새로운 형태의 변혁적 리더십이 실제 어떻게 현장에서 발휘되며, 이것이 기관 운영에 어떤 영향을 주는가를 분석하는 것이다. 이를 위한 논의 및 결론은 다음과 같다.
이를 통해 유아교육기관의 경영자인 기관장은 행정가로서, 재원 확보자로서, 대회 홍보자로서, 유아 관찰자로서, 그리고 교사나 학부모의 상담자와 같은 수많은 역할을 수행해야 하는데 있어, 기관장이 변혁적 리더십을 어떻게 발휘하느냐에 따라 기관 운영관리의 효과는 달라진다고 볼 수 있다. 이를 위해 본 연구 문제는 첫째, 기관장의 변혁적 리더십 유형의 인식 경향과 기관운영 변인간 관계는 어떠한가?. 둘째, 기관장의 변혁적 리더십 유형은 교사의 개인적 배경변인에 따라 차이가 있는가? 셋째, 변혁적 리더십이 기관운영에 미치는 영향은 어떠한가?
또한 변화와 경쟁이 중요한 가치로 등장하고 있는 현 시대 상황에 적합한 변혁적 리더십(문화적, 정치적, 도덕적, 교육적)연구가 부족해 이에 대한 연구가 매우 필요하다고 본다. 이에 본 연구에서는 리더십의 새로운 대안으로 부각되고 있는 변혁적 리더십의 다양한 형태(문화적 변혁적 리더십, 정치적 변혁적 리더십, 도덕적 변혁적 리더십, 교육적 변혁적 리더십)가 실제 기관 운영관리에 어떤 영향을 미치는지를 분석하여, 유아교육기관장의 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 미치는 효과성을 검증하는데 목적을 두고자 한다.
가설 설정
이를 위해 본 연구 문제는 첫째, 기관장의 변혁적 리더십 유형의 인식 경향과 기관운영 변인간 관계는 어떠한가?. 둘째, 기관장의 변혁적 리더십 유형은 교사의 개인적 배경변인에 따라 차이가 있는가? 셋째, 변혁적 리더십이 기관운영에 미치는 영향은 어떠한가?
제안 방법
교사가 지각한 기관 운영관리의 실제를 측정하기 위해 유아교육기관 종합평가 인정제 모형 개발에서 사용된 기관 평가 항목(Yeong, 2002)을 바탕으로 평가 항목의 상대적 중요도와 본 연구자의 기관 근무 경험을 바탕으로 기관에서 중요시되고 있는 항목을 중심으로 기관 운영관리 영역을 교육과정 계획 및 평가, 실내·외 시설, 영양 및 안전관리, 행정관리, 가정 및 지역사회 관계의 5개 영역, 30개 문항으로 선정하였다.
교사가 지각한 유아교육기관장의 변혁적 리더십을 측정하기 위해 Kim(2002), Jeong(2003), Bang(2013)의 질문지를 참고로 하여 본 연구자가 연구의 목적에 맞게 재구성하여 사용하였다. 변혁적 리더십의 질문지는 4개 하위영역과 20개의 문항으로 구성되어 있으며 Likert 5단계 평정척도로 구성되어 있다.
대상 데이터
본 연구의 대상은 연구자가 잘 알고 있는 서울시내 G, Y, K, Y, J지역 내 10개 기관에서 교직원 15명이상 근무하는 기관을 임의로 할당 표본추출법(quotasampling)을 통하여 교사 200명을 최종 연구 대상으로 선정하여 우편으로 설문지를 배부 및 회수하였다. 배부 및 회수는 2012년 11월 20일부터 2013년 3월 25편으로 발송 및 회수하였다. 배부된 설문지 200부 가운데 181부(90.
배부 및 회수는 2012년 11월 20일부터 2013년 3월 25편으로 발송 및 회수하였다. 배부된 설문지 200부 가운데 181부(90.5%)가 회수되었으며 이 가운데 무응답치나 연구의 가치가 없다고 판단된 자료 7부를 제외한 총 174부(87.0%) 본 연구 문제를 해결하는 자료로 사용하였다. 연구 대상자의 구체적인 배경 분포는 아래 Table1과 같다.
