[논문]보건교육사 직무 및 자격제도에 관한 연구

김민경; 신경애; 류황건

doi:10.15268/ksim.2016.4.4.007

보건교육사 직무 및 자격제도에 관한 연구
Role and the Operating Qualification System of Health Education Specialists 원문보기

Journal of the Korean Society of Integrative Medicine = 대한통합의학회지, v.4 no.4, 2016년, pp.7 - 11

김민경 (동주대학교 의료정보시스템과) , 신경애 (동주대학교 의료정보시스템과) , 류황건 (고신대학교 의료경영학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose : This study was to suggest a recommendation of the role and the operating qualification system of health education specialists. Method : This study was conducted by law and descriptive literature review on health education and health promotion. Result : This study was to analysis of the contents of the National Health Promotion Law and the relevant literature. Conclusion : This study was to analyze the suggestions below to research a health education specialists qualifications and duties and role-specific factors based on the content of legislation and review of the literature.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구에서는 보건교육사 관련 법령에 대한 이해와 보건교육사들의 경험, 인식 등에 대한 해석과(이주열, 2010; 박정운, 2012) 관련 문헌 고찰을 통하여 보건교육사 자격제도와 보건교육사의 직무 및 역할에 대한 관련 요인을 분석하고자 한다.
본 연구는 보건교육 및 보건교육사와 관련된 법령 및 문헌 고찰을 통해 보건교육사 자격제도와 보건교육사의 직무 및 역할에 대한 제언을 하고자 하였다.

제안 방법

국민건강증진법 원문에서 명시하고 있는 보건교육 및 보건교육사, 건강증진 관련 법령의 내용은 법 제2조, 제12조, 제19조 등이며 이는 표 1에서 제시되는 바와 같다. 또한 한국교육학술정보원(www.riss.kr)에 접속하여 보건교육사 자격제도로 검색되는 학위논문 4개, 국내학술지논문 10개와 보건교육사 직무 검색되는 학위논문 3개, 국내학술지논문 4개를 참고하여 관련 내용을 분석하고자 하였다.

후속연구

둘째, 자격시험에 대한 계속되는 검토를 통해 유사문제출제 경향 및 직무와 국가시험과목 간의 연계성을 높이는 것이 필요하다. 2016년 실시되는 제 8회 시험부터 문항 수, 출제범위, 시간 조정이 이루어진다고 하니 반가운 소식이 아닐 수 없다(한국보건의료인국가시험원, 2016).
셋째, 자격증 취득 후 배출된 전문인력이 적재적소에서 역할을 감당하기 위한 직무와 역할에 대한 연구가 필요하다. 국민건강증진법 12조 2항에서는 ‘국민건강증진 및 보건교육에 관한 전문지식을 가진 자’로 규정하고 있으며, 12조 4항의 보건교육사 채용관련 부분을 살펴보면 “국가 및 지방단체장은 보건교육사를 국민건강증진사업에 활용토록 권장하여야 한다”는 조항을 명시하고 있으나 보건교육사의 직무, 업무 영역, 역할 등에 대한 개념이 명확하지 않아 국가시험을 통해 자격증을 취득한 전문인력임에도 불구하고 비정규직으로 근무하며 고용에 대한 불안감을 가지며 인적자원과 관련하여 질관리 조차 되지 않고 있는 실정이다(김광기 등, 2008; 오영아 등, 2010).
향후 연구에서 보건교육사 제도가 잘 정착되어 운영되고 있는 미국의 CHES의 경우와 같이 보건교육사 자격취득자를 대상으로 한 자격제도와 직무 및 역할 관련 연구와 인식의 제고, 보수교육 체계 마련 및 국제화 관련 새로운 보건교육 전략 등의 연구가 이어지기를 기대해 본다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	보건교육사는 어떤 업무를 수행하는가?	보건교육사는 개인, 집단, 산업체 및 지역사회가 체계적이고 효율적인 보건교육을 통하여 건강상 바람직한 행동을 자발적으로 할 수 있도록 교육하고 환경을 조성하며 사전 예방적 건강관리사업을 수행함으로서 국민의 질병을 예방하고 건강을 증진하는 전문직업인이다(한국보건의료인국가시험원, 2016). 보건교육사는 보건교육 및 건강증진 관련 업무의 기획, 수행, 평가 등의 다양한 역할을 수행할 수 있다.
	법령에 기재된 보건교육사의 정의는?	국민건강증진법 12조 2항에서는 보건교육사를 ‘국민건강증진 및 보건교육에 관한 전문지식을 가진 자’로 규정하고 있으며, 동법 시행령 17조에서는 금연 및 절주, 만성 퇴행성질환, 영양 및 식생활, 구강건강, 공중위생, 건강증진을 위한 체육활동, 기타 건강증진사업에 관한 사항 등을 보건교육의 영역으로 제시하고 있다. 보건교육사 자격제도와 직무가 원활하게 정착된 미국의 경우, 자격제도와 시험, 직무와 역할 등에 대한 명확한 정의와 함께 보건교육사인증협의회(NCHEC, National Com mission for Health Education Credentialing)에서 관련 연구를 지속적으로 실시하여 CHES(Certified Health Education Specialist)를 배출하고 있기에 제도가 안정적으로 운영되고 있다(Aeree 등, 2010; National Commission for Health Education Credentialing, Inc.
	보건교육사 자격제도에 필요한 교육환경 개선점은?	첫째, 자격제도와 관련해서는 보건, 간호, 영양 등의 다학제적인 전공 영역을 포함할 수 있는 표준화된 교육내용 정립과 직무 수행 시 필요한 내용을 중심으로 자격제도와 진로의 연계를 위한 여건과 교육환경 조성이 필요하다(오영아 등, 2010). 건강증진 사업을 수행하기 위한 기초 지식 검증 관련 기초 교과목과 현장에서의 보건교육 실무능력 검증 관련 실무 교과목으로 나누어 출제하는 것도좋은 대안이 될 것이다(김명, 2013).

