[논문]u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습 콘텐츠 설계

선수균

doi:10.14400/jdc.2014.12.3.383

u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습 콘텐츠 설계
Design of Mobile Learning Contents using u-smart tourist information 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.12 no.3, 2014년, pp.383 - 390

초록
AI-Helper

최근에는 IT와 관광을 융합하는 IT관광 융합학문이 미래학문으로 떠오르고 있다. 융합학문은 소셜 데이터 분석에 열을 올리고 있다. 소셜 네트워크 서비스는 마케팅 분야에서 많은 활용되고 있으며 학습에 적용하는 사례도 증가하고 있다. 본 연구는 u-스마트 관광정보 시스템을 이용한 모바일 학습 콘텐츠를 설계한다. 이것은 관광정보 패턴 템플리트 라이브러리에 있는 관광정보 콘텐츠를 학습의 효과를 증대하기 위해서 모바일 학습 콘텐츠로 변환하는 것이다. 모바일 학습 콘텐츠 설계는 u-스마트 관광정보를 이용한 스마트폰 앱(App)과 XMI를 활용하여 열 개의 설계 과정을 거친다. 향후 이 설계과정을 거쳐 모바일 학습 콘텐츠를 구현함으로써 관광정보 콘텐츠 정보품질에 맞는 모바일 학습 콘텐츠를 생성하고 관광정보콘텐츠를 실시간으로 학습 할 수 있는 것이 최대 장점이다.

Abstract ▼ AI-Helper

In recent years, the convergence of IT and IT sightseeing tour has emerged as a fusion of academic disciplines in the future. Convergence study of social data analysis, raising the heat. Social Network Services (SNS) being utilized in many areas of marketing and to apply the case study is also increasing. This study is based u-smart tourist information systems for mobile learning content design. This is the pattern of things in the template library for things to increase the effectiveness of the learning content to mobile learning content to be converted to a. Design of mobile learning content using u-smart things smart phone app (App) and XMI to go through the design process of utilizing the heat. Future through the design process by implementing a mobile learning content to meet information quality tourist information content to create mobile learning content and learning things that can be content to live it up advantage.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

“관광이란 다른 지방이나 다른 나라에 가서 그곳의 풍경, 풍습, 문물 따위를 구경하는 뜻한다. 또한 영리를 목적으로 하지 않고 휴양 유람등의 위락적 목적으로 여행하는 것이다. 즐거움을 위한 여행! 지친 심신을 달래주는 것.
본 연구는 u-스마트 관광정보 시스템을 이용한 모바일 학습 콘텐츠를 설계한다.
본 연구는 u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습 콘텐츠 개발로 관광 정보 콘텐츠를 설계, 수정, 삭제, 생성을 자유롭게 할 수 있는 학습 방법론을 제시한 것이 큰 장점이다. 뿐만 아니라, 쇼셜 네트워크 써비스의 초대 기능으로 학습자들이 실시간으로 자기 의견을 접수할 수도 있고 학습통계를 실시간으로 체크가 가능하다는 것이 가장 큰 장점이다.
이것은 학생과 교수간의 소통을 쉽고 빠르게 함으로써 효과적인 학습을 하며 모바일 속에서 학습이 진행되기 때문에 24시간 모바일 학습이 가능하다는 장점이 있다. 이에 따라 모바일 학습을 통하여 학생과 교수간의 소통이 이루어지며 학습할 수 있는 사이버 공간을 활용한 방법론이 본 연구의 목적이다. 이 설계는 모바일 콘텐츠 생성과 모바일 미디어의 이동성과 접근성이 높기 때문에 스마트 앱을 활용하여 관광정보 학습 콘텐츠를 직접 생성할 수도 있고 수정할 수 있다는 장점이 있다.
정보 품질과 관광객의 성향과 관광 평점을 메타 모델화하여 메타데이터베이스를 구현함으로서 관광 디지털 정책 수립에 기초자료가 된다.

