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문제 정의
- 이에 따라 성인이나 청소년, 학령기 아동을 대상으로 한 스마트폰의 영향은 여러 선행 연구들을 통해 보고되고 있으나, 아직까지 학령전기 아동의 스마트폰 사용에 대한 연구는 드물다. 따라서 본 연구는 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향을 확인하고, 아동의 스마트폰 중독경향과 아동의 문제행동, 어머니의 양육효능감의 관계를 파악하여 학령전기 아동의 스마트폰 중독 예방 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
- 또한 아동뿐만 아니라 아동의 어머니에게도 스마트폰 중독의 위험성과 더불어 올바른 스마트폰 사용교육을 실시하고 스마트폰 중독의 위험이 높았던 과잉-산만 문제행동을 갖고 있는 아동과 그들의 어머니에게 집중적인 관심을 갖고 어머니의 양육효능감을 높일 수 있도록 활발한 간호중재가 이루어져야 할 것이다. 본 연구는 스마트폰 중독경향과 관련된 아동의 문제행동 및 어머니 양육효능감을 고찰함으로써 간호학적 측면에서 관심이 미흡했던 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향에 대한 이해를 높였다는 점에서 의의가 있다고 본다.
- 본 연구는 학령 전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동, 어머니의 양육효능감의 관계를 확인함으로써 학령전기 아동의 스마트폰 중독을 예방하기 위한 중재전략을 개발하는데 기초자료를 제공하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. 아동의 스마트폰 중독을 예방하기 위해서는 아동의 문제 행동 그리고 어머니의 양육효능감과 같은 가족적 요인에 대한 평가가 이루어져야 한다.
- 본 연구는 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향 실태를 파악하고 이와 관련된 변인으로 아동의 문제행동과 어머니 양육효능감과의 관계를 규명함으로써 아동의 스마트폰 중독 예방 간호중재 프로그램을 개발하기 위한 기초자료 제공을 목적으로 시도되었다. 본 연구 결과 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향은 아동의 과잉-산만한 문제행동과 관련이 있으며 어머니의 양육효능감에 따라 차이가 있다는 것을 알 수 있었다.
- 본 연구는 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동 및 어머니의 양육효능감을 파악하고 그 상관관계를 조사하는 서술적 상관관계연구이다.
- 본 연구의 목적은 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동 및 어머니 양육효능감과의 관계를 파악하는 것이다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
제안 방법
- 자료 수집은 인천 소재 H유치원에서 이루어졌으며, 기관장에게 본 연구의 목적, 절차, 정보의 기밀성에 대하여 설명하고 자료수집 동의를 받았다. 각반 담임교사들의 협조를 얻어 자료 수집을 시행하였다. 어머니 양육효능감 설문지는 담임교사를 통해 어머니들에게 배부 · 수거되었고, 교사용 아동의 문제행동 설문지는 연구자가 직접 담임교사에게 배부 · 수거하였다.
- 본 도구는 의사소통능력 8문항, 교육 8문항, 전반적 양육효능감 5문항, 통제 5문항, 총 26문항으로 구성되어 있으며, ‘전혀 그렇지 않다’ 1점, ‘매우 그렇다’ 5점의 Likert 척도로 점수가 높을수록 양육효능감이 높음을 의미한다. 본 도구의 타당도 역시 아동간호학 교수 2인, 정신간호학 교수 1인으로 구성된 전문가 집단을 통해 검증하였다. 원 도구의 Cronbach’s α =.
- ‘전혀 그렇지 않다’ 1점, ‘매우 그렇다’ 5점의 Likert 척도로 측정하며, 점수가 높을수록 문제 행동이 많이 나타나는 것을 의미한다. 본 도구의 타당도는 아동간호학 교수 2인, 정신간호학 교수 1인으로 구성된 전문가 집단을 통해 검증하였다. Kim (1999)의 연구에서 본 도구의 Cronbach’s α =.
- 스마트폰 중독은 스마트폰을 과다하게 사용하여 스마트폰 사용에 대한 금단과 내성을 지니고 있으며, 이로 인해 일상생활의 장애가 유발되는 상태를 말한다(NIA, 2013). 본 연구에서는 학령전기 아동에 대한 스마트폰 중독 진단의 기준이 없으므로 중독 대신 중독경향 용어를 사용하였다. 본 연구에서는 한국형 유아동(만 5-9세) 인터넷 중독 관찰자 진단 척도(NIA, 2011b)를 기초로 스마트폰에 맞도록 수정 보완한 후 아동간호학 교수 1인, 소아정신과 전문의 1인, 정신보건간호사 1인으로부터 문항의 적절성을 검토 받은 후 사용하였다.
