[논문]초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향과 부모-자녀 간 갈등의 매개효과

위효진; 박주희

doi:10.6115/fer.2015.050

초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향과 부모-자녀 간 갈등의 매개효과
Effect of Interparental Conflict on Overt Aggression in Upper Elementary School Students: The Mediating Role of Parent-Child Conflict 원문보기

Family and environment research : fer, v.53 no.6, 2015년, pp.629 - 640

위효진 (연세대학교 아동.가족학과) , 박주희 (연세대학교 아동.가족학과)

Abstract ▼ AI-Helper

This study examined the effect of interparental conflict and parent-child conflict on overt aggression in upper elementary school students and investigates if children's father-child conflict or mother-child conflict mediated the effect of interparental conflict on overt aggression. The participants of this study were 532 of fifth to sixth graders from three elementary schools located in Seoul and Gyeong-gi province. Participants were asked to respond to a written questionnaire to measure research variables of the Peer Conflict Scale, the Conflict Tactics Scales, and the Conflict Behavior Questionnaire. Data were analyzed by descriptive statistics and hierarchical multiple regression. Mediating effects were examined using analysis procedures of Baron and Kenny. The major findings were as follows: first, the level of interparental conflict and parent-child conflict of both mothers and fathers in upper elementary school students increased the level of overt aggression. Second, parent-child conflict of both mothers and fathers in upper elementary school students partially mediated the relation between interparental conflict and overt aggression. Higher levels of interparental conflict resulted in higher levels of parent-child conflict, and the subsequently higher frequency of overt aggression in upper elementary school students.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

첫째, 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동이 지각하는 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하였다. 기존의 공격성에 대한 연구들[7, 29]은 외현적 공격성이 심각한 수준에 이르게 되는 중, 고등학생을 대상으로 한 연구가 대다수였는데 본 연구에서는 사춘기를 앞두고 있는 초등학교 고학년 아동을 대상으로 하여 외현적 공격성에 대한 조기개입의 필요성을 제시하였다. 또한 기존의 연구들은 공격성을 포괄적으로 측정한 것으로 공격성에 미치는 특정한 요인을 검증한 연구는 상대적으로 부족하였다.
본 연구는 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보 았고, 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 부모-자녀 간 갈등이 매개하는지 검증하였다. 본 연구를 통해 얻은 주요 결과들을 중심으로 논의하면 다음과 같다.
본 연구에서는 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 관계에서 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 검증하였다. Baron과 Kenny [3]의 매개효과 검증 절차에 따라 매개효과를 검증하였으며, 분석방법으로는 위계적 회귀 분석을 실시하였다.
셋째, 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 그 과정에 대해 가능한 경로에 대한 증거를 제시하였다. 초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등은 외현적 공격성에 직접적 영향을 미칠 뿐 아니라 부모-자녀 간 갈등을 매개로 하여 간접적인 영향을 미친다는 본 연구의 결과는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 부정적인 영향을 중재하는 데 도움 되는 중재 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
이상의 필요성에 근거하여 본 연구에서는 초등학교 5, 6학년 아동들을 대상으로 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보고자 하며, 부모 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 영향이 부모-자녀 간 갈등에 의해 매개되는지를 검증하고자 한다. 이 때 외현적 공격성에 성차가 있다는 일관된 선행연구결과[35]와 아동기 동안 연령이 증가함에 따라 외현적 공격성이 증가한다는 주장[27]에 근거하여 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동의 외현적 공격성에 미치는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등의 영향을 명확히 이해하기 위해 아동의 성과 학년을 통제변수로 포함시키고자 한다. 본 연구를 통해 부모간 갈등이 어떠한 방식으로 아동의 외현적 공격성에 영향을 미치는지에 대한 이해를 증진시킬 수 있을 것이며, 부-모와 부모-자녀 간의 상호작용에 대한 중재를 통해 아동의 외현적 공격성을 예방하거나 감소시키기 위한 프로그램을 개발하는 데 도움이 되는 자료를 제공할 수 있을 것이다.
이상과 같은 본 연구결과는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등으로 야기되는 아동의 외현적 공격성 발생을 예방하고 감소시키기 위한 효과적인 중재전략에 관련된 몇 가지 시사점을 제공한다.
이상의 필요성에 근거하여 본 연구에서는 초등학교 5, 6학년 아동들을 대상으로 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보고자 하며, 부모 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 영향이 부모-자녀 간 갈등에 의해 매개되는지를 검증하고자 한다. 이 때 외현적 공격성에 성차가 있다는 일관된 선행연구결과[35]와 아동기 동안 연령이 증가함에 따라 외현적 공격성이 증가한다는 주장[27]에 근거하여 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동의 외현적 공격성에 미치는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등의 영향을 명확히 이해하기 위해 아동의 성과 학년을 통제변수로 포함시키고자 한다.
첫째, 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동이 지각하는 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하였다. 기존의 공격성에 대한 연구들[7, 29]은 외현적 공격성이 심각한 수준에 이르게 되는 중, 고등학생을 대상으로 한 연구가 대다수였는데 본 연구에서는 사춘기를 앞두고 있는 초등학교 고학년 아동을 대상으로 하여 외현적 공격성에 대한 조기개입의 필요성을 제시하였다.
셋째, 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 그 과정에 대해 가능한 경로에 대한 증거를 제시하였다. 초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등은 외현적 공격성에 직접적 영향을 미칠 뿐 아니라 부모-자녀 간 갈등을 매개로 하여 간접적인 영향을 미친다는 본 연구의 결과는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 부정적인 영향을 중재하는 데 도움 되는 중재 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