제안 방법

XMI 관계형 데이터베이스 스키마 설계는 XMI를 표현하기 위해서 정보저장소 이름, 정보품질 테이블, 정보 품질 컬럼, SNS 초대, 게시판, 채팅, 일정, 주소록삽입, 수정, 삭제 스키마로 설계를 구성 하였다.
메타모델 클래스에 있는 모바일 정보품질은 XMI의 메타모델로 작성될 수 있으며, 또한 규정에 따라 XML [5,6,7,8,11,12]로 표현될 수 있도록 하였다. XMI.header 테이블의 XMI 관계형 데이터베이스 모델은[Column.name]을 이용하여 데이터베이스내의 엘리먼트나 어트리뷰트, 오퍼레이션에 대한 메타데이터를 작성하였다.
관광정보 패턴 템플리트 라이브러리에는 관광정보에 대한정보 품질이 포함되는데 여기에는 충족성, 이용가능성, 신뢰성, 적시성, 검색능력이 나타나있다[15]. 기존의 학습 방법을 기초로 하여 스마트 앱(App)을 활용한 학습 성찰을 구현하기 위한 스키마 설계를 한다. 이것은 학습 달성도를 측정하기 위하여 투표를 실시간으로 할 수 있다는 장점이 있다.
따라서 본 연구는 스마트폰을 활용한 모바일 모델인 u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습 콘텐츠 스키마 설계를 한다. 이것은 학생과 교수간의 소통을 쉽고 빠르게 함으로써 효과적인 학습을 하며 모바일 속에서 학습이 진행되기 때문에 24시간 모바일 학습이 가능하다는 장점이 있다.
이것을 함으로써 학습자의 반복학습을 유발시킬 수 있다. 또한 학습에 적극적 참여유도를 할 수 있도록 콘텐츠를 구성하고 설계한다.
모바일 학습 콘텐츠 개발의 기본은 XMI으로 메타모델과 스마트 앱, 그리고 u- 스마트 관광정보의 패턴을 기본으로 하고 있다[11,15]. 메타모델의 저장소 설계에서는 관계형 데이터베이스(relational data base)를 이용하여 메타데이터의 무결성을 위한 정규화가 적용된 테이블로 제1정규화와 N 정규화까지 적용했으며 아이템하나하나를 QR코드와 밴드로 적용하였다[13,14]. QR코드는 격자 무늬 코드로 인식하는 부분과 생성하는 부분, 수정하는 부분, 삭제하는 부분으로 나뉜다.
모바일에서 콘텐츠를 직접 생성하고 수정하고 데이터베이스에 보관하는 도구로 XMI[1,2,3,6,7,10]를 적용하여 관광분야에 융합하는 프로세스를 설계하고 모바일 학습 콘텐츠 구현함으로써 IT관광 융합을 실현하였다[11]
3]는 본 논문에서 주장하는 설계 단계를 열 단계로 설계한 것으로 모바일 학습콘텐츠 구성도이며 열 단계로 구성 스키마를 설계한 도면이다. 본 논문은 [Fig.5]인 관광 모텔 메타 클래스 정의를 활용하여 스마트앱과 XMI를 이용한 관광정보 콘텐츠 정보품질에 맞는 콘텐츠를 생성하고 구현한다[15].
이러한 자기주도 학습인 액션러닝을 적용이 가능하다. 본 설계 단계에서는 스마트폰으로 학습 성찰을 하여 자기 주도적으로 학습한 내용을 스마트폰으로 재작성하여 앱(App)에 올릴 수 있도록 설계한다. 이것의 장점은 학습내용을 다시 정리하여 성찰을 할 수 있으며 자기 주도적으로 학습 할 수 있도록 한다는 것이 장점이다.
본 연구에서 열 가지 과정을 제안하며 그 일부가 학습 도식화이다. 이것은 자기주도 학습 방법으로 학습 도식화함으로써 학습 효율을 개선하고 이 결과를 모바일(Mobile)로 활용하여 자기 주도 학습을 할 수 있다는 장점이 있다.
이것은 관광정보 패턴 템플리트 라이브러리에 있는 콘텐츠의 여러 사항을 학습의 효과를 증대하기 위해서 모바일 학습 콘텐츠로 변환하는 것이다. 본 연구에서 제안한 모바일 학습 콘텐츠 개발 설계는 u-스마트 관광정보를 이용한 스마트 앱과 XMI를 활용하여 열 개의 설계 과정을 거치면서 기본설계와 상세설계, 화면설계로 설계를 하였다.
본 연구에서는 Action Learning의 L=P+Q+R+I(Implementation: 실행)을 더 확장하여 정서적 교감, 도식화 그리고 모바일 실행을 더 추가하였다.
XMI 메타모델로 생성하고, 다시 메타데이터로 분리하여 단일 클래스 형식으로 DB에 저장하는 방법에 대해서 제시하였다[12]. 이 방법을 적용하여 관광정보 패턴 템플리트 라이브러리를 설계하였다.
이것을 참조 하여 관광정보와 학습 아이템을 구성하여 학습자의 학습 싸이트, 학습 내용 입력, 학습 이미지등록, 학습 동영상등록과 학습 의견을 평가 할 수 있는 필드까지 설계한다.
모바일(Mobile) 세상에서 u-스마트 세상과 함께 학습도 직접 콘텐츠를 제작하는 모형으로 변화하고 있다. 이에 따라 학습효과를 극대화 하고 학습 지루함을 극복하며 자기 주도 학습을 성취하기 위한 방법이 본 논문에서 제안한 학습 도식화이다.
적용된 교수·학습 방법의 학업성취도 조사, 학습자 만족도 조사 등 수업 효과성 측정을 위한 평가전략(도구)를 스마트폰 앱(App)으로 실시간으로 측정이 가능하며 학습효과 방법의 적절성을 높일 수 있으며 분석방법의 다양성을 성취할 수 있도록 설계한다.
u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습콘텐츠 개발 구성도 설계는 크게 두 가지로 나뉜다. 첫째는 u-스마트 관광정보를 이용한 모바일 학습콘텐츠 개발 구성도를 설계하고 둘째로는 XMI 관계형 데이터베이스 스키마 설계를 바탕으로 한다. 이것이 [Fig 3]이다.

