다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기
한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.11 no.5, 2015년, pp.261 - 292
최은아 (고신대학교 아동복지학과) , 정계숙 (부산대학교 유아교육과)
AI-Helper
The purpose of this study was to explain the process of meaning construction on children's happiness by mothers with young children. The study participants were 16 mothers with young children. The data were collected through the interviews which were conducted during 10 months from March, 2013 to De...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 노장사상에서 행복은 언제 경험할 수 있는가? | 따라서 행복은 자신의 욕구를 자각하고 필수적인 최소한의 욕구를 추구하면서 자신의 욕구를 조절할 수 있는 자신에게 있으며, 이를 통해 욕망을 극복하게 될 때 평정심, 부동심과 같은 행복의 상태에 이르게 된다고 본다. 이러한 접근의 예로서 노장사상은 행복이란 인간의 집착하고 고집하는 탐욕의 의미를 지닌 인위적 욕망(김현수, 2004)을 절제 및 극복하는 무욕의 삶을 살 때(김영기, 1997), 각자의 상대성, 다양성 등을 인정하는 만물제동의 경지에 이를 때(장자, 1999; 차용준, 2002), 인생의 물극필반의 특성을 받아들으면서 자신의 욕망을 조절 및 극복하게 될 때(노자, 1995) 경험할 수 있는 것으로 본다. 또한 불교는 인간으로 하여금 끊임없는 욕망과 불평을 야기하는 Mara(Foley, 2011)에 대해 무지하지 않은 깨어있는 상태, 주의 깊게 지켜보는 것을 가능케 하는 명상을 통해 자신의 욕망을 이해하고 욕망의 고통을 극복함으로써 평상심의 상태(조준호, 2010)인 행복에 이를 수 있다고 보았다. | |
| 소유지향성이란 무엇인가? | 소유지향성이란 Fromm(2012)의 삶의 양식 중 소유양식을 지향하는 것을 말하는 것으로, 물질, 사회적 인정, 성취, 성공 등을 소유하면 할수록 자신의 존재가 커지며, 자신의 자아는 자신이 가지고 있는 것으로 구성된다는 믿음을 가진 것을 말한다. 따라서 소유지향적인 사람들은 자신이 무언가를 소유하게 될 때 행복할 수 있다고 보며 삶 속에서 이를 소유하려는 경향성이 강하다. | |
| 일상생활에서 경험하는 행복감이 낮은 것과 행복의 조건을 외적인 부분에 두는 것이 관계있는 이유는? | 이러한 현상은 우리나라 사람들이 행복을 삶에서 가장 중요한 가치로 들고 있지만(한덕웅, 2004) 돈, 지위, 학벌, 성공 등과 같은 외적 조건들을 성취·소유하는 것을 가장 중요한 행복의 조건으로 두며(구재선, 서은국, 2011; 염유식, 2014) 어린 유아들과 초등학생도 행복의 조건으로 돈, 물질적 풍요를 중시 여기며(강영욱, 2009; 황해익 등, 2013) 학업의 성취를 돈, 직업, 성공 등과 같은 행복의 조건들을 얻기 위한 전제조건이자 수단으로 여기는(조성연, 신혜영, 최혜영, 2009; 황해익 등, 2013) 등의 행복의 조건에 대한 인식과 무관하지 않을 것으로 보인다. 왜냐하면 행복을 외적인 조건들의 성취 및 충족을 통해 얻는 다고 볼 때 인간은 성취, 소유에 따라 행복감을 느끼기도 하지만 결국 한계 효용체감의 원칙에 따라 다시 결핍상태를 경험(강영계, 2010)함으로써 성취, 소유로 인한 행복감은 일시적으로 경험될(방영준, 2008) 뿐이기 때문이다. 그리고 우리나라 청소년들이 행복의 조건인 학업성취도가 다른 나라학생들에 비해 높으나 자아개념과 자아존중감이 상대적으로 낮으며(김성숙, 2013) 이로 인해 삶의 만족도가 떨어진 다는 것은 외적인 조건의 성취 및 충족으로 인한 행복감은 상대적 비교로 인해 궁극적으로는 개인의 행복감에 장기적으로 긍정적인 영향을 주지 않음을 추측할 수 있다. |
강영계 (2010). 행복한 강의. 서울: 새문사.