제안 방법

또한 부모 간 갈등이 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)에 미치는 영향을 검증하였다. 다음으로 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)이 종속변수인 외현적 공격성에 미치는 영향을 분석하였다. Baron과 Kenny[3]에 의하면 매개효과를 검증하기 위해서는 독립변수와 매개변수를 함께 투입하였을 때, 이전에 종속변수에 유의하였던 독립변수의 영향력이 없어지거나 유의하지만 감소해야 하는 것을 확인해야 한다.
아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향에 대한 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 알아보기 위하여, 먼저 독립변수인 부모 간 갈등이 중속변수인 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하였다. 또한 부모 간 갈등이 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)에 미치는 영향을 검증하였다. 다음으로 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)이 종속변수인 외현적 공격성에 미치는 영향을 분석하였다.
선행연구[40, 45]에 따르면 아동의 외현적 공격성에 유의한 성차가 있음이 비교적 일관되게 보고되고 있어 모든 회귀분석에서 성별을 통제변수로 투입하였다. 또한 연령에 따른 외현적 공격성의 차이가 있다고 보고되므로[27] 성별과 함께 학년을 회귀방정식의 1단계에 통제변수로 투입하였고 부모 간 갈등과 부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등을 2단계에 투입하였으며, 분석 결과는 Table 3에 제시하였다.
본 연구에서는 O’Brien 등[42]의 연구와 동일하게 총 11개의 문항을 사용하였으며, ‘전혀 없다(1점)’ 에서부터 ‘자주 있다(4점)’ 까지 4점 척도로 평정하고자 한다.
둘째, 아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 성별과 학년을 통제변수로 투입한 후 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 셋째, 아동의 부모 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 영향과 이에 대한 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny [3]가 제시한 매개효과 검증절차에 따라 분석을 실시하였다. 그리고 부-자녀 간 갈등, 모자녀 간 갈등의 매개효과가 통계적으로 유의한지 살펴보기 위해 Sobel 검증[50]을 실시하였다.
아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향에 대한 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 알아보기 위하여, 먼저 독립변수인 부모 간 갈등이 중속변수인 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하였다. 또한 부모 간 갈등이 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)에 미치는 영향을 검증하였다.
Baron과 Kenny[3]에 의하면 매개효과를 검증하기 위해서는 독립변수와 매개변수를 함께 투입하였을 때, 이전에 종속변수에 유의하였던 독립변수의 영향력이 없어지거나 유의하지만 감소해야 하는 것을 확인해야 한다. 이에 따라 독립변수인 부모 간 갈등을 단독으로 회귀 방정식에 투입하였을 때와, 부모 간 갈등과 매개변수인 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)을 함께 회귀방정식에 투입하였을 때의 외현적 공격성에 대한 회귀계수를 비교하였다. 모든 분석 단계에서는 성별과 학년을 통제변수로 포함시켰다.