참고문헌 (15)

김광기, 김건엽, 김영복 등(2008). 보건교육사 제도정립의 방향. 보건교육.건강증진학회지, 25(2), 73-89.

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김명(2013). 보건교육사 국가시험과목 타당성 연구. 한국보건의료인국가시험원.
김영복(2010). 민간 의료기관에서 보건교육사의 활동 영역과 능력 개발. 보건교육건강증진학회지, 27(2), 37-48.

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남은우, 천성수(2010). 국제화와 보건교육사의 활동영역. 보건교육건강증진학회지, 27(2), 49-57.

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남철현(2010). 보건교육사의 어제, 오늘 그리고 미래. 보건교육건강증진학회지, 27(2), 1-15.

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박정운(2012). 신규 보건교육사들의 경험과 인식에 관한 현상학적 연구. 중앙대학교 사회개발대학원, 석사학위논문.
오영아, 이주열(2010). 보건교육사의 질 관리 방안. 보건교육건강증진학회지, 27(2), 59-67.

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이주열(2010). 공공부문에서 보건교육사의 활동 영역과 능력 개발. 보건교육건강증진학회지, 27(2), 17-21.

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최승희, 김명(2014). 보건소 건강증진사업 담당인력으로서 보건교육사 역할의 우선 순위 분석. 보건교육건강증진학회지, 31(5), 121-133.

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Aeree S, Jamie B(2010). The United States CHES program: The role and development of the modern health educator. Korean Journal of Health Education and Promotion. Korean J Health Educ Promotion, 27(5), 63-71.
Green LW, Kreuter MW(1999). Health promotion planning-An educational and ecological approach. 3rd ed, New York, Mayfield Publishing.
McKenzie JF, Smeltzer JL(2001). Planning, implementing, and evaluating health promotion programs. 3rd ed, Allyn and Bacon Publication, MA.
http://www.riss.kr 한국교육학술정보원, 2016.
http://www.kuksiwon.or.kr 한국보건의료인국가시험원, 2016.
http://www.nchec.org/ches National Commission for Health Education Credentialing, Inc, 2016.

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