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[국내논문] 정책정보멘토링서비스 운영모형 개발에 관한 연구 - 국립세종도서관을 중심으로 -
A Study on Developing a Policy Information Mentoring Management Model: Focusing on National Sejong Library 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.49 no.1, 2015년, pp.247 - 278  

노영희 (건국대학교 문헌정보학과) ,  곽승진 (충남대학교 문헌정보학과) ,  강정아 (건국대학교 문헌정보학과)

초록
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본 연구에서는 각종 정책정보에 대한 전문적인 정보와 노하우, 아이디어 등을 공유하고 상담할 수 있는 정책정보멘토링서비스 운영모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해 국내외 관련문헌분석, 국내외 멘토링프로그램 운영사례분석, 그리고 정책정보 수요자 및 현 정책정보멘토들로부터의 전문가 자문과정을 거쳤다. 본 연구에서는 정책정보멘토링서비스 운영모형을 인적 구성요소와 내용적 구성요소로 구분하여 제안하고 있다. 인적구성요소로는 멘토, 멘티, 결연관리자, 슈퍼바이저를 제안하고 있고, 내용적 구성요소로는 정책정보멘토링 주제분야, 프로그램, 세부활동내용 등을 제안하고 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The aim of this study was to develop a policy information mentoring management model through which professional information, knowledge, and ideas can be shared and consulted. To this end, we analyzed domestic and international related literature, case studies of domestic and international mentoring ...

Keyword

#정책정보   #멘토링서비스   #멘토링운영모형   #멘토   #멘티  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
멘토링은 무엇인가요? 멘토링(Mentoring)이란 경험과 지식이 풍부한 사람이 아직 경험이 없거나 부족한 하급자에게 직무에 대한 지식과 기술을 전해주고 상담을 통해 자신감을 갖도록 해주며 경력개발을 돕는 관계를 말한다. 조언자의 역할을 하는 사람을 멘토(Mentor), 조언을 받는 사람을 멘티(Mentee)라고 하며, 그 활동 과정을 멘토링이라고 한다.
정책정보멘토링서비스의 인적 구성요소는 무엇이 있는가? 정책정보멘토링서비스의 인적 구성요소는 멘티(mentee), 멘토(mentor), 결연관리자(coordinator), 슈퍼바이저(supervisor) 등 네 가지로 구분할 수 있다(<그림 4> 참조).
간접적인 멘토링의 제공방법은 어떻게 가능한가? 직접지원방법으로는 전통적 멘토링 형태인 1:1 관계나 1:소그룹 관계 멘토링 결연을 통해 기관방문, 기술자문, 컨설팅, 설명회 등을 활용한 멘토링을 제공할 수 있다. 간접지원 방법으로는 오프라인상의 이용을 기대하기 어려운 점을 감안한 온라인 멘토링서비스로, 홈페이지 FAQ(커뮤니티 의견교환), 이메일 등을 활용한 멘토링을 제공할 수 있다.
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참고문헌 (21)

  1. 국립중앙도서관. 정책정보멘토링. [online] [cited 2014. 11. 27.] (The National Library of Korea. Policy Information Mentoring. [online] [cited 2014. 11. 27.] ) 

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  5. 이철수 외 공저. 2009. 사회복지학 사전. 서울: Blue Fish.(Lee, ChulSoo et al. 2009. Social Welfare Concise. Seoul: Blue Fish.) 

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  21. Wang, H. 2001. "An Effective Professional Development Strategy for Medical Reference Librarians." Medical Reference Services Quarterly, 20(2): 23-31. 

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