대상 데이터

세 개 학교 22개 학급에 재학 중인 5, 6학년 아동 605명에게 질문지를 배부하였고, 그 중 약 98%에 해당하는 594부를 회수하였다. 그 중 부모의 이혼, 사망 등의 사유로 부모 중 최소 한 명이 없어 갈등을 측정하는 문항에 답하지 않은 39부와 응답이 불충분한 23부를 제외하고 총 532부를 최종분석에 사용하였다.
본 연구의 대상은 서울시, 경기도에 위치한 세 개 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 아동 532명이었다. 초등학교 고학년 아동을 연구 대상으로 선정한 이유는 아동기의 외현적 공격성은 대체로 연령이 증가하게 되면서 감소하게 되는 경향이 있으나[5], 일부 아동은 초등학교 고학년 시기까지 지속적으로 높은 수준의 외현적 공격성을 표출하여 청소년기에 접어들면서 더욱 심각한 수준의 외현적 공격성을 보일 가능성이 높은 것으로 보고되고 있기 때문이다[14, 48].
본 연구의 자료 수집은 연구자가 임의로 선정한 서울시 소재 두 개 초등학교와 경기도 소재 한 개 초등학교를 포함하여 총 세 개의 학교에서 이루어졌다. 세 개 학교 22개 학급에 재학 중인 5, 6학년 아동 605명에게 질문지를 배부하였고, 그 중 약 98%에 해당하는 594부를 회수하였다.
본 연구의 자료 수집은 연구자가 임의로 선정한 서울시 소재 두 개 초등학교와 경기도 소재 한 개 초등학교를 포함하여 총 세 개의 학교에서 이루어졌다. 세 개 학교 22개 학급에 재학 중인 5, 6학년 아동 605명에게 질문지를 배부하였고, 그 중 약 98%에 해당하는 594부를 회수하였다. 그 중 부모의 이혼, 사망 등의 사유로 부모 중 최소 한 명이 없어 갈등을 측정하는 문항에 답하지 않은 39부와 응답이 불충분한 23부를 제외하고 총 532부를 최종분석에 사용하였다.

데이터처리

본 연구에서는 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 관계에서 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 검증하였다. Baron과 Kenny [3]의 매개효과 검증 절차에 따라 매개효과를 검증하였으며, 분석방법으로는 위계적 회귀 분석을 실시하였다. 마지막으로 매개효과가 유의미한지 검증하기 위해서 Sobel 검증[50]을 하였다.
셋째, 아동의 부모 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 영향과 이에 대한 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny [3]가 제시한 매개효과 검증절차에 따라 분석을 실시하였다. 그리고 부-자녀 간 갈등, 모자녀 간 갈등의 매개효과가 통계적으로 유의한지 살펴보기 위해 Sobel 검증[50]을 실시하였다.
첫째, 측정변수들의 일반적 경향을 알아보기 위하여 각 변수별로 평균과 표준편차를 산출하였으며 변수들 간의 Pearson의 적률상관계수를 산출하고 분산팽창요인(VIF)을 통해 다중공선성을 파악하였다. 둘째, 아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 성별과 학년을 통제변수로 투입한 후 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 셋째, 아동의 부모 간 갈등이 아동의 외현적 공격성에 미치는 영향과 이에 대한 부모-자녀 간 갈등(부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등)의 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny [3]가 제시한 매개효과 검증절차에 따라 분석을 실시하였다.
아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하기 위한 회귀분석을 실시함에 앞서 측정 변수들 간의 상관관계를 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출하고, 그 결과는 Table 2에 제시된 바와 같다. 또한 통제 변수를 포함한 독립변수들의 공차 한계는 .66-1.00, 분산팽창지수는 1.00-1.51로 나타나 각 변수들 간의 다중공선성 문제가 심각하지 않은 것으로 확인되어 연구문제 별로 일련의 회귀분석을 실시하였다.
마지막으로 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향의 감소가 통계적으로 유의한지 알아보기 위하여 Sobel 검증[50]을 실시하였으며, 그 결과는 Table 6에 제시된 바와 같다.
아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 검증하기 위한 회귀분석을 실시함에 앞서 측정 변수들 간의 상관관계를 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출하고, 그 결과는 Table 2에 제시된 바와 같다. 또한 통제 변수를 포함한 독립변수들의 공차 한계는 .
아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 이 변수들을 독립변수로 하여 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 선행연구[40, 45]에 따르면 아동의 외현적 공격성에 유의한 성차가 있음이 비교적 일관되게 보고되고 있어 모든 회귀분석에서 성별을 통제변수로 투입하였다.
, Armonk, NY, USA)을 사용하여 다음과 같은 방법으로 분석하였다. 첫째, 측정변수들의 일반적 경향을 알아보기 위하여 각 변수별로 평균과 표준편차를 산출하였으며 변수들 간의 Pearson의 적률상관계수를 산출하고 분산팽창요인(VIF)을 통해 다중공선성을 파악하였다. 둘째, 아동의 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 성별과 학년을 통제변수로 투입한 후 위계적 중다회귀분석을 실시하였다.

