일부 보육교사들의 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 연관성과 영향요인 Correlation and influencing factors on oral health awareness, oral health behavior, self-esteem and OHIP-14 in childcare teachers원문보기
Objectives: The purpose of the study is to investigate the correlation and influencing factors of oral health awareness, oral health behaviors, self-esteem and OHIP-14. Methods: A self-reported questionnaire was filled out by 313 childcare teachers in Jeonnam from June 4 to 14, 2013. The questionnai...
Objectives: The purpose of the study is to investigate the correlation and influencing factors of oral health awareness, oral health behaviors, self-esteem and OHIP-14. Methods: A self-reported questionnaire was filled out by 313 childcare teachers in Jeonnam from June 4 to 14, 2013. The questionnaire consisted of 3 questions of general characteristics, 4 questions of occupation, 1 question of oral health education experience, and 1 question of oral health education participation. The instrument for awareness and behavior of oral health were modified and consisted of 10 questions of awareness and 10 questions of behavior by Likert 5 scale. Cronbach's alpha was 0.718 in awareness and 0.812 in behavior. Instrument for self-esteem was modified from Rosenberg. Self-esteem questionnaire consisted fo 5 questions of positive answers and 5 questions of negative answers by Likert 5 scale. Cronbach's alpha in self esteem was 0.846 in the study. Oral Health Impact Profile-14(OHIP-14) was adapted from Slade by Likert 5 scale and consisted fo 14 questions. Cronbach's alpha was 0.934 in the study. Data were analyzed by chi square test, t-test, one way ANOVA, Scheffe multiple range test, Pearason's correlation test, and stepwise multiple regression test. Results: There were positive correlations between oral health awareness, oral health behavior(r=0.502), and self-esteem(r=0.332), but negative correlations with OHIP-14. Oral health behavior showed positive correlations with self-esteem(r=0.230). The factors on oral health awareness were high oral health behavior and self esteem, low OHIP-14, and active participation in education. Self-esteem was closely related to high with high oral health awareness. low OHIP-14, low job satisfaction. Conclusions: Childcare teachers play the very important roles in the development of oral health education program for children and continuous education.
Objectives: The purpose of the study is to investigate the correlation and influencing factors of oral health awareness, oral health behaviors, self-esteem and OHIP-14. Methods: A self-reported questionnaire was filled out by 313 childcare teachers in Jeonnam from June 4 to 14, 2013. The questionnaire consisted of 3 questions of general characteristics, 4 questions of occupation, 1 question of oral health education experience, and 1 question of oral health education participation. The instrument for awareness and behavior of oral health were modified and consisted of 10 questions of awareness and 10 questions of behavior by Likert 5 scale. Cronbach's alpha was 0.718 in awareness and 0.812 in behavior. Instrument for self-esteem was modified from Rosenberg. Self-esteem questionnaire consisted fo 5 questions of positive answers and 5 questions of negative answers by Likert 5 scale. Cronbach's alpha in self esteem was 0.846 in the study. Oral Health Impact Profile-14(OHIP-14) was adapted from Slade by Likert 5 scale and consisted fo 14 questions. Cronbach's alpha was 0.934 in the study. Data were analyzed by chi square test, t-test, one way ANOVA, Scheffe multiple range test, Pearason's correlation test, and stepwise multiple regression test. Results: There were positive correlations between oral health awareness, oral health behavior(r=0.502), and self-esteem(r=0.332), but negative correlations with OHIP-14. Oral health behavior showed positive correlations with self-esteem(r=0.230). The factors on oral health awareness were high oral health behavior and self esteem, low OHIP-14, and active participation in education. Self-esteem was closely related to high with high oral health awareness. low OHIP-14, low job satisfaction. Conclusions: Childcare teachers play the very important roles in the development of oral health education program for children and continuous education.
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문제 정의
본 연구는 보육교사들의 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 연관성과 영향요인을 분석하기 위하여 일부 지역의 보육교사 313명을 대상으로 설문조사 하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
본 연구는 일부 보육교사들을 대상으로 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 연관성과 영향 요인을 분석하여 보육교사들의 구강건강 향상에 기여하고자 실시하였다.
이에 본 연구는 유아들과 하루일과 중 많은 시간을 함께 보내고 유아들과 상호작용을 통하여 이들의 생애 초기의 구강건강에 영향을 주는 보육교사를 대상으로 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 연관성과 영향 요인을 분석하고자 실시하였다.