이론/모형

UML 설계에서는 시스템의 개발에 사용되는 언어뿐만 아니라 이에 종속된 세부적인 것들의 차이들로 인하여 모델의 변환에 대한 서로 다른 표현의 개념들을 가질 수 있다[4,5,8,11,12]. XML형식으로 자동 변환시키는 것을 표준화시키기 위한 방법으로 제안된 XMI(XML Metadata Interchange)를 이용하였다. 메타모델 클래스에 있는 모바일 정보품질은 XMI의 메타모델로 작성될 수 있으며, 또한 규정에 따라 XML [5,6,7,8,11,12]로 표현될 수 있도록 하였다.
하나는 학습자들끼리 정형화할 수 있는 기능으로 쇼셜 네트워크 써비스인 초대기능을 활성화 시킨 설계이다. 그리고 XML형식으로 자동 변환시키는 것을 표준화시키기 위한 방법으로 제안된 XMI(XML Metadata Interchange)과 네이버 앱(App)를 이용하였다[11,14,15]. 이것은 스마트폰으로 기본구조로 하여 구현에 필요한 구조를 설계하였고 이 기본 설계를 거쳐 화면 설계, 상세 설계로 이어간다.
모바일 학습 콘텐츠 구성도 설계는 u-스마트 관광정보 시스템의 구성도[11]를 기초로 하였다. 관광객의 관광 패턴을 효과적으로 관리하기 위한 스마트 관광정보 저장소에 저장하여 스마트환경에 적용할 수 있는 저장소에 맞는 구조를 설계하는데 u-스마트 관광정보 시스템을 참조한다[11].
본 관련연구는 u-스마트 관광정보 시스템의 구성도[11]를 기초로 하였다. 관광객의 관광패턴을 효과적으로 관리하기 위한 스마트 관광정보 저장소에 저장하여 스마트환경에 적용할 수 있는 저장소를 적용한다[11].