강영욱 (2009). 유아의 행복감과 행복개념에 대한 인식. 한영논집, 13, 451-477.
구재선 (2005). 성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계: 토착심리학적 접근. 중앙대학교대학원 박사학위 청구논문.
구재선, 김의철 (2006). 심리적 특성, 생활 경험, 행복의 통합적 관계. 한국심리학회지: 사회 및 성격, 20(4), 1-18.
구재선, 서은국 (2011). 한국인, 누가 언제 행복한가? 한국심리학회지: 사회 및 성격, 25(2), 143-166.
권연희 (2013). 유아의 행복에 대한 유아의 정서성과 어머니의 우울 및 양육행동의 영향. 한국생활과학학회지, 22(3), 525-537.
권현정 (2001). 재생산의 위기와 페미니즘적 경제학의 재구성-'사회적 재생산' 개념을 중심으로. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
김명주 (2009). '욕망'개념을 통해서 본 들뢰즈 철학의 의미: 탈주와 생성. 철학논총, 57, 31-50.
김성숙 (2013). 유아가 인식하는 행복의 의미탐색. 유아교육연구, 33(3), 377-400.
김세서리아 (2009). 한국 가족에서 모성과 여성의 일에 대한 철학적 고찰-자녀교육을 중심으로-. 한국여성철학, 12, 31-58.
김세영, 정태연 (2013). 한국어머니에게 자녀가 갖는 삶의 의미. 한국심리학회연차학술발표대회논문집, 149.
김영기 (1997). 노자의 천인관 연구. 범한철학, 15, 63-88.
김영희 (2008). 욕망에 관한 모색: '욕망의 생성'에 관한 연구. 대동철학, 43, 29-57.
김의철, 박영신, 권용은 (2005). 한국세대별 어머니 집단의 가족관련 가치의식 비교: 자녀가치와 양육 태도 및 부모부양을 중심으로. 한국심리학회지: 사회문제, 11(1), 109-142.
김주후, 김경란, 유윤영 (2011). 조기교육 실시에 따른 취학전 유아 학교준비도에 대한 부모의 신념 분석. 유아교육학논집, 15(1), 99-116.
김지영 (2010). 사회적 재생산-생산하는 재생산의 역학. 사회적재생산연구회(편), 여성 노동 가치를 15-38). 광주: 전남대학교 출판부.
김진혁 (2011). KBS 다큐멘터리:행복해지는 법-만성불행증후군을 앓고 있는 한국인을 위한 행복취재보고서. 서울: 리더스 북.
김현수 (2004). 도덕경의 '욕'에 관한 고찰. 도교문화연구, 21, 227-234.
나윤경, 태희원, 장인자 (2007). 자녀 사교육을 통한 모성 구성과정-평생학습자로서의 성인 여성에 대한 이해의 한 방식. 평생교육학연구, 13(4), 55-87.
노자 (1995). 도덕경. (오강남 역). 서울: 현암사
목영혜 (2010). 들뢰즈의 유목주의와 그 교육적 함의. 교육철학, 48, 49-67.
박삼열 (2012). 스피노자의 욕망 윤리학과 정신분석. 근대철학, 7(1), 167-188.
박영신, 김의철 (2002). 한국사회의 교육적 성취: 현상과 심리적 기반. 교육심리연구, 16(4), 325-351.
박영신, 김의철 (2004). 한국인의 부모자녀 관계-자기개념과 가족 역할 인식의 토착심리 탐구-. 서울: 교육과학사.
박영신, 김의철 (2006). 한국 사회와 개인 삶의 질 인식에 대한 토착심리 탐구: 삶의 질을 높이는 요소와 낮추는 요소에 대한 세대별 지각을 중심으로. 한국심리학회지: 사회문제, 12(1), 161-19.
박영신, 김의철, 김미숙 (2012). 유아 어머니와 외할머니 세대의 자녀관련 인식 비교: 이상적 자녀수, 자녀의 성별에 대한 선호도, 노후부양에 대한 기대, 긍정적 자녀가치와 부정적 자녀가치를 중심으로. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 18(1), 127-152.