본 연구의 대상은 연구자가 잘 알고 있는 서울시내 G, Y, K, Y, J지역 내 10개 기관에서 교직원 15명이상 근무하는 기관을 임의로 할당 표본추출법(quotasampling)을 통하여 교사 200명을 최종 연구 대상으로 선정하여 우편으로 설문지를 배부 및 회수하였다. 배부 및 회수는 2012년 11월 20일부터 2013년 3월 25편으로 발송 및 회수하였다.
데이터처리
넷째, 변혁적 리더십 유형이 유아교육기관 운영관리에 미치는 영향을 분석하기 위해서 중다회귀 분석을 실시하였다.
둘째, 유아기관장들의 변혁적 리더십 전반적인 경향과 유아 기관운영 간 관련성을 규명하기 위해 기술통계분석과 Pearson의 단순상관관계 분석을 실시하였다.
셋째, 유아교육기관장의 변혁적 리더십과 유아교육기관 운영관리 실제에 대한 기관장과 교사의 배경변인에 따른 인식 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t 검증을 실시하였다.
첫째, 조사 도구의 신뢰도를 분석하기 위해 Cronbach’s α 검증을 실시하였다.
성능/효과
이처럼 2010년대 이후 연구들은 대부분 유아 교사 및 기관장들의 리더십과 변혁적 리더십 상호 비교했거나 혹은 조직과 관련된 연구나 인과적 관계를 연구하였다. 그 결과 유아교육기관장의 변혁적 리더십은 기관 운영에 중요한 직접적인 영향을 미치며 나아가 교사의 직무만족과 아동 및 학부모의 참여도에도 간접적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 또한 지위 및 학력 등이 높을수록 조직 헌신도 및 몰입도와 높고 직무만족과 상호 인과적 관계가 있는 것으로 설명하고 있다.
그리고 변혁적 리더십은 기관 운영관리 변인을 약 45.7% 정도 설명하고 있으며 회귀식도(F=35.529, p<.001) 유의한 것으로 나타났다.
둘째, 기관장의 배경변인에 따라 변혁적 리더십 유형은 차이가 있는가에 대한 분석한 결과, 연령별, 직위별, 경력별, 학력별에서 별다른 의미 있는 인식 차이가 나타나지 않았지만 기관장의 학력에 따라(대졸이상-전문대졸이하) 도덕적 변혁적 리더십에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다.
또한 변혁적 리더십과 기관 운영관리 하위영역과의 관련성을 살펴보면, 변혁적 리더십과 안전관리 영역(r=.550), 교육과정 계획 평가 영역(r=.495), 행정관리 영역(r=.453), 가정 및 지역사회관계 영역(r=.383), 시설관리 영역(r=.251) 순으로 의미 있는 정적 상관관계가 나타났다.
변혁적 리더십 유형 가운데 문화적 리더십(t=2.426,p<.05) 정치적 리더십(t=2.042,p<.05)이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
변혁적 리더십 유형 가운데 문화적 리더십(t=2.618, p<.05), 정치적 리더십(t=3.035, p<.01)과 교육적 리더십(t=3.882, p<.01)은 각각 기관 운영관리에 영향력을 발휘하는 것으로 나타났다.
변혁적 리더십 유형 가운데 정치적 리더십(t=2.513,p<.05), 교육적 리더십이(t=4.802,p<.01) 영양 및 안전관리에 유의한 영향력을 발휘하는 것으로 나타났다.
첫째, 기관장의 변혁적 리더십 유형 전반적인 경향과 기관 운영 관리와는 어떠한 관계가 있는가에 대한 분석 결과 두 연구변인 간에 의미 있는 정적상관관계가 나타났다. 변혁적 리더십 하위 요소와 기관 운영관리 간의 관련성에서는 문화적, 정치적, 교육적, 도덕적 리더십 순으로 기관 운영관리와 정적인 상관관계를 보였다.