후속연구

향후 이 설계과정을 거쳐 모바일 학습 콘텐츠를 구현함으로써 관광정보 콘텐츠 정보품질에 맞는 모바일 학습 콘텐츠를 생성하고 관광정보콘텐츠를 실시간으로 학습 할 수 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	Action Learning은 무엇인가?	Action Learning[9,16]란 “학습자들이 팀을 구성하여 각자 자신의 과제, 또는 팀 전체가 공동의 과제를 Learning Coach와 함께 정해진 시점까지 해결하는 동시에 지식습득, 질문 및 성찰을 통하여 과제의 내용 측면과 과제해결과정을 학습하는 프로세스”를 말한다. 여기서 중요한 점은 반드시 성찰을 해야 한다 것이다[9,16].
	학습 도식화의 장점은 무엇인가?	본 연구에서 열 가지 과정을 제안하며 그 일부가 학습 도식화이다. 이것은 자기주도 학습 방법으로 학습 도식화함으로써 학습 효율을 개선하고 이 결과를 모바일(Mobile)로 활용하여 자기 주도 학습을 할 수 있다는 장점이 있다. 왜냐하면 학습 도식화는 학습 몰입도를 높일 수 있는 방법 중에 하나이며 집중력이 떨어져 있는 학습자들을 좀 더 집중력을 높일 수 있는 도구가 될 수 있기 때문이다.
	u-스마트 관광정보란 무엇인가?	u-스마트 관광정보는 스마트폰 앱(App)을 통한 관광 상품, 선호도에 대한 정보로서 관광객이 관광 의사결정을 하는데 필요한 정보를 실시간으로 취득하여 관광 정보 콘텐츠를 활용 할 수 있다. 이것은 소셜 네트워크 서비스를 이용하여 수많은 데이터 즉 빅 데이터를 처리할 수 있도록 설계하였으며 관광의 모든 사항과 관광 정보 콘텐츠를 설계, 수정, 삭제, 생성을 자유롭게 할 수 있는 것을 말한다[11,15]

참고문헌 (17)

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Modelmaker version 5.0, http://www.modelmaker.demon.nl/, 2000.
Rudolf L. Leller, Richard Schauer, "Design Components:Towards Software Composition at the Design Level", ICSE'98, pp.282-291.
Mark Grand, "patterns in Java," WILEY, 1998
HTTP://WWW.OMG.ORG
Georg Gottlob, Micheal Schrefl, and Brigitti Rock, Extending Object-Oriented Systems with Roles",ACM Transactions on Information Systems 14, 3, 1996, pp.268-296

상세보기
M.wein, S.MacKay, W. Gentleman, "Evolution is Essential for Software Tool Development", IWCASE '95, pp.196-205
Marquardt, Action Learning, 2000.
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Su-Kyun Sun, Propose of Efficient u-smart tourist information system in Ubiquitous Environment, The Journal of Digital Policy & Management.,Vol. 3, No. 11, 2013.

원문보기 상세보기
Choi han yong.Lee don yang.Kim gwi jung, XMI using Design Patterns For modeling Research of the Korea Contents Association 2005 Fall Conference Proceedings of the Vol,3 No,2, 2005
http://tour.busan.go.kr/kor/
http://www.band.us/
Su-Kyun Sun, Implement of Contents information quality using u-smart tourist information, The Journal of Digital Policy & Management.,Vol. 5, No. 11, 2013.
Su-Kyun Sun, Using Action Learning to self-directed learning-oriented "basic capacity building course" teaching and learning, Tongwon University, 2010.
http://mk.co.kr/

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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