제안 방법
구강건강인식 및 구강건강행위에 관한 연구도구는 박과 이18), 류19), 고 등20)의 선행연구를 토대로 본 연구의 대상과 취지에 맞게 수정 ⋅ 보완하여 사용하였으며 구강건강인식(10문항), 구강건강행위(10문항)로 구성하였다.
본 연구의 설문 구성은 연구대상자의 일반적 특성(3문항: 연령, 최종학력, 종교), 직업적 특성(4문항: 교사경력, 기관유형, 보육교사수, 직업만족도), 구강보건교육 경험(1문항), 향후 구강보건교육 참여의사(1문항)으로 구성하였다. 구강건강인식 및 구강건강행위에 관한 연구도구는 박과 이18), 류19), 고 등20)의 선행연구를 토대로 본 연구의 대상과 취지에 맞게 수정 ⋅ 보완하여 사용하였으며 구강건강인식(10문항), 구강건강행위(10문항)로 구성하였다.
대상 데이터
본 연구는 2013년 6월 4일부터 6월 14일까지 전라남도 일부지역의 보육기관장에게 연구목적을 설명하고 이에 동의한 보육교사 340명을 임의 표본 추출하여 연구대상으로 하였으며 구조화된 자기기입식 설문지를 사용하여 응답하게 하였다. 총 340부의 설문지 중 응답이 부실하거나 오류가 있는 설문지 27부를 제외하고 313부를 최종 분석 대상으로 하였다.
본 연구는 2013년 6월 4일부터 6월 14일까지 전라남도 일부지역의 보육기관장에게 연구목적을 설명하고 이에 동의한 보육교사 340명을 임의 표본 추출하여 연구대상으로 하였으며 구조화된 자기기입식 설문지를 사용하여 응답하게 하였다. 총 340부의 설문지 중 응답이 부실하거나 오류가 있는 설문지 27부를 제외하고 313부를 최종 분석 대상으로 하였다.
데이터처리
분석기법으로는 일반적 ⋅ 직업적 특성에 따른 구강보건교육경험 및 참여의사를 파악하기 위해 교차분석(chi-square test)을 시행하였고, 일반적 ⋅ 직업적 특성에 따른 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14을 파악하기 위하여 t-test와 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)을 시행하였으며, 구강보건교육경험 및 참여의사에 따른 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14을 파악하기 위하여 t-test를 시행하였으며, 사후분석으로 Scheffe multiple range를 시행하였다. 또한 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14과의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석을 시행하였으며, 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14에 영향을 주는 요인을 알아보기 위해 Stepwise multiple regression을 시행하였다.
분석기법으로는 일반적 ⋅ 직업적 특성에 따른 구강보건교육경험 및 참여의사를 파악하기 위해 교차분석(chi-square test)을 시행하였고, 일반적 ⋅ 직업적 특성에 따른 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14을 파악하기 위하여 t-test와 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)을 시행하였으며, 구강보건교육경험 및 참여의사에 따른 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14을 파악하기 위하여 t-test를 시행하였으며, 사후분석으로 Scheffe multiple range를 시행하였다.
이론/모형
구강건강 삶의 질을 평가하기 위해서는 Slade23)의 구강건강 영향지수의 단축형인 OHIP-14를 사용하였다. 총 14문항으로 구성되었으며 5점 척도로써 각 문항에 대해 ‘매우 그렇다’의 경우 5점, ‘매우 그렇지 않다’의 경우 1점을 주어 점수가 높을수록 구강건강 삶의 질이 낮음을 의미한다.
자아존중감이란 자신을 중요하다고 생각하거나 성공적이고 가치가 있다고 믿는 정도로 본 연구에서는 Rosenberg21)가 개발하고 전22)이 번역한 자아존중감 측정도구 ‘Self-Esteem Scale’을 사용하였다.
성능/효과
1. 일반적⋅직업적 특성에 따른 구강보건교육경험은 교사경력(p<0.01)과 직업만족도(p<0.05)에서 유의한 차이를 나타냈고, 향후 구강보건교육 참여의사는 종교가 있는 경우(p<0.05)와 교사경력(p<0.05) 및 보육교사수(p<0.001)에서 유의한 차이가 있었다.