박영신, 김의철, 정갑순 (2004). 한국 청소년의 부모자녀 관계와 성취에 대한 종단연구. 자기 효능감과 성취동기를 중심으로. 한국심리학회지: 사회문제, 10(3), 37-59.
박영신, 김의철, 탁수연 (2002). IMF 시대 이후 한국학생과 성인의 성공에 대한 의식: 토착심리학적 분석. 한국심리학회지: 사회문제, 8(1), 103-139.
박재국, 서보순, 최은실, 박희경 (2012). 발달지체 유아의 행복에 대한 어머니의 인식. 유아특수교육연구, 12(2), 79-107.
박재국, 정계숙, 서보순, 김은라 (2013). 장애아동 어머니의 행복에 대한 인식. 특수교육저널: 이론과 실천, 14(2), 199-223.
박찬국 (2011). 에리히 프롬과의 대화. 서울: 철학과 현실사
방영준 (2008). 한국인의 행복관. 도성달 등(편). 웰빙문화시대의 행복론 (pp.283-316). 서울: 경인문화사
손민호 (2005). 구성주의와 학습의 사회이론. 서울: 문음사.
손소영 (2013). 시대별 모성역할이미지에 관한 TV광고 내용 분석. 한국디자인포럼, 41, 227-240.
송명숙, 옥선화 (2010). 취학직전 유아기 자녀의 학업 교육에 대한 부모 신념과 참여연구. 열린유아교육연구, 15(6), 361-384.
송인숙, 제미경 (2006) 기혼여성의 물질주의 성향과 비윤리적 상거래행동. 소비문화연구, 9(3),185-206.
스포츠한국 (2012.08.26). '빚내서 사교육' 305만명 교육가구 중 교육빈곤층 13%... 중산층 붕괴 우려. http://sports.hankooki.com 에서 2012년 8월 29일에 인출함.
안광복 (2007). 처음 읽는 서양 철학사. 서울: 웅진 지식하우스.
안외순 (2010). 공자의 행복관: 論語를 중심으로. 동양철학연구, 41, 303-332.
양미선 (2013). 보육료 교육비 지원 확대에 따른 유아 사교육비 지출규모 변화. 육아정책연구소이슈페이퍼 2013-16, http://www.kicce.re.kr 에서 2014년 4월 18일 출력함.
엠브레인트렌드모니터 (2013). "돈에 대한 태도" 및 "물질소유"에 관한 20대 vs 50대 인식비교. 리서치보고서, 2, 216-265.
연효숙 (2009). 헤겔과 들뢰즈에서의 욕망의 형이상학과 그 사회철학적 함축. 대동철학, 49, 325-346.
염유식 (2014). 2014 한국 어린이.청소년 행복지수 국제비교. 한국방정환재단.연세대학교 사회발전연구소. http://korsofa.org에서 2015년 6월 26일 출력함
우갑정 (1999). 한국인의 사회문화가치관 분석. 산업개발연구, 5(1), 1-12.
우남희, 김영심, 이은정, 김현신 (2010). 한국 어머니들의 아동발달에 대한 인식과 자녀 사교육의 실제. 생태유아교육연구, 9(2), 81-104.
육아정책연구소 (2011). 어린이집 이용 만 2살 아이들의 특별활동 프로그램. http://www.kicce.re.kr 에서 2013년 5월 6일에 인출함.
윤소정, 김정섭 (2012). 한국형 Zimbardo 시간관 척도 타당화. 교육심리연구, 26(2), 587-606.
이경숙, 김종혁, 손종현, 윤선진 (2010). 자녀교육과 구속적 가족의 삶. 한국교원교육연구, 27(4), 267-292.
이두휴 (2008). 자녀교육지원활동에 나타난 학부모 문화연구. 교육사회학연구, 18(3), 135-165.
이명숙 (2000). 구성주의의 심리학적 근저. 김종문 외(편). 구성주의 교육학(pp.35-63). 서울: 교육과학사.
이병래, 엄은나 (2008). 어머니와 예비 어머니의 부모관 및 자녀관. 유아교육학논집, 12(3), 175-194.