이론/모형

Baron과 Kenny [3]의 매개효과 검증 절차에 따라 매개효과를 검증하였으며, 분석방법으로는 위계적 회귀 분석을 실시하였다. 마지막으로 매개효과가 유의미한지 검증하기 위해서 Sobel 검증[50]을 하였다.
셋째, 본 연구에서는 부모-자녀 간 갈등을 측정하기 위한 도구로 Robin과 Foster [46]가 개발하고 Holmes 등[22]이 수정한 갈등행동척도의 축소판(CBQ-20)을 사용하였는데, 이는 부모자녀 간 갈등상황 중 자녀가 지각하는 부모와의 대화부족과 불만, 불평등과 같은 제한적인 상황만을 중점적으로 반영한 도구이므로 자녀가 지각한 부모와의 갈등상황에서 정서, 행동 등 다양한 측면의 갈등에 대해 다루지 않을 가능성이 있다. 또한 국외에서 개발된 도구를 번안한 것이므로 부모-자녀 갈 갈등과 관련된 문화적 차이가 간과 되었을 가능성을 배제할 수 없다.
아동의 외현적 공격성을 측정하기 위하여 Han [19]이 번안하고 Marsee 등[38]이 개발한 또래갈등척도(Peer Conflict Scale, PCS)의 외현적 공격성을 측정하는 20개 문항을 사용하였다. 이 도구는 ‘전혀 그렇지 않다(1점)’ 에서부터 ‘매우 그렇다(4점)’ 까지 4점 척도로 평정하도록 되어있으며 외현적 공격성을 측정하는 문항의 예로는 ‘누군가 나를 화나게 하면 그 사람에게 물건을 던진다,’ ‘놀림당하면 다른 사람을 다치게 하거나 무언가를 부술 것이다,’ ‘누군가 나를 다치게 하면, 결국 싸움으로 번진다,’ ‘누군가에 화나면 그 사람을 다치게 한다’ 등을 포함한다.
아동이 지각하는 부모-자녀 간 갈등을 측정하기 위하여 Robin과 Foster [46]가 개발하고 Holmes 등[22]이 수정한 갈등행동척도(Conflict Behavior Questionnaire, CBQ)의 축소판(CBQ-20)을 Jang과 Park [23]이 번안한 척도를 사용하였다. 이 도구는 총 20개 문항으로 구성된 자기보고식 척도로 대화부족, 의견의 불일치, 폐쇄적 의사소통 등 자녀가 지각하는 부모-자녀 관계의 불평이나 불만을 ‘전혀 그렇지 않다(1점)’에서부터 ‘매우 그렇다(5점)’까지 5점 척도로 평정하도록 되어있다.
아동이 지각한 부모 간 갈등을 측정하기 위하여 Straus [51]가 개발하고 Park [43]이 번안한 아동용 갈등책략척도(Conflict Tactics Scale-Form N, CTS-Form N) [42]를 사용하였다.