- 본 연구에서는 학령전기 아동에 대한 스마트폰 중독 진단의 기준이 없으므로 중독 대신 중독경향 용어를 사용하였다. 본 연구에서는 한국형 유아동(만 5-9세) 인터넷 중독 관찰자 진단 척도(NIA, 2011b)를 기초로 스마트폰에 맞도록 수정 보완한 후 아동간호학 교수 1인, 소아정신과 전문의 1인, 정신보건간호사 1인으로부터 문항의 적절성을 검토 받은 후 사용하였다. 원 도구는 일상 생활장애 5문항, 가상세계지향성 2문항, 금단 4문항, 내성 4문항을 포함하여 총 15문항으로 구성되어 있으나 “정해진 사용을 하겠다고 약속하지만 대부분은 약속을 지키지 않는다”는 문항과 “정해진 사용 시간을 잘 지킨다”는 문항의 내용이 중복되고 차이가 명확치 않아 “정해진 시간동안만 사용하겠다고 약속하지만 대부분은 약속을 지키지 않는다”로 수정하여 총 14문항으로 구성하였다.
- 윤리적 측면을 고려하여 아동의 어머니와 담임교사에게 연구 참여 동의서를 보내 연구의 목적과 연구방법, 대상자의 익명성, 비밀보장, 연구 참여를 원하지 않을 경우 언제든지 중단할 수 있음을 설명하고 연구에 대한 자발적인 동의를 받은 후 자료를 수집하였다. 설문과정 에서 개인정보 노출 방지를 위해 아동에게 고유번호를 부여해 무기명을 유지하였으며, 자료에 대한 비밀 보장을 위해 설문지는 밀봉 보관하였다. 자료수집기간은 2014년 1월 20일부터 2월 10일까지였다.
- 어머니 양육효능감 설문지는 담임교사를 통해 어머니들에게 배부 · 수거되었고, 교사용 아동의 문제행동 설문지는 연구자가 직접 담임교사에게 배부 · 수거하였다.
- 원 도구는 일상 생활장애 5문항, 가상세계지향성 2문항, 금단 4문항, 내성 4문항을 포함하여 총 15문항으로 구성되어 있으나 “정해진 사용을 하겠다고 약속하지만 대부분은 약속을 지키지 않는다”는 문항과 “정해진 사용 시간을 잘 지킨다”는 문항의 내용이 중복되고 차이가 명확치 않아 “정해진 시간동안만 사용하겠다고 약속하지만 대부분은 약속을 지키지 않는다”로 수정하여 총 14문항으로 구성하였다.
대상 데이터
- 본 연구에서는 인천에 위치한 일개 유치원에 다니는 학령전기 아동으로 연구 참여에 동의하고 설문에 응답한 83명 아동의 어머니와 5명의 담임교사로부터 자료를 수집하였다. 연구 참여자 선정기준은 부모가 함께 살면서 자녀 양육을 하는 일반가정의 아동, 그리고 장애가 없는 아동을 대상으로 하였다.
- 본 연구에서는 인천에 위치한 일개 유치원에 다니는 학령전기 아동으로 연구 참여에 동의하고 설문에 응답한 83명 아동의 어머니와 5명의 담임교사로부터 자료를 수집하였다. 연구 참여자 선정기준은 부모가 함께 살면서 자녀 양육을 하는 일반가정의 아동, 그리고 장애가 없는 아동을 대상으로 하였다. 대상자수는 G*power 3.
- 본 연구는 연구자가 소속된 기관의 연구대상자보호심의위원회의 승인을 획득한 후 연구를 진행하였다(승인번호: 2013-117). 자료 수집은 인천 소재 H유치원에서 이루어졌으며, 기관장에게 본 연구의 목적, 절차, 정보의 기밀성에 대하여 설명하고 자료수집 동의를 받았다. 각반 담임교사들의 협조를 얻어 자료 수집을 시행하였다.
- 설문과정 에서 개인정보 노출 방지를 위해 아동에게 고유번호를 부여해 무기명을 유지하였으며, 자료에 대한 비밀 보장을 위해 설문지는 밀봉 보관하였다. 자료수집기간은 2014년 1월 20일부터 2월 10일까지였다.