534)관계가 나타났다. 변혁적 리더십 하위영역과 기관 운영관리 간의 관련성을 살펴보면, 문화적 변혁적 리더십(r=.549)과 기관 운영관리간의 관계가 가장 높은 정적 상관을 보였고, 그 다음으로 정치적 변혁적 리더십(r=.515), 교육적 변혁적 리더십(r=.504), 도덕적 변혁적 리더십(r=.228)순으로 의미있는 정적 상관관계가 나타났다.
변혁적 리더십은 실내·외 시설관리 변인을 약 25.1% 정도 설명하고 있으며, 회귀식도(F=14.194,p<.001) 유의한 것으로 나타났다.
변혁적 리더십은 영양 및 안전관리 변인을 약 43.1% 정도 설명하고 있으며, 회귀식도(F=32.003,p<.001) 유의한 것으로 나타났다.
변혁적 리더십은 행정관리 변인을 약 33.6% 정도 설명하고 있으며, 회귀식도(F=21.426, p<.001) 유의한 것으로 나타났다.
분석한 결과, 전문대졸 이하 교사(M=3.84)가 대졸 이상 교사(M=3.74)보다 유아교육기관장의 변혁적 리더십을 약 0.1점정도 높게 인식하였지만 의미 있는 집단 간 평균 차이(t=1.250,p>.05)는 나타나지 않았다.
셋째, 변혁적 리더십이 기관운영에 미치는 영향은 어떠한가? 유아교육기관장의 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 미치는 영향력을 분석한 결과, 변혁적 리더십이 기관 운영관리에 약 45.7%정도로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 변혁적 리더십의 하위 요소 중에서 정치적, 교육적, 문화적 리더십 등의 순으로 영향력을 미치나, 도덕적 리더십은 기관 운영관리에 그다지 큰 영향력을 미치지 못하는 것으로 나타났다.
이를 변혁적 리더십 하위영역별로 분석해 보면, 문화적 변혁적 리더십 영역에서 전문대졸 이하 교사(M=4.00)가 대졸 이상 교사(M=3.80)보다 높은 평균을 보였고, p<.05 수준에서 의미 있는 평균 차이(t=2.156)가 나타났다.
05)는 나타나지 않았다. 이를 변혁적 리더십 하위영역별로 분석해 보면, 문화적 변혁적 리더십, 도덕적 변혁적 리더십, 정치적 변혁적 리더십 영역에서는 5년 이하 교사가 6년 이상 교사보다 높은 평균을 보였고, 교육적 변혁적 리더십 영역에서는 6년 이상 교사가 5년 이하 교사보다 높은 평균을 보였지만 의미 있는 집단 간 차이는 나타나지 않았다.
이와 같은 논의를 볼 때, 결론적으로 현재 기관들이 개인 위주의 기관 형태가 다수를 차지하고 있기 때문에 유아교육기관장이 어떤 변혁적 리더십을 발휘하는가에 따라 기관 운영의 효율성에 직접적인 영향을 미칠 수 있다는 것이다. 따라서 기관 운영의 효율성을 위해서 유아교육기관장은 전통적인 방식의 과업 지향적이고 계약지향적인 변혁적 리더십보다는 변화의 흐름에 능동적으로 대처하고 구성원들에게 비전을 제시하고 타의 모범을 보이며 솔선수범하는 다양한 형태 리더십을 발휘해야 할 것이다.
첫째, 기관장의 변혁적 리더십 유형 전반적인 경향과 기관 운영 관리와는 어떠한 관계가 있는가에 대한 분석 결과 두 연구변인 간에 의미 있는 정적상관관계가 나타났다. 변혁적 리더십 하위 요소와 기관 운영관리 간의 관련성에서는 문화적, 정치적, 교육적, 도덕적 리더십 순으로 기관 운영관리와 정적인 상관관계를 보였다.
7%정도로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 변혁적 리더십의 하위 요소 중에서 정치적, 교육적, 문화적 리더십 등의 순으로 영향력을 미치나, 도덕적 리더십은 기관 운영관리에 그다지 큰 영향력을 미치지 못하는 것으로 나타났다.