이보영, 천혜정 (2012). 30, 40대 어머니의 자녀 가치관 및 수입유명브랜드 가치관이 수업유명브랜드 육아용품 구매행동에 미치는 영향. 소비자정책교육연구, 8(3), 27-46.
이봉범 (2011). 한국전쟁 후 풍속과 자유민주주의의 동태. 한국어문학연구, 56, 335-387.
이수정, 안신호 (2005). 행복이란 무엇인가? 행복에 관한 연구개관. 심리과학연구, 4, 123-143.
이재경 (2004). 노동자계급 여성의 어머니노릇(mothering)의 구성과 갈등: 경인지역을 중심으로. 사회과학연구, 12(1), 82-117.
이진남 (2009). 지성과의 화해: 아리스토텔레스와 아퀴나스의 욕구개념. 범한철학, 54,169-194.
장자 (1999). 壯者. (오강남 역). 서울: 현암사.
전병욱 (2010). 仁과 恕 : 욕망의 호혜적 공감능력. 철학연구, 41, 1-34.
정계숙, 문혁준, 김명애, 김혜금, 심희옥, 안효진 등 (2013). 부모교육. 서울: 창지사.
정미라, 강수경, 최은지 (2013). 영유아기 어머니의 원가족 양육경험과 생활만족도가 자녀가치에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 20(2), 193-215.
정연재 (2008). 윤리학과 해석학. 서울: 아카데미.
정정희 (2012). 저출산시대 우리나라 부모들의 자녀 양육관에 대한 내용분석: 2000년 - 2010년 조선일보를 중심으로. 아동교육, 21(1), 109-124.
조상식 (2003). 가족이데올로기와 교육문제. 교육비평, 11, 96-110.
조 은 (2003). 사회이동에 대한 참을 수 없는 욕망: 세계화, 교육열 그리고 학부모. 제20차 KEDI 교육정책 포럼 자료집, pp.32-46.
조준호 (2010). 평상심과 도-욕망의 질적 전환을 통한 삶의 대긍정. 철학연구, 41, 133-165.
차경호 (2004). 한국과 미국 대학생의 주관적 안녕감과 심리적 안녕감의 관계. 청소년학 연구, 11(3), 321-337.
차용준 (2002). 전통문화의 이해. 4권. 경기도: 한굴학술정보(주)
채성주 (2009). 근대교육 형성기의 모성 담론. 서울: 학지사.
최말옥, 문유석 (2011). 부산지역주민의 행복감 영향요인분석. 지방정부연구, 15(1), 277-299.
최희철, 황매향 (2011). 초등학생의 학업성취와 삶의 만족의 종단적 관계. 한국초등교육, 22(2), 75-90.
한국교육개발원 (2012). 2012년 OECD 교육지표. http://cesi.kedi.re.kr에서 2015년 10월 15일 출력함.
한겨레 (2015.03.23.). 한국인 행복감 '바닥권'... 팔레스타인과 같은 수준. http://www.hani.co.kr에서 2015년 9월 28일 출력함.
한경혜, 장미나 (2011). 일상재구성법을 통해 살펴본 영유아기 자녀를 둔 기혼여성들의 행복감. 한국가족복지학, 16(4), 5-27.
한덕웅 (2004). 한국인의 중요한 가치. 한국심리학회 연차학술발표대회 논문집. 113-140
한명숙 (2012). 어머니의 행복감 및 자아분화와 어머니-자녀 상호작용과의 관계. 생태유아교육연구, 11(3), 57-76.
황경아, 홍지아 (2011). TV매체에 재현된 한국사회의 모성실천: 리얼다큐멘터리 의 슈퍼맘 노릇하기를 중심으로. 미디어, 젠더 & 문화, 19, 213-262.
황순향 (2014). 탈구조주의 이론에 나타난 욕망과 이데올로기의 역학관계. 철학논총, 76, 649-677.
황해익, 김미진, 탁정화 (2013). 만 5세 유아가 인식한 행복한 상황과 행복의 조건에 관한 연구. 생태유아교육연구, 12(4), 93-122.
홍병선 (2011). 행복에 관한 인문학적 성찰. 시민문학, 21, 93-123.