성능/효과

Sobel 검증을 통해서 본 외현적 공격성의 매개효과 검증결과, 부-자녀 간 갈등의 Sobel의 검증 통계량 Z 값은 7.21 (p＜.001)로 유의한 것으로 나타났다. 즉, 부-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향에서 부분매개효과가 통계적으로 유의미함을 보여주 었다.
이 척도에 포함된 문항의 예로는 ‘나의 부모님은 서로에게 심한 소리를 하거나 욕을 했다,’ ‘나의 부모님은 상대방을 때리거나 다른 물건으로 때리려고 했다,’ ‘나의 부모님은 기분 나쁜 말을 하거나 나쁜 행동으로 상대방을 화나게 만들었다,’ ‘나의 부모님은 기분이 상해서 서로 이야기 하지 않았다’ 등을 포함한다. 가능한 총점 범위는 11점에서 44점으로, 점수가 높을수록 상대방을 위협하거나 해를 끼치는 부모 간 갈등의 수준이 높음을 의미한다. 본 연구에서 산출한 전체 11개 문항에 대한 내적 합치도 계수 Cronbach α는 .
또한, 본 연구 결과 부-자녀 간 갈등과 모-자녀 간 갈등은 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 부분적으로 매개 하는 것으로 나타나 부모 간 갈등은 외현적 공격성에 직접 영향을 미치기도 하지만, 부와의 갈등과 모와의 갈등을 통해 간접적인 방식으로도 외현적 공격성에 영향을 미침을 보여주었다. 구체적으로 살펴보면 부모 간 갈등 수준이 높을수록 부모-자녀 간 갈등도 증가하는 것으로 나타났다. 이는 가족체계이론[8]에 의해 가족의 하위체계는 서로 상호 연결되어 있고 다른 하위 체계와는 별개로 이해될 수 없으므로 부모 간 갈등은 부모-자녀 간 갈등에 영향을 미치는 것으로 설명할 수 있다.
둘째, 초등학교 고학년 아동의 외현적 공격성을 효과적으로 예방하고 중재하기 위해서는 아버지와 어머니의 특성과 강점을 고려하여 자녀와의 갈등을 줄이고 친밀한 관계를 갖도록 구체적인 방법을 학습하고 지속해서 훈련할 수 있는 중재가 유용할 것으로 보인다. 예를 들어, 아동 후기 자녀에게 권위적이고 지시적인 태도를 지양하고 자녀의 의견을 존중하여 현실적이고 합리적으로 갈등을 해결하는 방법에 대한 도움을 제공하는 것이 필요하다[39].
또한, 본 연구 결과 부-자녀 간 갈등과 모-자녀 간 갈등은 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향을 부분적으로 매개 하는 것으로 나타나 부모 간 갈등은 외현적 공격성에 직접 영향을 미치기도 하지만, 부와의 갈등과 모와의 갈등을 통해 간접적인 방식으로도 외현적 공격성에 영향을 미침을 보여주었다. 구체적으로 살펴보면 부모 간 갈등 수준이 높을수록 부모-자녀 간 갈등도 증가하는 것으로 나타났다.
마지막으로, 경로 a’, 즉 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등과 모-자녀 간 갈등의 영향을 동시에 살펴본 결과, 회귀식이 통계적으로 유의하였으며 (F=26.59, p＜.001), 성별, 학년, 부모 간 갈등, 모-자녀 간 갈등은 외현적 공격성 총 변량의 16%를 설명하는 것으로 나타났다.
마지막으로, 경로 a’, 즉 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등과 부-자녀 간 갈등의 영향을 동시에 살펴본 결과, 회귀식이 통계적으로 유의하였으며 (F=28.57, p＜.001), 성별, 학년, 부모 간 갈등, 부-자녀 간 갈등은 외현적 공격성 총 변량의 16%를 설명하는 것으로 나타났다.
모-자녀 간 갈등은 외현적 공격성에 영향을 미치는 변수로 나타났으며(β=.24, p＜.001), 성별, 학년, 모-자녀 간 갈등은 외현적 공격성의 총 변량 14%를 설명하였다.
부-자녀 간 갈등은 외현적 공격성에 영향을 미치는 변수로 나타났으며(β=.28, p＜.001), 성별, 학년, 부-자녀 간 갈등은 외현적 공격성의 총 변량 16%를 설명하였다.