2. 일반적⋅직업적 특성에 따른 구강건강인식과 OHIP-14는 모두 유의한 차이가 없었고, 구강건강행위는 연령 (p<0.001)과 기관유형(p<0.001) 및 직업만족도(p<0.05) 에서 유의한 차이가 있었으며, 자아존중감은 최종학력 (p<0.01)과 기관유형(p<0.01) 및 직업만족도(p<0.05)에서 유의한 차이가 있었다.
3. 구강보건교육경험은 구강건강인식과 구강건강행위에서 유의한 차이가 있었고(p<0.05), 향후 구강보건교육 참여의사는 구강건강인식에서만 유의한 차이가 있었다(p<0.05),
4. 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 상관관계는 구강건강인식은 구강건강행위(r=0.502, p<0.01)와 자아존중감(r=0.332, p<0.01))과 양의 상관관계를 보였으며 OHIP-14는 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 나타냈다(p<0.05).
5. 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14에 영향을 미치는 요인을 살펴본 결과 구강건강인식은 구강건강행위를 잘 할수록, 자아존중감이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 구강보건교육 참여의사가 있을수록 구강건강인식이 높게 나타났다. 구강건강행위는 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘못하는 것으로 나타났다.
자아존중감은 구강건강 인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났다. OHIP-14는 자아존중감이 낮을수록, 구강건강행위를 잘 할수록, 구강건강인식이 낮을수록 OHIP-14 점수가 높아지는 것으로 나타났다.
05)로 유의한 것으로 나타났다. OHIP-14에 영향을 미치는 요인은 자아존중감이 낮을수록, 구강건강행위를 잘 할수록, 구강건강 인식이 낮을수록 OHIP-14 점수가 높아지는 것으로 나타났으며 설명력은 7.5%이었다.
OHIP-14에 영향을 미치는 요인은 자아존중감이 낮을수록, 구강건강행위를 잘 할수록, 구강건강인식이 낮을수록 OHIP-14점수가 높아져 OHIP-14이 낮은 것으로 나타났다. 구강건강상태 인식이 구강건강 삶의 질에 가장 큰 영향이 있다고 보고한 유 등31)의 연구와 Locker와 Slade16)의 구강건강행위가 구강건강 삶의 질에 영향을 준다는 결과와 일치하였다.
구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 다중회귀분석을 시행한 결과 구강건강인식에 영향을 미치는 요인은 구강건강행위를 잘 할수록, 자아존중감이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 구강보건교육 참여의사가 있을수록 구강건강인식이 높게 나타났다. 구강건강행위에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘 못하는 것으로 나타났다.
05)로 유의한 것으로 나타났다. 구강건강인식에 영향을 미치는 요인은 구강건강행위를 잘 할수록, 자아존중감이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 구강보건교육 참여의사가 있을수록 구강건강인식이 높게 나타났으며 설명력은 31.4%이었다. 구강건강행위는 모형에 대한 적합도는 F값이 31.
구강건강인식은 구강건강행위와 다소 높은 양의 상관관계가 나타났고(r=0.502, p<0.01), 자아존중감과도 양의 상관관계를 보였으며(r=0.332, p<0.01) OHIP-14는 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 나타냈다(p<0.05).
구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14에 영향을 미치는 요인을 살펴본 결과 구강건강인식은 구강건강행위를 잘 할수록, 자아존중감이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 구강보건교육 참여의사가 있을수록 구강건강인식이 높게 나타났다. 구강건강행위는 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘못하는 것으로 나타났다. 자아존중감은 구강건강 인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났다.
구강건강행위는 연령(p<0.001)과 기관유형(p<0.001) 및 직업만족도(p<0.05)에서 유의한 차이가 있었고, 최종학력, 종교, 교사경력, 보육교사수는 차이가 없었다.
일반적⋅ 직업적 특성에 따른 구강건강인식은 모두 유의한 차이가 없었으나 김과 박26)은 교사경력이 많을수록 구강건강지식이 높아진다고 보고하였다. 구강건강행위는 연령이 증가할수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고 유의한 차이가 있었으며, 기관유형은 법인어린이집이 유의한 차이가 있었고, 직업만족도가 높을수록 행위를 잘하는 것으로 나타나 유의한 차이가 있었다. 정 등9)의 연구에서도 연령이 증가할수록 구강건강행위 실천점수가 높게 나왔으며, 이와 김5)과 이와 고27)의 연구에서는 연구 측정변수는 다르나 보육교사의 연령이 높을수록 건강지각과 건강증진행위가 높은 것으로 나타나 연령이 낮은 보육교사에게 구강건강행위를 잘 할 수 있도록 구강보건 프로그램을 제공하는 것이 필요하다고 생각된다.
