[논문]일 지역 보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무 적합도 및 업무수행 역량과의 관련성

유재순; 한달롱; 김철규

doi:10.5977/jkasne.2016.22.4.473

일 지역 보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무 적합도 및 업무수행 역량과의 관련성
The Relations among Attitude, Competency, and Appropriateness of Work on Student Suicide in Health Teachers 원문보기

한국간호교육학회지 = The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, v.22 no.4, 2016년, pp.473 - 484

유재순 (충북대학교 간호학과) , 한달롱 (청주대학교 간호학과) , 김철규 (충북대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The purpose of this study was to identify the relations among appropriateness of work, competency on student suicide and attitude toward suicide in health teachers. Methods: This study was a cross-sectional descriptive one. The subjects were 193 health teachers. Self-administered questionnaires were used to measure the variables of this study. Descriptive statistics, independent t-test, one way ANOVA, Pearson correlation, and stepwise multiple regression with SAS 9.3 software were used for the data analysis. Results: The attitude score toward suicide ranged from 1.47 to -1.03. The average score of appropriateness of work and competency related to student suicide were 2.34 and 2.81 respectively. Associated factors with competency related to student suicide among health teacher were appropriateness of work related to student suicide, two items of attitude toward suicide(suicide is an acceptable means to end an incurable illness and people who commit suicide are usually mentally ill), education level, education experience on suicide prevention and management, and the adjusted $R^2$ of the regression model was 34.3%. Conclusion: Health teachers were not tolerable to student suicide. However, they evaluated themselves as low in the appropriateness and competency to the work on student suicide, especially in screening and counselling of high risk groups. The results of this study suggest that it is necessary to develop education programs about counseling and intervention on student suicide for health teachers.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

그렇지만, 지금까지 보건교사를 대상으로 자살에 대한 태도와 학생들의 자살 관련 업무에 대한 연구가 거의 이루어지지 않았다. 이에, 본 연구에서는 보건교사들의 자살에 대한 태도, 보건교사가 인식하는 학생 자살 관련 업무 적합도 및 업무수행 역량을 파악하고, 자살에 대한 태도와 자살 관련 업무 적합도 및 업무수행 역량의 관련성을 살펴봄으로써 학교 자살 예방 및 관리를 위한 방안을 마련하고, 이 영역에 있어서의 보건교사 역할 정립을 위한 자료로 활용하고자 한다.

제안 방법

보건교사의 학생 자살 관련 업무 수행 역량은 한국자살예 방협회에서 발행한 교사용 학생자살위기대응매뉴얼(2012)과 관련 문헌((Lean, 2013; Rones & Hoagwood, 2000)을 참고하여 본 연구팀이 7문항으로 구성된 도구를 개발하였다. 이를 정신간호학 전공 교수 2인과 경력 10년 이상의 보건교사 3인에게 내용타당도를 검증받았으며, 7문항 모두 CVI가 .
보건교사의 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도는 한국자살예방협회에서 발행한 교사용 학생자살위기대응매뉴얼(2012)과 관련 문헌(Lean, 2013; Rones & Hoagwood, 2000)을 참고하여 본 연구팀이 8문항으로 구성된 도구를 개발하였다. 이를 정신간호학 전공 교수 2인과 경력 10년 이상의 보건교사 3인에게 내용타당도를 검증받았으며, 8문항 모두 CVI가 .
대상자의 일반적 특성으로는 연령, 성별, 종교, 결혼상태, 최종학력, 보건교사 재직 경력 및 근무형태를 조사하였다. 자살 관련 업무 특성으로는 재직 중인 학교 유형및 학교 위치, 전문상담교사 배치 여부, 최근 1년간 자살 사고 발생 여부, 재직 중인 학교의 자살 위기 대응 시스템 구축 여부, 자살 예방 및 고위험군 관리에 대한 업무 담당 여부와 이에 대한 연수 교육 경험 여부에 대해 조사하였다.

