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문제 정의
- 4차원의 환경세팅요소 별로 환경구성특성을 4-5가지로 도출하였으며, 환경 적용에 대한 도식은 <그림 4>와 같다. 6개의 원리에 근거하여 사례를 중심으로 환경 setting 요소와 특성이 어떻게 사용되었는지 살펴보고자 한다.
- 4개의 환경 setting 요소 중 감각 요소는 촉발성, 다양성, 동시성, 연속성, 불규칙성의 특성을 가질 때, 행위 요소는 지원성, 다양성, 공유성, 연속성, 안정성의 특성을, 심리 요소는 촉발성, 지원성, 공유성, 안정성의 특성을, 표현 요소는 지원성, 상징성, 친근성, 맥락성의 특성을 가질 때 감각통합문제를 가진 아동들에게 적합한 환경을 구축할 수 있다. 각 원리별로 필수적으로 요구되는 환경 setting요소와 특성을 예시와 함께 밝혀보았다.
- 감각통합장애와 장애위험군에 대한 통합 교육의 관점으로서 놀이터 환경 setting의 원리 구성요소와 그 특성을 도출해보았다. Ayres의 감각통합이론과 치료 방법, 중재 원리에 기반하여 재정립한 환경 setting 6원리와 공간 적용 방법을 찾아보아 환경 setting 요소를 감각, 행위, 심리, 표현의 4개의 차원으로 유형화하였다.
- 도출한 6가지 환경 setting 원리와 4가지 환경 setting요소는 감각통합적 어려움을 지닌 아동에게는 보다 적절한 자극과 동기 부여를, 일반 아동에게는 풍부한 자극을 주는 놀이터가 될 수 있는 실질적인 설계지침이 될 것이다. 본 연구는 감각통합장애아동에게는 치료적 자극의 일상화를, 경증의 아동이나 어려움을 갖는 일반 아동에게는 분리가 아닌 포용의 의미를, 일반아동에게도 포용과 다양한 발달 촉진과 경험의 다양성을 주는 공간 설계의 기초가 될 수 있어 이점이 있다.
- 본 연구에서 기반하고 있는 감각통합문제는 장애군 뿐 아니라 비장애군에서도 상당수에게 문제가 되고 있고, 최근 사회적 문제가 되고 있는 정서, 심리, 행동, 학습상의 문제에 영향을 주기에 포용적 관점의 접근이 효과적일 것이다. 이에 Ayres의 감각통합이론에 입각한 다양한 감각통합중재 방법에 대해 고찰하고, 감각통합중재원칙에 기반하여 환경 setting 원리를 도출하고, 이에 따른 환경 setting 요소와 구성 특성을 끌어내고자 한다.
- 세부적인 문제 양상을 고려하지 않고는 피상적인 결과물이 나올 수밖에 없음을 많이 경험했기 때문이다. 이에 본 연구는 놀이터를 중심으로 감각 통합 문제를 가지고 있는 아이들을 포용할 수 있는 환경 setting 원리를 설정하고, 이에 따른 환경 setting 요소와 특성을 도출해 통합 환경 구축을 위한 기준을 탐색해보고자 한다.
가설 설정
- 10) 촉각, 고유수용성감각, 전정감각에 대한 자세한 중재 방식은 과 같다.
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