- 80으로 산정한 결과 82명이었다. 총 105부를 배부하였고, 그 중 한부모 가정, 스마트폰을 사용하지 않는 아동, 불충분한 응답을 하거나 회수하지 못한 설문지를 제외하고 본 연구에서 분석에 사용한 최종 대상자는 83명이었다.
데이터처리
- 1) 학령전기 아동과 어머니의 일반적 특성과 스마트폰 이용관련 특성, 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향, 문제행동, 그리고 어머니 양육효능감은 기술통계분석을 이용하여 분석하였다.
- 2) 학령전기 아동과 어머니의 일반적 특성, 스마트폰 이용관련 특성에 따른 스마트폰 중독경향 차이는 t-test와 one-way ANOVA로 분석하였고 사후검증은 Scheffe test를 이용하였다.
- 3) 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동, 어머니 양육효능감과의 상관관계는 Pearson’s correlation으로 분석하였다.
- 수집된 자료는 Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) for Windows Version 19.0 프로그램을 이용하여 전산통계 처리하였다.
이론/모형
- 문제행동은 아동 연령에 기초한 규범적 행동으로 보기에 부적절한 행동이나 정상적인 적응 능력을 갖추지 못한 것으로 보이는 행동으로 부모나 교사의 일상적 지도 범위를 벗어나 어려움을 야기 시키는 행동을 의미한다(Shin, 1998). 본 연구에서는 Behar와 Stringfield (1974)가 제작한 The Preschool Behavior Questionnaire를 번안하여 사용한 Kim (1999)의 도구를 사용하였다. 이 도구는 학령전기 아동이 속한 기관에서 보이는 문제행동 측정에 적합하며(Behar & Stringfield, 1974), 교사의 시각으로 평가할 수 있다.
- 양육효능감은 자녀를 잘 양육하고 훈육하며 자녀의 문제 발생 상황에도 잘 해결할 수 있다는 부모로서의 능력에 대한 지각을 말한다(Johnston & Mash, 1989). 본 연구에서는 Cho와 Lee (2007)가 제작한 취학 전 아동 어머니의 양육효능감 척도를 사용하였다. 본 도구는 의사소통능력 8문항, 교육 8문항, 전반적 양육효능감 5문항, 통제 5문항, 총 26문항으로 구성되어 있으며, ‘전혀 그렇지 않다’ 1점, ‘매우 그렇다’ 5점의 Likert 척도로 점수가 높을수록 양육효능감이 높음을 의미한다.
성능/효과
- 또한 본 연구에 참여한 전체 학령전기 아동의 70%가 스마트폰 사용 시 혼자이거나 형제자매와 함께 하는 것으로 나타나 대다수의 아동이 부모나 성인의 감독 없이 스마트폰을 사용하는 것으로 확인되었다. 이는 아직 판단능력이 부족한 학령전기 아동이 부모나 성인의 감독이 없는 상황에서 스마트폰을 오용 또는 과다사용하게 할 수 있는 가능성을 시사한다.
- 또한 아동의 일 평균 스마트폰 사용 시간이 길수록(F = 8.983, p <.001), 그리고 어머니의 일 평균 스마트폰 사용시간이 길수록 아동의 스마트폰 중독경향 수준도 유의하게 증가하였다(F = 4.457, p =.015)(Table 3).
- 본 연구는 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향 실태를 파악하고 이와 관련된 변인으로 아동의 문제행동과 어머니 양육효능감과의 관계를 규명함으로써 아동의 스마트폰 중독 예방 간호중재 프로그램을 개발하기 위한 기초자료 제공을 목적으로 시도되었다. 본 연구 결과 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향은 아동의 과잉-산만한 문제행동과 관련이 있으며 어머니의 양육효능감에 따라 차이가 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 학령전기 아동의 스마트폰 중독 예방을 위한 프로그램 계획 수립 시 개인적 특성변인 뿐만 아니라 양육효능감과 같은 인지적 요인에도 초점을 두어야 할 것이다.
- 본 연구결과 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향의 문항별 평균은 4점 척도에서 1.52점으로 중간보다 약간 낮은 수준이었다. 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 대한 선행연구가 거의 없어 비교하기가 용이하지는 않으나, 본 연구에서 이들의 스마트폰 평균 사용시간이 1일 45.