부모 간 갈등은 부-자녀 간 갈등에 영향을 미치는 변수로 나타났으며(β=.43, p＜.001), 성별, 학년, 부모 간 갈등은 부자녀 간 갈등의 총 변량 20%를 설명하였다.
부모 간 갈등은 외현적 공격성에 영향을 미치는 변수로 나타났으며(β=.24, p＜.001), 성별, 학년, 부모 간 갈등은 외현적 공격성의 총 변량 14%를 설명하였다.
분석 결과, 부모 간 갈등과 부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등 모두 성별과 학년을 통제한 이후에도 아동의 외현적 공격성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 아동이 지각하는 부모 간 갈등(β=.
셋째, 부모 간 갈등 수준이 높은 가족 내에서 부모-자녀 간에 긍정적 상호작용을 할 수 있는 가능성은 현실적으로 낮다. 따라서 아동이 부모 외에 사회적 관계로부터 친밀감을 경험하고 긍정적 사회적 상호작용 모델을 관찰 할 수 있는 기회를 갖도록 하는 것이 대안이 될 수 있다.
001)으로 유의한 것으로 나타났다. 요약하면, 초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등은 직접적으로 외현적 공격성에 영향을 미치기도 하지만, 부-자녀 간 갈등, 모-자녀 간 갈등을 통해 간접적인 방식으로도 외현적 공격성에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이와 같은 성과 연령의 영향을 통제한 이후에도 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타나 부모 간의 갈등 수준이 높을수록 아동이 외현적 공격성을 보일 가능성이 높음을 보여주었다. 이는 Gerard 등[18]이 설명한 바와 같이 자녀가 부모 간의 갈등 상황에서 표출되는 공격성을 관찰하고 부모 간의 공격적인 행동을 모방한 결과로 볼 수 있다.
즉, 경로 a에서 모-자녀 간 갈등이 고려되지 않았을 때, 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등의 회귀계수(β=.24, p＜.001)가 통계적으로 유의하였으나, 경로 a’에서 독립변수인 부모 간 갈등과 매개변수인 모-자녀 간 갈등을 함께 투입했을 때, 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등의 회귀계수(β=.18, p＜.001)가 통계적으로 유의하게 감소된 것을 확인할 수 있다.
즉, 경로 a에서 부-자녀 간 갈등이 고려되지 않았을 때, 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등의 회귀계수(β=.24, p＜.001)가 통계적으로 유의하였으나, 경로 a’에서 독립변수인 부모 간 갈등과 매개변수인 부-자녀 간 갈등을 함께 투입했을 때, 외현적 공격성에 대한 부모 간 갈등의 회귀계수(β=.15, p＜.01)가 통계적으로 유의하게 감소된 것을 확인할 수 있다.
001)로 유의한 것으로 나타났다. 즉, 부-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향에서 부분매개효과가 통계적으로 유의미함을 보여주 었다. 또한 아동과 모-자녀 간 갈등의 검증 통계량 Z 값은 6.
첫째, 본 연구는 대상 아동의 경우 전반적으로 외현적 공격성 점수의 수준이 높지 않은 편이었으며 점수의 변산도 크지 않았다. 이 때문에 외현적 공격성의 영향이 실제보다 과소평가 되었을 가능성이 있어 외현적 공격성 수준이 높은 집단에까지 본 연구결과를 일반화하기는 어렵다고 볼 수 있다.
한편, 통제변수인 성별(β=-.23, p＜.001)과 학년(β=.12, p＜.01)도 아동의 외현적 공격성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 남아가 여아보다, 6학년 아동이 5학년 아동보다 외현적 공격성을 더 많이 행함을 보여주었다.