332) OHIP-14과도 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 나타냈다. 구강건강행위는 자아존중감과 양의 상관관계를 보였으며(r=0.230), 자아존중감은 OHIP-14과 유의한 음의 상관관계를 나타냈다. 구강건강행위와 OHIP-14은 통계적으로 유의한 상관관계를 나타내지 않았다.
구강건강행위는 자아존중감과 양의 상관관계를 보였으며(r=0.230, p<0.01), 자아존중감은 OHIP-14과 유의한 음의 상관관계를 나타냈다(p<0.01).
구강건강행위는 자아존중감과 양의 상관관계를 보였으며(r=0.230, p<0.01), 자아존중감은 OHIP-14와 유의한 음의 상관관계를 나타냈다 (p<0.01).
구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 다중회귀분석을 시행한 결과 구강건강인식에 영향을 미치는 요인은 구강건강행위를 잘 할수록, 자아존중감이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 구강보건교육 참여의사가 있을수록 구강건강인식이 높게 나타났다. 구강건강행위에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘 못하는 것으로 나타났다. 자아존중감에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났다.
05)로 유의한것으로 나타났다. 구강건강행위에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘못하는 것으로 나타났으며 설명력은 33.3%이었다. 자아존중감은 모형에 대한 적합도는 F값이 15.
구강보건교육경험에 따른 구강건강인식에서는 경험이 있는 경우가 4.11점으로 없는 경우 보다 유의하게 높게 나타났고(p<0.05), 구강건강행위는 경험이 있는 경우가 3.54점으로 없는 경우 보다 유의하게 높게 나타났다(p<0.05).
구강보건교육경험이 있는 경우 구강건강인식과 구강건강행위는 높게 나타나 유의한 차이가 있었으나 자아존중감과 구강건강 삶의 질은 유의한 차이가 없었다. 이는 정 등9)의 연구에서 구강보건교육경험이 구강건강지식을 높일 수있고 구강건강행위의 실천 뿐 아니라 유아구강건강실천으로 이어질 수 있다는 보고와 일치하였다.
연구대상자들의 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14와의 상관관계에서 구강건강인식은 구강건강행위와 다소 높은 양의 상관관계가 나타났고(r=0.502), 자아존중감과도 양의 상관관계를 보였으며(r=0.332) OHIP-14과도 통계적으로 유의한 음의 상관관계를 나타냈다. 구강건강행위는 자아존중감과 양의 상관관계를 보였으며(r=0.
이상의 연구결과로 볼 때 보육교사들의 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14는 관련이 있는 것으로 나타났다. 보육교사들의 구강건강인식과 구강건강행위를 향상시킬 수 있도록 구강보건전문인을 통한 체계적이고 지속적인 구강보건교육을 받을 기회를 확대하는 제도적인 방안과 구강보건교육프로그램 개발이 필요하며 또한 보육교사의 자아존중감을 높일 수 있는 구체적인 방안들을 모색하고 실천 가능하도록 교육적 지원을 제공하여 보육교사들의 구강건강 삶의 질이 향상되기를 기대해 본다.
일반적 ⋅ 직업적 특성에 따른 자아존중감의 비교결과 최종학력(p<0.01)과 기관유형(p<0.01) 및 직업만족도(p<0.05)에서 유의한 차이가 있었고, 연령, 종교, 교사경력, 보육교사수는 차이가 없었다[Table 2].
일반적 특성에 따른 구강보건교육경험은 유의한 차이가 없었고, 직업적 특성에 따라서는 교사경력(p<0.01)과 직업 만족도(p<0.05)에서 유의한 차이를 나타냈고, 기관유형, 보육교사수는 유의한 차이가 없었다.
일반적 특성에 따른 향후 구강보건교육 참여의사는 종교가 있는 경우는 80.9%, 없는 경우는 71.1%로 유의한 차이가 있었으며(p<0.05) 연령과 최종학력에서는 유의한 차이가 없었다.
일반적⋅직업적 특성에 따른 자아존중감은 학력이 높을수록 자아존중감이 높게 나타나 유의한 차이가 있었고, 기관유형은 국⋅공립어린이집이 가장 높게 나타났고 유의한차이가 있었으며 직업만족도가 높을수록 자아존중감이 높게 나타나 유의한 차이가 있었다.