- Wang 등(2011)은 고등학생을 대상으로 한 연구에서 부모의 불충분한 감시는 자녀의 문제성 인터넷 사용과 관련 있다고 하였다. 본 연구에서 어머니의 77%가 가정에서 자체적으로 아동의 스마트폰 사용 규제를 가지고 있다고는 답하였으나 아동의 40%가 1일 60분 이상 스마트폰을 사용하고, 아동의 70%가 성인의 감독 없이 사용하였다. 그러므로 가정에서 나이어린 아동에게 적용할 수 있는 구체적인 스마트폰 사용 가이드라인을 제공하는 것이 필요하다.
- 스마트폰 이용관련 특성에 따른 스마트폰 중독경향 차이 분석결과, 통계적으로 유의한 차이를 나타낸 변인은 아동의 주 평균 스마트폰 사용일수와 일 평균 스마트폰 사용시간, 어머니의 일 평균 스마트폰 사용시간이었다. 학령전기 아동이 주 3일 이상 스마트폰을 사용하는 경우가 주 2일 이하 사용하는 경우보다 스마트폰 중독경향 점수가 유의하게 높았다.
- 아동과 어머니의 일반적 특성에 따른 스마트폰 중독경향 차이를 분석한 결과 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 이는 만 5세 유아의 스마트폰 게임중독은 유아와 부모의 인적특성과 관계없다고 보고한 Bang 과 Kim (2013)의 연구결과와 유사하다.
- 038)를 나타냈다. 아동의 스마트폰 중독경향은 어머니 양육효능감과 음의 유의한 상관관계(r= -.299, p =.006)를 보였으며, 하위영역과의 관계에서는 의사소통(r=-.283, p =.010), 전반적 양육효능감(r=-.322, p =.003), 통제(r=-.262, p =.017)와 유의한 음의 상관관계를 나타냈다(Table 4).
- 56점으로 나타났으며, 이는 취학 전 아동 어머니를 대상으로 한 Jung, Kim과 Ha (2012)의 연구결과와 유사하게 중간이상의 수준으로 나타났다. 양육효능감 하위영역 중 의사소통이 3.83점, 통제가 3.82점으로 평균보다 높았다. 이는 어머니-아동의 상호작용이 원활하며, 아동의 행동이나 감정적인 문제에 효과적으로 대처할 수 있음을 의미하므로(Cho & Lee, 2007) 자녀양육에 긍정적인 효과를 가져올 것으로 생각된다.
- 학령전기 아동의 문제행동 문항별 평균은 5점 척도에서 2.22점으로 중간정도 수준으로 나타났으며, 문제행동의 하위영역 중 과잉-산만 행동이 2.43점으로 가장 높았다. 이는 주의력이 부족하고 산만하며 자신 만의 세계에 몰입하는 학령전기 아동의 행동이 이 시기의 모든 아동 에게 일시적으로 나타나는 공통적인 현상이기 때문으로 여겨진다 (Lim, 2006).
- 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동의 상관관계 분석결과, 스마트폰 중독경향과 문제행동의 하위영역인 과잉-산만 행동은 양의 상관관계를 나타내었다. 이는 초등학생과 대학생의 스마트폰 중독군이 주의력결핍과잉행동장애(Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD) 증상을 갖고 있을 가능성이 높았다는 연구결과로 볼 때 (Kim et al.
- 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 어머니 양육효능감은 음의 상관관계를 나타내었으며 하위변인인 의사소통, 전반적 양육효능감, 통제와 관계가 높고 유의한 것으로 나타났다. 이 결과는 양육효능감이 높은 어머니, 즉 자녀의 요구를 잘 이해하고 어머니 생각을 바르게 전달하며, 부모로서의 능력에 대한 믿음이 있고, 자녀의 행동이나 문제에 효율적으로 통제할 수 있는 어머니의 자녀가 스마트폰 중독경향이 낮음을 의미한다.
- 52점으로 중간보다 약간 낮은 수준이었다. 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 대한 선행연구가 거의 없어 비교하기가 용이하지는 않으나, 본 연구에서 이들의 스마트폰 평균 사용시간이 1일 45.30분으로 보고되었으며, 전체 아동의 40%가 1일 60분 이상 스마트폰을 사용하는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 스마트폰의 보급이 지속 적으로 확산되고 있는 사회적 상황을 고려할 때 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향 위험성을 의미한다.