대상 데이터

본 연구는 C도 교육청에서 주관하는 보건교사 직무연수교육에 참석한 C도에 위치한 초등학교, 중학교, 고등학교 및 특수학교에 재직 중인 보건교사를 대상으로 하였다. 직무연수교육에 참석한 보건교사 286명 중 연구 참여에 동의하고 설문에 응한 보건교사는 213명이었고, 설문지 응답내용이 미흡한 20명을 제외한 193명의 자료를 분석하였다.
본 연구는 C도 교육청에서 주관하는 보건교사 직무연수교육에 참석한 C도에 위치한 초등학교, 중학교, 고등학교 및 특수학교에 재직 중인 보건교사를 대상으로 하였다. 직무연수교육에 참석한 보건교사 286명 중 연구 참여에 동의하고 설문에 응한 보건교사는 213명이었고, 설문지 응답내용이 미흡한 20명을 제외한 193명의 자료를 분석하였다. 표본의 크기는 PASS 12 (NCSS Statistical Software, Kaysville, Utah, USA) 프로그램을 이용하여 산출하였다.

데이터처리

대상자 특성 및 자살 관련 업무 특성은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차로 제시하였으며, 보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량은 평균과 표준편차, 최소값과 최대값으로 제시하였다. 보건교사의 일반적 특성 및 자살 관련 업무 특성에 따른 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량은 independent t-test와 one way ANOVA를 이용하여 분석하였다. 보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량과의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로 분석하였다.
보건교사의 일반적 특성 및 자살 관련 업무 특성에 따른 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량은 independent t-test와 one way ANOVA를 이용하여 분석하였다. 보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량과의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로 분석하였다. 보건교사의 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무 수행 역량에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위하여 단계별 다중회귀분석을 하였다.
보건교사의 자살에 대한 태도와 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무수행 역량과의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로 분석하였다. 보건교사의 학생 자살 관련 업무에 대한 적합도 및 업무 수행 역량에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위하여 단계별 다중회귀분석을 하였다. 측정도구의 신뢰도는 Cronbach’s α로 측정하였으며, 통계적 검정 시 유의수준은 p<.

이론/모형

자살에 대한 태도는 Domino, Moore, Westlake와 Gibson(1982)이 개발한 Suicide Opinion Questionnaire을 Ban, Park과 Suk (1989)이 우리나라 상황에 맞게 수정한 도구를 Kwon 등(2013)이 재수정 및 보완한 의사와 보건인력을 대상으로 한 자살에 대한 인식과 태도 설문지를 이용하여 조사하였다. 이 도구는 총 18문항으로 구성되어 있으며, 각 문항은 절대 그렇다 2점, 그렇다 1점, 모르겠다 0점, 아니다 -1점, 절대 아니다 -2점으로 이루어진 5점 척도로 구성되어 있다.

성능/효과

본 연구 결과 대상자들은 자살에 대한 태도에서 우리나라 자살률이 높다는 점과 정부의 적극적인 대책의 중요성을 인식하고 있었다. 즉 청소년 자살의 원인을 파악하고 이를 예방하기 위해서는 가정, 학교, 사회 각 측면의 예방 대책이 강구되어야 한다(Kim, B.
본 연구 결과 보건교사들은 자살에 대해 낮은 허용적 태도를 보였으나, 학생 자살 관련 업무가 적합하다고 인식하는 점수는 5점 만점에 2.34점이었고, 학생 자살 관련 업무수행 역량도 5점 만점에 2.81점으로 자살 관련 업무 적합도 및 업무 역량을 높지 않게 평가하고 있었다. 자살관련 업무 중에서는 자살 예방 교육에 대한 적합도가 가장 높았으므로, 이에 대한 기회를 확장하는 것이 필요하겠다.