후속연구
또한 교사와 유아교육기관장의 상호 비교를 통한 조사 연구가 필요하다고 본다. 그리고 마지막으로 변혁적 리더십뿐만 아니라 전통적인 계약 지향적 변혁적 리더십 가운데 어떤 변혁적 리더십 형태가 기관 운영관리 실제와 관련성이 더 높은가를 조사 분석해 볼 필요가 있을 것이다. 이는 유아교육의 질적 제고와 유치원 경영의 효율성 제고를 위해 경영자로서 원장의 변혁적 리더십이 필요함을 시사하고 있으며 나아가 변혁적 리더십 함양을 위한 다양한 교육과 훈련 및 연수가 필요함을 시사하고 있다.
이와 같은 논의를 볼 때, 결론적으로 현재 기관들이 개인 위주의 기관 형태가 다수를 차지하고 있기 때문에 유아교육기관장이 어떤 변혁적 리더십을 발휘하는가에 따라 기관 운영의 효율성에 직접적인 영향을 미칠 수 있다는 것이다. 따라서 기관 운영의 효율성을 위해서 유아교육기관장은 전통적인 방식의 과업 지향적이고 계약지향적인 변혁적 리더십보다는 변화의 흐름에 능동적으로 대처하고 구성원들에게 비전을 제시하고 타의 모범을 보이며 솔선수범하는 다양한 형태 리더십을 발휘해야 할 것이다. 즉 단순한 기관의 관리자가 아니라 조직의 통합자로서 역할을 수행할 때 기관 운영의 효율성도 확보될 수 있다는 것이다.
상기와 같은 논의 및 결론 바탕으로 후속 연구를 위한 몇 가지 제언을 하면, 기관의 운영관리를 좀 더 효율적으로 하기 위해서는 유아교육기관장의 변혁적 리더십 외에, 기관 운영관리에 영향을 미치는 다양한 변인들을 탐색하고 추출할 필요성이 있다. 또한 교사와 유아교육기관장의 상호 비교를 통한 조사 연구가 필요하다고 본다. 그리고 마지막으로 변혁적 리더십뿐만 아니라 전통적인 계약 지향적 변혁적 리더십 가운데 어떤 변혁적 리더십 형태가 기관 운영관리 실제와 관련성이 더 높은가를 조사 분석해 볼 필요가 있을 것이다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
유치원을 운영하는데 있어 핵심적인 요소는?
어떤 기관이든 기관을 운영하는 데 가장 핵심적인 인적 자원은 조직의 리더이다. 유치원도 마찬가지로 유치원을 운영하는데 있어 핵심적인 요소는 그 기관을 운영하는 사람 ,즉 기관의 장이다.
교육기관장의 리더십이론은 리더십 개념의 변천과 맥을 같이하고 있다[3]. 이러한 리더십 연구 중에서 최근 주목받는변혁적 리더십 이론이란?
이러한 리더십 연구 중에서 최근 주목받는 것이 Burns와 Bass에 의해 제시된 변혁적 리더십 이론(Transfor-mationalLeadershipTheory)이다. 변혁적 리더십이론은 리더와 조직원의 상호간의 동가를 부여하고 조직구성원의 태도와 신념에 중요한 변화를 일으키며 조직 구성원에게 조직 목표에 대한 높은 헌신성을 가지게 하는 이론이다[4]. 즉 변혁적 리더십은 다른 교육기관에 비해 소규모이고, 인간관계가 밀접한 조직 특수성을 지닌 유아교육기관에서의 리더의 행동의 질은 교사, 그리고 교육 소비자인 유아와 학부모에게 보다 직접적으로 미치게 된다[5,6].
기관을 운영하는 데 가장 핵심적인 인적 자원은?
어떤 기관이든 기관을 운영하는 데 가장 핵심적인 인적 자원은 조직의 리더이다. 유치원도 마찬가지로 유치원을 운영하는데 있어 핵심적인 요소는 그 기관을 운영하는 사람 ,즉 기관의 장이다.
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