구강건강행위에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘 못하는 것으로 나타났다. 자아존중감에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났다.
05)로 유의한 것으로 나타났다. 자아존중감에 영향을 미치는 요인은 구강건강인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났으며 설명력은 18.5%이었다. OHIP-14은 모형에 대한 적합도는 F값이 9.
구강건강행위는 구강건강인식이 높을수록, 연령이 많을수록, OHIP-14이 높을수록, 직업만족도가 낮을수록 구강건강행위를 잘하는 것으로 나타났고, 기관유형이 법인어린이집인 경우 구강건강행위를 잘못하는 것으로 나타났다. 자아존중감은 구강건강 인식이 높을수록, OHIP-14이 낮을수록, 직업만족도가 낮을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났고, 전문대졸 이하인 경우, 기관유형이 법인어린이집인 경우 자아존중감이 낮은 것으로 나타났다. OHIP-14는 자아존중감이 낮을수록, 구강건강행위를 잘 할수록, 구강건강인식이 낮을수록 OHIP-14 점수가 높아지는 것으로 나타났다.
자아존중감은 모형에 대한 적합도는 F값이 15.112, 유의확률은 0.000(p<0.05)로 유의한 것으로 나타났다.
향후 구강보건교육 참여의사가 있는 경우 구강건강인식이 높게 나타나 유의한 차이가 있었고 구강건강행위, 자아 존중감, OHIP-14는 유의한 차이가 없었다. 구강보건교육 참여의사가 77.
향후 구강보건교육 참여의사에 따른 구강건강인식은 참여의사가 있는 경우가 4.08점으로 없는 경우 보다 유의하게 높게 나타났고(p<0.05), 구강건강행위, 자아존중감, OHIP-14와는 유의한 차이가 없었다[Table 3].
후속연구
이상의 연구결과로 볼 때 보육교사들의 구강건강인식, 구강건강행위, 자아존중감 및 OHIP-14는 관련이 있는 것으로 나타났다. 보육교사들의 구강건강인식과 구강건강행위를 향상시킬 수 있도록 구강보건전문인을 통한 체계적이고 지속적인 구강보건교육을 받을 기회를 확대하는 제도적인 방안과 구강보건교육프로그램 개발이 필요하며 또한 보육교사의 자아존중감을 높일 수 있는 구체적인 방안들을 모색하고 실천 가능하도록 교육적 지원을 제공하여 보육교사들의 구강건강 삶의 질이 향상되기를 기대해 본다.
본 연구의 제한점으로는 임의 선정한 일부 보육교사들을 연구대상으로 조사하고 분석한 결과이므로 결과를 일반화하기에는 무리가 있다고 생각하며 추후연구에서 보다 포괄적이고 일반적인 결과를 얻기 위하여 표준화된 연구도구의 개발이 필요하고 전국 표집에 의한 연구 가 이루어져야 할 것으로 판단된다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
유아의 구강건강을 파탄시키는 주요원인은 무엇인가?
유아의 구강건강을 파탄시키는 주요 원인은 치아우식증이며 유치우식증이 급증하는 연령은 3세인 것으로 나타나 3세 이전부터 적절한 관리가 필요한 것으로 검토되었다2).
유치우식은 무엇을 유발하는가?
유치우식은 저작기능의 저하, 영구치의 형성장애, 부정교합, 구강연조직 질환, 영구치 우식, 발음장애, 구강 악습관 등을 유발하게 되는데3) 이 시기의 아동은 자신의 힘만으로는 구강건강을 관리할 수 없고 식습관이나 구강건강관리 능력에 있어 어른들의 영향을 많이 받는다4).
보육교사들이 구강건강에 대한 인식과 구강건강행위,자아존중감 및 구강건강삶의질 또한 중요하다고 생각하는 이유는 무엇인가?
전신건강의 일부인 구강건강은 어린 시절부터 적절한 관리가 필요하며 일생동안의 구강건강관리습관 및 구강보건지식을 형성하는데 매우 중요하다고 본다. 이런 측면에서 유아들과 장시간을 보내고 있는 보육교사들이 구강건강에 대한 인식과 구강건강행위, 자아존중감 및 구강건강 삶의 질(OHIP-14) 또한 중요하다고 생각한다.
참고문헌 (31)
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