후속연구

아울러, 보건 교사들의 자살 관련 업무를 적합하게 인식하고 이를 효과적으로 수행하기 위해서는 관련 분야 종사자 및 전문가의 논의를 통해 학생 자살 관련 보건교사의 역할 및 업무 수행 장애 요인에 대한 면밀한 검토가 필요하다. 이에, 본 연구의 결과를 토대로 자살 관련 보건교사 업무 현황을 파악할 수 있는 연구와 보건교사의 자살 관련 업무 수행의 장애요인을 파악 하는 후속 연구를 제언한다.
자살관련 업무 중에서는 자살 예방 교육에 대한 적합도가 가장 높았으므로, 이에 대한 기회를 확장하는 것이 필요하겠다. 한편, 자살 고위험군 대상 상담 및 선별을 위한 자살 위험도 평가 역량을 가장 낮은 것으로 인식하고 있으므로, 보건교사를 대상으로 한 학생 자살에 대한 전문가적 태도 함양과 자살관련 실무 역량 향상을 위한 교육프로그램의 개발 및 운영이 필요하다. 아울러, 보건 교사들의 자살 관련 업무를 적합하게 인식하고 이를 효과적으로 수행하기 위해서는 관련 분야 종사자 및 전문가의 논의를 통해 학생 자살 관련 보건교사의 역할 및 업무 수행 장애 요인에 대한 면밀한 검토가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	교사용 학생자살위기 대응 매뉴얼에서 교사들의 역할은 무엇인가?	또한, 교사용 학생자살위기 대응 매뉴얼(Ministry of Health Welfare [MOHW], Korean Association for Suicide Prevention [KASP], & Korea Suicide Prevention Center [KSPC], 2012)에서는 학생자살예방 관리의 실제적인 업무를 담임교사, 보건교사, 상담교사, 생활지도담당교사가 시행하도록 하고 있으며, 보건교사는 학생 및 교사의 정신건강증진을 위한 보건교육과, 자살위험이 감지된 학생을 관련 기관에 연계하는 등의 역할을 담당하도록 하고 있다. 자살 관련 업무를 효과적으로 수행 하기 위해서는 이 업무가 보건교사가 해야 할 당위성이 있는 적합한 업무라고 스스로 평가하여야 할 것이며, 업무 성과는 보건교사 개인의 역량에 의해 좌우될 수 있으므로(Park & Bae, 2012) 보건교사는 자살 관련 업무수행역량도 갖추어야 할 것이다.
	청소년의 자살을 예방하기 위해 건강문제를 근거리에서 돌보는 보건교사의 역할을 어떻게 기를수 있는가?	상기한 바와 같이 청소년의 주요 사망 원인인 자살을 예방하기 위해서는 청소년들의 건강문제를 근거리에서 돌보는 보건교사의 역할이 중요하며, 보건교사가 해당 업무를 효과적으로 수행할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 보건교사들이 자살에 대한 바람직한 태도를 가지고, 자살 관련 업무 수행이 보건교사의 적합한 업무라고 인식하며, 자살 관련 업무 역량을 함양해야 할 것이다. 그렇지만, 지금까지 보건교사를 대상으로 자살에 대한 태도와 학생들의 자살 관련 업무에 대한 연구가 거의 이루어지지 않았다.
	청소년기의 정신건강 문제가 유발되는 이유는 무엇인가?	청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기로서의 혼란과 스트레스를 겪으며, 새로운 문화의 유입과 적응, 과중한 성취 압력, 맹목적인 부모의 기대와 요구, 동료들과의 관계에서 초래되는 문제 등이 청소년기의 정신건강 문제를 유발할수 있다(Hyun, An, Nam, & Park, 2005). 또한, 우리나라 청소년들은 과중한 학업 스트레스와 지나친 동료 간 경쟁 등으로 삶의 만족도가 세계 30개 국 중 최하위 수준이며, 정신건강에 대한 주관적 평가도 열악한 것으로 보고된 바 있다(Kim, 2015).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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