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문제 정의
- 따라서 본 연구는 전국 시 도교육청별 교과교실제 선진 형 운영학교 중 학교급을 고려하여 59개교를 대상으로 선정한 후 학생지원공간인 홈베이스의 배치형태 및 기능, 규모 등에 대하여 조사·분석하였다.
- 특히, 기존 학교에 없었던 홈베이스 등의 학생지원시설이 새롭게 등장함에 따라 교과교실제 운영학교 홈베이스 공간에 대한 면밀한 조사가 요구되었다. 따라서 본 연구에서는 교과교실제 운영학교에 구축된 홈베이스의 물리적 환경에 대한 실태를 조사하여 분석하고자 한다.
제안 방법
- 홈베이스의 배치형태는 교사동 내 홈베이스의 층별 위치에 따라 중앙집중배치형, 분산배치형, 코너배치형, 복도배치형, 복합배치형의 5가지 유형으로 구분하였다. 또한, 홈베이스의 기능은 라커공간, 탈의공간, 휴게공간, 학습공간, 정보검색공간, 전시공간 등으로 구분하여 실태를 분석하였다. 휴게공간과 학습공간의 기능 구분을 위하여 단순히 소파나 의자만 배치하여 학생들의 휴게목적으로 가구를 배치한 경우는 휴게공간으로 구분하고, 테이블과 의자를 함께 배치하여 학생들의 자기주도학습 및 토론학습 등이 가능하게 가구를 비치한 경우에는 휴게와 학습 공간 모두 확보하고 있는 것으로 판단하였다.
- 이렇게 선정된 표집대상에 대하여 학교별로 홈베이스의 배치형태, 기능, 규모에 대한 1단계 도면 분석을 실시하고, 2단계 현장방문 조사 및 학교 관계자(학교장 및 교감, 담당부장, 학생)와의 면담을 통해 사실관계 검증 및 분석을 시행하였다.
- 표집대상 총 59개교에 대하여 학교를 방문하여 교사동의 형태 및 홈베이스의 배치형태, 기능, 규모에 대한 물리적인 환경을 조사 분석하였다. 이때 홈베이스와 별도로 미디어스페이스를 구축한 경우 이를 홈베이스로 포함하였다.
- 홈베이스의 배치형태는 교사동 내 홈베이스의 층별 위치에 따라 중앙집중배치형, 분산배치형, 코너배치형, 복도배치형, 복합배치형의 5가지 유형으로 구분하였다. 또한, 홈베이스의 기능은 라커공간, 탈의공간, 휴게공간, 학습공간, 정보검색공간, 전시공간 등으로 구분하여 실태를 분석하였다.
대상 데이터
- 교과교실제 운영학교의 홈베이스 공간유형을 조사 분석하기 위해 2009년～2011년에 선진형 교과교실제 운영학교로 선정되어 2년 이상 교과교실제를 운영하고 있는 266개교 중 지역과 학교급을 고려하여 중학교 28개교, 고등학교 31개교, 총 59개(약 22.18%)를 대상학교로 선정9)하였다.
- 교과교실제의 운영 유형5) 중 과목중점형 운영학교의 경우 학급교실을 유지하되 수준별 이동수업6)을 실시하는 교과에서 교과교실만을 구축할 뿐 별도의 학생지원시설에 대한 시설비가 지원되지 않으므로 표집대상에서 제외7)하고, 선진형 교과교실제 운영학교로만 대상을 한정하였다.
- 또한, 대상학교는 전국적인 추이와 데이터의 신뢰도를 높일 수 있도록 전국 시·도교육청별로 학교급을 고려하여 중학교와 고등학교에 대해 각각 1개교 이상 선정하되, 제주도의 경우 선진형 운영학교에 중학교가 포함되어 있지 않아 고등학교만을 대상으로 포함하였다.
