[논문]일부 지역 중학생의 흡연경험에 따른 자기효능감과 학습태도의 관련성

손은주; 장경애

doi:10.13065/jksdh.2015.15.05.805

일부 지역 중학생의 흡연경험에 따른 자기효능감과 학습태도의 관련성
Relationship between self-efficacy and learning attitude according to smoking experience in the middle school students 원문보기

JKSDH : Journal of Korean Society of Dental Hygiene = 한국치위생학회지, v.15 no.5, 2015년, pp.805 - 811

손은주 (동의대학교 보육.가정상담학과) , 장경애 (신라대학교 치위생학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Objectives: The purpose of the study is to investigate the relationship between self-efficacy and learning attitude according to smoking experience in the middle school students. Methods: A self-reported questionnaire was completed by 608 middle school students in Gyeongnam from July 1 to 23, 2013. The questionnaire consisted of general characteristics of the subjects, smoking behavior, self-efficacy, and learning attitude. The questionnaire was adapted and modified from Kang, Park, and Koh. The self-efficacy was divided into general efficacy and social efficacy. The learning attitude was divided into attention concentration, learning method, and self learning. Data were analyzed using SPSS Win 21.0 program. Results: The nonsmoking students tended to have higher general efficacy and social efficacy than the smokers (p<0.01). The nonsmokers had more attention concentration in learning attitude than the smokers (p<0.001). The learning method (p<0.001) and self learning (p<0.001) showed the same results between the two groups. The smoking experience had the negative correlation with general efficacy (r=-0.164) and social efficacy(r=-0.154). The general efficacy is positively related to social efficacy (r=0.568). The smoking experience had the negative correlation to attention concentration (r=-0.235), learning method (r=-0.211) and self learning (r=-0.148). The attention concentration was positive relation with learning method (r=0.690) and self learning(r=0.662. The learning method had positive relation to self learning (r=0.764). Conclusions: The smoking students tended to have lower self-efficacy and learning attitude, so it is necessary to implement the smoking prevention program in the middle school students.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

이에 본 연구는 중학생들의 일반적 특성 및 흡연의 실태를 알아보고, 흡연경험에 따른 관련요인을 파악하여, 학교에서 흡연을 예방할 수 있는 금연교육 프로그램을 체계적으로 운영할 수 있는 기초자료로 제공하고자 실시하였다.

제안 방법

본 연구의 도구는 강¹⁸⁾, 박과 고²²⁾의 논문을 근거로 본 연구의 취지에 맞게 수정 보완하여 사용하였다. 설문내용은 일반적 특성, 흡연실태, 자기효능감, 학습태도로 작성하였다.
의 논문을 근거로 본 연구의 취지에 맞게 수정 보완하여 사용하였다. 설문내용은 일반적 특성, 흡연실태, 자기효능감, 학습태도로 작성하였다. 조사도구에서 자기효능감은 일반적 효능감과 사회적 효능감 으로 구분되며, 학습태도는 주의집중, 학습방법, 자율학습의 요인으로 구분된다.
설문내용은 일반적 특성, 흡연실태, 자기효능감, 학습태도로 작성하였다. 조사도구에서 자기효능감은 일반적 효능감과 사회적 효능감 으로 구분되며, 학습태도는 주의집중, 학습방법, 자율학습의 요인으로 구분된다. 각 세부 요인별 Cronbach의 α계수는 자기효능감 0.

대상 데이터

2013년 7월 1일부터 7월 23일까지 경상남도 일부 중학교 남학생을 대상으로 개별자기기입법에 의한 설문조사를 실시하였다. 설문지를 담임교사를 통하여 학생들에게 배포하고 회수 하여 총 608부가 조사되었으며, 이 중 응답내용이 불성실한 것을 제외하고 602부가 분석에 사용되었다.
2013년 7월 1일부터 7월 23일까지 경상남도 일부 중학교 남학생을 대상으로 개별자기기입법에 의한 설문조사를 실시하였다. 설문지를 담임교사를 통하여 학생들에게 배포하고 회수 하여 총 608부가 조사되었으며, 이 중 응답내용이 불성실한 것을 제외하고 602부가 분석에 사용되었다.