후속연구

둘째, 본 연구는 횡단연구이므로 이를 분석한 결과를 바탕으로 변수 간의 인과관계를 단정하는 것에 유의해야 한다. 외현적 공격성의 표출이 높은 초등학교 고학년 아동이 부모-자녀 간 갈등을 더 높게 지각할 수 있지만, 외현적 공격성의 수준이 높은 아동이 부모-자녀 간의 갈등을 더 많이 발생하게 할 가능성도 있다.
또한 국외에서 개발된 도구를 번안한 것이므로 부모-자녀 갈 갈등과 관련된 문화적 차이가 간과 되었을 가능성을 배제할 수 없다. 따라서 추후 연구에서는 부모-자녀 간 갈등에 대해 다차원적 측면을 포괄적으로 반영할 수 있는 척도를 사용하여 구체적인 갈등 상황을 구별할 수 있는 자료를 수집하거나 우리나라의 부모-자녀 관계의 현실이 반영된 부모-자녀 간 갈등에 관한 척도 개발을 통해 부모-자녀 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 과정을 보다 명확하게 이해하는 것이 필요할 것이다.
따라서 후속 연구에서는 외현적 공격성 수준이 높은 집단을 대상으로 본 연구에서 제기한 변수 간 관계를 재검증·확대할 필요가 있다.
이 때 외현적 공격성에 성차가 있다는 일관된 선행연구결과[35]와 아동기 동안 연령이 증가함에 따라 외현적 공격성이 증가한다는 주장[27]에 근거하여 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동의 외현적 공격성에 미치는 부모 간 갈등과 부모-자녀 간 갈등의 영향을 명확히 이해하기 위해 아동의 성과 학년을 통제변수로 포함시키고자 한다. 본 연구를 통해 부모간 갈등이 어떠한 방식으로 아동의 외현적 공격성에 영향을 미치는지에 대한 이해를 증진시킬 수 있을 것이며, 부-모와 부모-자녀 간의 상호작용에 대한 중재를 통해 아동의 외현적 공격성을 예방하거나 감소시키기 위한 프로그램을 개발하는 데 도움이 되는 자료를 제공할 수 있을 것이다.
외현적 공격성의 표출이 높은 초등학교 고학년 아동이 부모-자녀 간 갈등을 더 높게 지각할 수 있지만, 외현적 공격성의 수준이 높은 아동이 부모-자녀 간의 갈등을 더 많이 발생하게 할 가능성도 있다. 실제 국외 연구에서는 부모-자녀 간의 관계를 설정하면서 일방적 방향이 아닌 양방향 연구들이 증가하고 있기 때문에 추후연구에서는 부모-자녀 관계를 다각도로 다룰 필요가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	부부간의 갈등이 다른 하위 체계와 독립적인 것으로 이해될 수 없는 이유는?	Gerard 등[18]을 비롯한 몇몇 연구자들은 부모 간 갈등이 아동의 공격성에 미치는 영향의 메커니즘을 이해하는 데 있어서 한 맥락에서의 정서와 행동이 다른 맥락으로 전이되는 유입의 개념[16]을 적용하여 부부간 긴장, 부정적 정서, 갈등 등이 부모-자녀 관계로 전달될 수 있다고 주장하였다[17]. 이는 가족체계이론에서 설명하는 바와 같이 가족의 하위체계는 상호 연결되어 있기 때문에[8] 부부간의 갈등이 다른 하위 체계와 독립적인 것으로 이해될 수 없기 때문이다.
	아동 후기의 외현적 공격성은 어떤 문제점을 가지고 있는가?	아동 후기의 외현적 공격성은 사회적 관계를 형성하는 데 있어서 주요한 방해요인으로 작용한다. 이 시기의 공격성은 사회적 관계를 형성하는 데 방해가 되어 또래관계의 어려움을 초래할 뿐만 아니라 성인기의 범죄 행위나 폭력 행동과 같은 미래의 심각한 사회문제를 예측하는 중요한 요인이라는 점에서 주목할 필요가 있다[12].
	아동 후기의 외현적 공격성은 주목할 필요가 있는데 그 이유는 무엇인가?	아동 후기의 외현적 공격성은 사회적 관계를 형성하는 데 있어서 주요한 방해요인으로 작용한다. 이 시기의 공격성은 사회적 관계를 형성하는 데 방해가 되어 또래관계의 어려움을 초래할 뿐만 아니라 성인기의 범죄 행위나 폭력 행동과 같은 미래의 심각한 사회문제를 예측하는 중요한 요인이라는 점에서 주목할 필요가 있다[12]. 일반적으로 공격성은 표현 형태에 따라 외현적 공격성과 관계적 공격성으로 구분되는데[10] 그 중에서도 신체적, 언어적 행동 등 외부로 드러나는 형태의 외현적 공격성은 아동기 부적응의 대표적인 형태 중 하나로 간주되어 왔다[9].

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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