성능/효과
- 교사동의 형태를 살펴본 결과 단일동과 복합동 모두 ‘ㅡ자형(일자형)’의 형태가 전체 대상학교 59개교 중 27개교(45.76%)로 가장 많이 조사되었으며, ‘ㅡ자형’의 변형된 형태라고 할 수 있는 ‘ㄷ자형’, ‘L자형’, ‘L+ㅡ자형’을 포함하면 전체 대상학교의 대부분이 기존 학교운영 시스템에 적합한 교사형태를 보이는 것으로 조사되었다(42개교, 71.19%).
- 그 결과 첫 번째, 교과교실제 운영학교의 홈베이스 배치 형태는 표집대상 59개교 중 39개교(66.10%)가 중앙집중배치형과 분산배치형의 형태를 보이고 있는 것으로 조사되었다. 또한 홈베이스의 배치형태는 교사동의 형태에 따라 단일동의 경우 중앙집중배치형(45.
- 두 번째, 홈베이스에는 학생들을 위한 라커공간, 휴게공간, 학습공간, 정보검색공간, 게시(전시)공간, 탈의공간 등의 기능을 구성하고 있으며, 특히 3개 이상의 다양한 기능을 복합적으로 구성하고 있는 학교가 59개교 중 50개교(84.75%)인 것으로 조사되었다. 이러한 홈베이스의 기능은 중학교와 고등학교 모두 휴게공간과 라커공간을 가장 많이 확보하고 있었으며, 홈베이스와 별도로 학습정보 및 정보검색기능을 강화한 미디어스페이스를 마련하거나 홈베이스에 무대를 설치하여 공연 및 역할극 실시 등 학교 자체 특화 공간을 마련하는 사례도 나타났다.
- 또한 5개 이상의 기능을 보유하고 있는 학교가 18개교(중학교 9개교, 고등학교 9개교)로, 이 중 3개교는 무려 7가지 이상의 기능을 홈베이스 내에 복합적으로 구성하고 있는 것으로 확인되었다. 이러한 홈베이스의 기능을 학교급별로 살펴보면 중학교(24개교)와 고등학교(27개교) 모두 휴게공간과 라커공간이 가장 많이 나타났고, 다음으로 학습기능, 정보검색 순으로 조사되었다.
- 10%)가 중앙집중배치형과 분산배치형의 형태를 보이고 있는 것으로 조사되었다. 또한 홈베이스의 배치형태는 교사동의 형태에 따라 단일동의 경우 중앙집중배치형(45.16%), 복합동의 경우 분산배치형(42.86%)이 가장 많이 나타나는 것으로 조사되었는데, 이는 복합동의 경우 단일동에 비해 학생의 이동 동선이 길어 이동에 따른 불편을 최소화하고자 홈베이스를 분산 배치하는 것으로 확인되었다.
- 49%)하고 있으나, 학교별 편차가 심한 것으로 나타났다. 또한, 학급수가 증가할수록 홈베이스 면적을 충분히 확보하지 못한 것으로 확인되었는데 이는 교육과정 운영에 필요한 교과교실을 우선 확보함에 따른 것으로 조사되었다.
- 복도배치형은 기존의 시설을 활용하여 홈베이스 기능의 배치가 가능함에 따라 추가적으로 면적확보가 필요하지 않기 때문에 시설비 절감 측면에서는 유리하나, 복도 폭이 충분하게 확보되어 있는 학교에만 제한적으로 적용이 가능한 것으로 확인되었다.
- 분산배치형은 여러 영역으로 나뉘어 배치됨에 따라 동시간대 학생집중에 따른 병목현상을 해소하기에 유리하고 성별, 학급반별 홈베이스 운영에 효율적이나, 홈베이스가 여러 구역으로 분산되어 있어 학생 생활지도에는 다소 어려움을 느끼고 있는 것으로 조사되었다.
- 세 번째, 교과교실제 운영학교의 홈베이스 규모는 최소면적 기준인 학생 1인당 0.6㎡를 대부분의 학교에서 확보(41개교, 69.49%)하고 있으나, 학교별 편차가 심한 것으로 나타났다. 또한, 학급수가 증가할수록 홈베이스 면적을 충분히 확보하지 못한 것으로 확인되었는데 이는 교육과정 운영에 필요한 교과교실을 우선 확보함에 따른 것으로 조사되었다.