후쿠타 세이지 (2009). 핀란드 교실 혁명. (박재원, 윤지은 역). 서울: 비아북. (원전 2008년 출판)
Bigner, J. J. (2006). Parent-child relations: An introduction to parenting (7th ed.). NJ: Pearson Education, Inc.
Boinwell, I., & Linley, P. A. (2007). Time perspective and well-being. London: University of East London.
Boyd, J., & Zimbardo, P. (2010) 타임 패러독스: 시간이란 무엇인가? (오정아 역). 서울: 미디어윌. (원전 2008년 출판)
Boyd- Wilson, B. M., Walkey, F. H., & McClure, J. (2002). "Present and correct: We kid ourselves less when we live in the moment."Personality and Individual Differences, 33(5), 691-702.
Bronfenbrenner, U. (1998). The ecology of developmental process. In R. M. Lerner(Ed.). Handbook of child psychology: Theoretical models of human development(5th ed.,993-1028). New York: Wiley.
Burr, V. (2003). Social constructionism. New York: Routledge.
Deleuze, G., & Guattari, F. (2002). 천개의 고원. (김재인 역). 서울: 새물결. (원전 1980년 출판)
Diener, E., Scollon, C. N., & Lucas, R.E.(2003). The evolving concept of subjective well-being:The multifaced nature of happiness. Advances in Cell Aging and Gerontology, 15, 187-219.
EBS 마더쇼크 제작팀 (2012). 마더쇼크-EBS 다큐프라임: 엄마의 행복한 자아를 찾기 위한 모성의 대반전. 서울: 중앙북스.
Foley, M. (2011). 행복할 권리. (김병화 역). 서울: 어크로스. (원전 2010년 출판)
Fromm, E. (2012). 소유냐 존재냐. (최혁순 역). 파주: 범우사. (원건 1978년 출판)
Gadamer, H. G. (2000). 진리와 방법 1. (이길우, 임호일, 이선관, 한동원 역). 서울: 문학동네. (원전 1960년 출판)
Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation. London: Sage.
Haver, K. D., Boyd, J. N., & Zimbardo, P. G. (2003). Participant self-selection biases as a function of individual differences in time perspective. Basic and Applied Social Psychology 25(3), 255-264.
Karniol, R. (1996). The motivational impact of temporal focus: Thinking about the future and the past. Annual Review of Psychology 47, 593-620.
Korthgen, F. A.(1999). Linking reflection and technical competence: The logbook as an instrument in teacher education. European Journal of Teacher Education, 23(3), 191-207.
Laghi, F., Baiocco, R., D'Alessio, M., & Gurrieri, G. (2009). Suicidal ideation and time perspective in high school students. European Psychiatry, 24(1), 41-46.
Lewin, K. (1942). "Time Perspective and Morale"in Resolving Social Conflicts. G. W. Lewin, ed.
Lyubomirsky, S. (2008). How to be happy :행복도 연습이 필요하다. (오혜경 역). 서울: (주)지식노마드. (원전 2007년 출판)
Ryan, R. M., & Dici, E. L. (2001). On happiness and potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52, 141-166.
Ryff, C. D. (1997). Experience and well-being: Exploration on domains of life and how they matter. International Journal of Behavioral Development. 20(2), 193-206.
Schreiber, R. S. & Stern, P. N. (2003). 근거이론 연구방법론. (신경림, 김미영 역). 서울: 현문사. (원전 1999년 출판)
Seligman, M. (2008). 완전한 행복. (곽명단 역). 경기도: 도서출판 물푸레. (원전 2004년 출판)
Strauss, A., & Corbin, J. (2001). 질적 연구: 근거이론의 단계. (신경림 역) 서울: 현문사. (원전 1998년 출판)
Snyder, C. R. (2000). The past and possible futures of hope. Journal of Social and Clinical Psychology, 19(1), 11-28.
Willing, C. (1999). Discourse analysis and sex education. In C. Willing (Ed.), Applied discourse analysis: Social and psychological intervent- ions. Buckingham, UK: Open University Press.
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
출판사/학술단체 등이 한시적으로 특별한 프로모션 또는 일정기간 경과 후 접근을 허용하여, 출판사/학술단체 등의 사이트에서 이용 가능한 논문
Copyright KISTI. All Rights Reserved.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.