- 학령전기 아동의 주 평균 스마트폰 사용일수, 아동의 일 평균 스마트폰 사용시간, 어머니의 일 평균 스마트폰 사용시간에 따라 아동의 스마트폰 중독경향에 유의한 차이가 있었다. 주 평균 스마트폰 사용일 수가 3일 이상인 경우가 2일 이하인 경우보다 스마트폰 중독경향이 유의하게 높았다(F =10.
- 스마트폰 이용관련 특성에 따른 스마트폰 중독경향 차이 분석결과, 통계적으로 유의한 차이를 나타낸 변인은 아동의 주 평균 스마트폰 사용일수와 일 평균 스마트폰 사용시간, 어머니의 일 평균 스마트폰 사용시간이었다. 학령전기 아동이 주 3일 이상 스마트폰을 사용하는 경우가 주 2일 이하 사용하는 경우보다 스마트폰 중독경향 점수가 유의하게 높았다. 한편 본 연구에서 학령전기 아동의 거의 절반이 주 3일 이상 스마트폰을 사용하고 있음이 확인되어 이 시기 아동의 스마트폰 중독경향 위험성을 나타낸다.
후속연구
- Dimonte와 Ricchiuto (2006)는 아동이 성인보다 휴대폰 중독에 더 취약하므로 첨단기기의 남용으로 인한 위험성을 부모가 인지하고 책임감 있는 부모역할 수행이 필요함을 강조하였다. 따라서 아동간호사는 아동의 스마트폰 중독 예방을 위해 부모의 양육에 대한 자신감과 자녀 문제에 효과적으로 대처할 수 있는 능력을 증가시켜 높은 수준의 효능감이 발생하도록 부모교육과 지지를 제공해야 할 것이다. 또한 부모와 자녀가 같이 할 수 있는 활동을 통하여 의사소통 발달의 기초가 되는 상호작용 기회를 제공하도록 사회적 지원 방안에 대한 모색이 필요하다.
- 또한 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인파악에 관한 연구가 필요할 것으로 생각되며, 본 연구결과 아동의 스마트폰 중독경향은 아동의 과잉-산만 행동, 어머니의 양육효능감과 관련 있었으나 낮은 정도의 상관관계를 보였다. 따라서 향후 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 다양한 요인에 대한 탐색연구를 제언한다.
- 따라서 학령전기 아동의 스마트폰 중독 예방을 위한 프로그램 계획 수립 시 개인적 특성변인 뿐만 아니라 양육효능감과 같은 인지적 요인에도 초점을 두어야 할 것이다. 또한 아동뿐만 아니라 아동의 어머니에게도 스마트폰 중독의 위험성과 더불어 올바른 스마트폰 사용교육을 실시하고 스마트폰 중독의 위험이 높았던 과잉-산만 문제행동을 갖고 있는 아동과 그들의 어머니에게 집중적인 관심을 갖고 어머니의 양육효능감을 높일 수 있도록 활발한 간호중재가 이루어져야 할 것이다. 본 연구는 스마트폰 중독경향과 관련된 아동의 문제행동 및 어머니 양육효능감을 고찰함으로써 간호학적 측면에서 관심이 미흡했던 학령전기 아동의 스마트폰 중독경향에 대한 이해를 높였다는 점에서 의의가 있다고 본다.
- 이에 다양한 지역의 아동을 대상으로 하는 반복연구가 필요하다. 또한 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인파악에 관한 연구가 필요할 것으로 생각되며, 본 연구결과 아동의 스마트폰 중독경향은 아동의 과잉-산만 행동, 어머니의 양육효능감과 관련 있었으나 낮은 정도의 상관관계를 보였다. 따라서 향후 학령전기 아동의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 다양한 요인에 대한 탐색연구를 제언한다.
- 본 연구는 인천시 일개 유치원의 학령전기 아동을 대상으로 하였기에 본 연구 결과를 일반화하는 데 제한점이 있다. 이에 다양한 지역의 아동을 대상으로 하는 반복연구가 필요하다.
- 아동간호사는 어린이집이나 유치원과 같은 육아지원기관과 협력하여, 어머니에게 스마트폰 중독에 대한 이해를 증진시키고 스마트폰 중독이 아동의 정신건강에 미치는 영향을 인식시켜야 하며, 어머니의 양육효능감을 향상할 수 있는 부모 교육과 지지를 제공하여야 할 것이다. 이를 통해 가정에서 학령전기 아동의 건전한 스마트폰 사용이 확립되고, 궁극적으로 아동의 건강한 성장발달을 성취하게 될 것을 기대한다.
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