- 이러한 홈베이스 배치형태에 대해 학교 관계자와 면담을 실시한 결과 중앙집중배치형의 경우 층별로 중심이 되는 위치에 홈베이스를 위치하도록 함으로써 학생들이 어느 위치에서든 쉽게 홈베이스를 이용하기 수월하고, 홈베이스 인근에 교사연구실을 배치할 때 홈베이스에서의 학생 생활지도가 자연스럽게 이루어짐에 따라 분실사고나 학교폭력 예방 등에 효율적이라고 인식하는 것으로 조사되었다. 그러나 학생들이 해당 홈베이스를 이용하기 위하여 동시간대에 집중될 경우 충분한 면적을 확보하지 못한 상황에서는 홈베이스를 이용함에 있어 불편을 느끼는 것으로 확인되었다.
- 75%)인 것으로 조사되었다. 이러한 홈베이스의 기능은 중학교와 고등학교 모두 휴게공간과 라커공간을 가장 많이 확보하고 있었으며, 홈베이스와 별도로 학습정보 및 정보검색기능을 강화한 미디어스페이스를 마련하거나 홈베이스에 무대를 설치하여 공연 및 역할극 실시 등 학교 자체 특화 공간을 마련하는 사례도 나타났다.
- 이러한 홈베이스의 배치형태는 교사동의 형태에 따라 차이가 나타났는데, 특히 복합동의 경우 전체 28개교 중 12개교(42.86%)가 분산배치형인 것으로 확인되었고, 단일동의 경우 전체 31개교 중 14개교(45.16%)가 중앙집중배치형인 것으로 조사되었다.
- 총 59개교의 표집대상학교 중 단일동은 31개교(52.54%), 복합동은 28개교(47.46%)로 조사되었다. 교사동의 형태를 살펴본 결과 단일동과 복합동 모두 ‘ㅡ자형(일자형)’의 형태가 전체 대상학교 59개교 중 27개교(45.
- 코너배치형은 주로 ‘H형’, ‘ㅁ형’, ‘L+ㅡ자형’ 등과 같이 결절부가 발생하는 교사동 또는 ‘ㅡ자형’ 교사동의 양쪽단부에 홈베이스를 배치하는 형태로, 학생들의 영역별 접근이 유리하고, 인근에 교사연구실을 배치하여 각각의 영역마다 생활지도에 효율적인 것으로 확인되었다.
- 표집대상 59개교의 학교별 홈베이스 배치형태를 살펴본 결과 분산배치형과 중앙집중배치형이 39개교(중학교 21개교, 고등학교 18개교, 66.10%)로 가장 많은 비중을 차지하고 있는 것으로 확인되었다.
후속연구
- 이와 같이 본 연구에서는 교과교실제 도입 이후 전국적으로 나타나고 있는 홈베이스 공간유형 실태를 분석하여 그 결과를 제시함으로써 향후 교과교실제를 도입하여 운영할 학교의 홈베이스 구축을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 판단된다. 또한, 향후에는 홈베이스의 운영에 따른 학생들의 인식변화 및 교과교실제 도입으로 인한 변화가 학생들에게 미치는 영향에 관한 연구가 지속적으로 필요할 것으로 사료된다.
- 이와 같이 본 연구에서는 교과교실제 도입 이후 전국적으로 나타나고 있는 홈베이스 공간유형 실태를 분석하여 그 결과를 제시함으로써 향후 교과교실제를 도입하여 운영할 학교의 홈베이스 구축을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 판단된다. 또한, 향후에는 홈베이스의 운영에 따른 학생들의 인식변화 및 교과교실제 도입으로 인한 변화가 학생들에게 미치는 영향에 관한 연구가 지속적으로 필요할 것으로 사료된다.
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