데이터처리

조사도구의 신뢰도는 Cronbach의 α계수로 알아보았고, 조사대상의 일반적 특성과 흡연관련 실태를 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 응답자의 현재 흡연경험에 따른 일반적 효능감, 사회적 효능감, 주의 집중, 학습방법 및 자율학습의 차이는 t-test를 통해 분석하였다. 각 변인들 간의 관련성을 알아보기 위해 Pearson Correlation Coefficient로 분석하였다.
0 program을 이용하여 분석하였다. 조사도구의 신뢰도는 Cronbach의 α계수로 알아보았고, 조사대상의 일반적 특성과 흡연관련 실태를 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 응답자의 현재 흡연경험에 따른 일반적 효능감, 사회적 효능감, 주의 집중, 학습방법 및 자율학습의 차이는 t-test를 통해 분석하였다. 각 변인들 간의 관련성을 알아보기 위해 Pearson Correlation Coefficient로 분석하였다.

성능/효과

2. 흡연경험에 따른 자기효능감에서 일반적 효능감 점수는 흡연을 경험하지 않은 학생이 흡연을 경험한 학생보다 높게 나타났고(p<0.01), 사회적 효능감 점수는 흡연을 경험하지 않은 학생이 흡연을 경험한 학생보다 높게 나타났다(p<0.01).
3. 흡연경험에 따른 학습태도에서 주의집중 점수는 흡연을 경험하지 않은 학생이 흡연을 경험한 학생보다 높게 나타났다(p<0.001). 학습방법 점수는 흡연을 경험 하지 않은 학생이 흡연을 경험한 학생보다 높게 나타났고(p<0.
4. 흡연경험은 일반적 효능감(r=-0.164), 사회적 효능감 (-0.154)과 음의 상관관계를 나타내었고, 일반적 효능감은 사회적 효능감(r=0.568)과 양의 상관관계를 나타내었다.
5. 흡연경험은 주의집중(r=-0.235), 학습방법(r=-0.211), 자율학습(r=-0.148)과 음의 상관관계를 나타내었고, 주의집중은 학습방법(r=0.690), 자율학습(r=0.662)에서 양의 상관관계를 나타내었고, 학습방법은 자율학습(r=0.764)과 양의 상관관계를 나타내었다.

후속연구

이상의 결과 남자 중학생의 흡연경험에 따라 자기효능감과 학습태도는 유의한 결과를 나타내어 흡연 예방교육 프로그램의 운영 접근방법에 적용하고 나아가 흡연 예방교육 프로그램에 대한 연구가 구체적으로 이루어져 프로그램의 효과를 분석할 필요가 있다고 하겠다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	청소년기는?	청소년기는 체격이나 판단력에 있어서도 완전히 성장하지 않아 주위환경의 변화에 영향을 쉽게 받으며 정신적, 심리적 압박감을 적절히 해결하지 못하고 여러 가지 문제행동을 표출하는 혼란과 격동의 시기라고 할 수 있다1,2). 이러한 청소년의 문제행동 중 흡연은 음주 및 약물남용의 비행행동에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다3).
	청소년의 문제행동 중 흡연은 어떠한 영향을 주는가?	청소년기는 체격이나 판단력에 있어서도 완전히 성장하지 않아 주위환경의 변화에 영향을 쉽게 받으며 정신적, 심리적 압박감을 적절히 해결하지 못하고 여러 가지 문제행동을 표출하는 혼란과 격동의 시기라고 할 수 있다1,2). 이러한 청소년의 문제행동 중 흡연은 음주 및 약물남용의 비행행동에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다3).
	흡연의 첫 경험 시기와 동기에 대한 결과는?	흡연의 첫 경험 시기와 동기에 대한 결과는 [Table 2] 와 같다. 학생들에게 한번이라도 흡연을 한 경험이 있는지에 대해 조사한 결과, 전체 학생 602명중 124명이 흡연 경험이 있다고 응답하였고, 124명을 대상으로 흡연의 첫 경험 시기와 동기를 조사한 결과, 첫 흡연시기는 중학교 1학년이 40.3%로 가장 많았고, 초등학교 6학년이 23.4% 순이었다. 흡연의 동기는 호기심이 60.5%로 가장 많았으며, 친구와 선배의 권유로 흡연을 하였다는 응답이 29.0%로 많았고, 스트레스 해소가 이유라는 응답도 5.6%로 나타났다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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