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수학 교수·학습을 위한 '학교수학답사'의 개념 탐색
A Study on School Mathematics Field Trips for Teaching & Learning Method in Mathematics Education 원문보기

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series A. The Mathematical Education, v.54 no.1, 2015년, pp.31 - 47  

서보억 (충남대학교)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

School Math Field Trips(SMFT) for School Mathematics can be defined as teaching and learning activity of mathematics going into the field of Korean history, culture, science and technology. This is a literature analysis study to systemize teaching and learning method of mathematics based on literatu...

주제어

#학교수학답사   #수학 교수학습자료   #수학 교수학습방법   #연구방법  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
동아리활동과 진로활동은 무엇인가? 창의적 체험활동은 자율활동, 동아리 활동, 봉사활동, 진로활동으로 세분화되고, 동아리활동과 진로활동은 수학교육의 실천적 측면에서 매우 중요한 의미를 지니고 있다. 동아리활동은 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기가 비슷한 학생들로 구성된 활동부서에 자발적으로 참여하여 자신의 잠재능력을 창의적으로 계발하고 신장하는 활동으로, 방과 후 및 전일제 혹은 휴업일 등을 활용하여 다양한 수학적 활동을 보장하고 있다. 또한 진로 활동은 자신의 특성, 소질과 적성을 이해하고, 자신의 정체성을 확립하며 학업과 직업세계를 이해하는 다양한 체험활동을 통해 진로를 결정하고 준비하는 활동으로, 수학분야에 흥미있는 학생들에게 수학의 다양한 측면과 본질을 체험할 수 있는 여러 기회를 제공할 의무가 있다.
수학교과는 어떤 교과인가? 현재 수학교육은 다양한 실제 상황을 바탕으로 하는 학습을 매우 중요하게 생각하고 있다. 교육과학기술부(2011)가 2011년 8월에 발표한, 2009 개정 수학과 교육과정에서 따르면, 수학교과는 ‘수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하고 기능을 습득하여 주변의 여러 가지 현상을 수학적으로 관찰하고 해석하는 능력을 기르며, 수학적 문제 상황을 수리 논리적 사고를 통하여 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다’고 밝히고, 주변 현상에 대한 관찰과 해석, 그리고 이를 기반으로 하는 문제해결력의 신장을 강조하고 있다.
2009 개정 수학과 교육과정에 따르면 수학 교과는 무엇을 강조하고 있는가? 현재 수학교육은 다양한 실제 상황을 바탕으로 하는 학습을 매우 중요하게 생각하고 있다. 교육과학기술부(2011)가 2011년 8월에 발표한, 2009 개정 수학과 교육과정에서 따르면, 수학교과는 ‘수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하고 기능을 습득하여 주변의 여러 가지 현상을 수학적으로 관찰하고 해석하는 능력을 기르며, 수학적 문제 상황을 수리 논리적 사고를 통하여 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다’고 밝히고, 주변 현상에 대한 관찰과 해석, 그리고 이를 기반으로 하는 문제해결력의 신장을 강조하고 있다.
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참고문헌 (33)

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