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NTIS 바로가기전기전자재료 = Bulletin of the Korean institute of electrical and electronic material engineers, v.29 no.1, 2016년, pp.34 - 45
유영국 (울산과학대학교 세무회계과)
초록이 없습니다.
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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직업기초능력이란 무엇인가? | 직업윤리]까지 10개 영역으로 지정되어 있다. 교육부와 한국연구재단이 2015년 1월에 공동으로 펴낸 『NCS 기반 교육과정 가이드라인』에서는 직업기초능력의 개념을 “모든 산업 혹은 직업에서 기업체의 특성, 성별, 직급 등에 관계없이 직무를 성공적으로 수행하기 위하여 필요한 능력”이라 정의하고 있다. 그 명칭이 과거에는 국내에서 흔히 “기초직업능력”(basic competencies)로 표기하여 왔으나 NCS체제에서는 “직업기초능력”으로 통일하고 영문 명칭도 “key competencies”로 되어 모든 직업 분야에 ‘필수적인’ 기본능력이라는 의미로 강화된 인상을 준다. | |
NCS기반 교육과정가이드라인을 통해 교육부가 시달한 지침의 내용은 무엇인가? | 겨우 지난 해 10월 말쯤에야 교육부는『NCS기반 교육과정가이드라인』〈2015년 개정판〉을 내놓고 “NCS학습모듈을 해당 교과목의 내용 및 특성에 맞게 수정·보완하여 교수·학습 자료로 우선 활용–단, 수정·보완 시 NCS 학습모듈의 핵심내용인 ‘학습목표(수행준거)’를 수정하거나 ‘수행내용’을 전체 제거하는 것은 불가”라는 지침을 시달하였다. 문제되는 부분들의 발본적 개편이나 수정은 불가하고, 쓰는 사람 각자가 알아서 조금씩(만) 고쳐 쓰라는 뜻이겠지만, 그래도 핵심문제는 여전히 계속된다. | |
직업기초능력을 교수·학습할 수 있는 모듈교재 파일들은 어떤 과목으로 나뉘어져 있는가? | 막 새 단장을 해놓고 ‘자료실’에 올라 와 있던 몇 안 되는 것들 중 직업기초능력을 교수·학습할 수 있는 모듈교재 파일들을 구경하게 되었다. [A.의사소통능력] 부터 시작하여[B.수리능력], [C.문제해결능력], [D.자기개발능력], [E.자원관리능력], [F.대인관계능력], [G.정보능력], [H.기술능력], [I.조직이해능력], [J.직업윤리] 이렇게 10개 과목이었다. 각 과목 앞에 A부터 J까지의 알파벳 기호를 고유 식별기호처럼 붙여 놓고 있었다. |
교육부.한국연구재단. NCS기반교육과정가이드라인, 2015.01.
교육부.한국연구재단. NCS기반교육과정가이드라인 , 2015.10.
나승일 외. "기초직업능력 자격화 방안," 농업교육과 인적자원개발 44권 1호, 2012.03.31., pp.131-160.
유홍준. 나의 문화유산답사기 일본편2, 창비, 2013.
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한국직업능력개발원.교육부. NCS학습모듈개발매뉴얼, 2014.
국가직무능력표준 홈> 자료실 > 직업기초능력 http://www.ncs.go.kr/ncs/page.do?skP1A4_PG09_005
김윤식. " 를 찾아서," 울산대학교 Fellow Professor 동영상 특강 http://mbook.ulsan.ac.kr/popup/mediaPlayer.aspx?idx67
네이버뉴스 http://news.naver.com/main/read.nhn?modeLSD&midsec&sid1101&oid422&aid0000112040 [검색일: 2016.01.13.]
울산과학대학교 NCS기반 교육과정 운영관리V.1.0 http://ncs.uc.ac.kr/evaluation /evaluPlanSearch/popup?year2015&majorCode30102000&subjectCode6280&professorCode357915&classDivideN&grade1&semester2&juyaGbcd1&iphakYuhyeong1&gwamokYuhyeong001
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