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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 주요 추진과제로는 자기주도적 융복합 전공 확대, 경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고, 기업밀착형 산학협력 강화를 통한 취업의 질 확보, 경쟁력 확보를 위한 인프라 구축 등이다. 또한 이러한 4대 핵심 전략 추진을 위한 주요 추진과제를 구체적으로 선정하고, 이를 뒷받침하기 위한 제도개선과 지원책을 마련하여 시행하고 있다.
• 본 사업단은 대학의 발전계획 및 기업의 수요를 반영하여 호남권 최고의 산학협력 특성화 프로그램을 구축하는 핵심전략을 수립하고 이를 추진하고 있다.
• 본 사업단은 호남권의 산업에서 가장 수요가 높은 부품소재시스템 분야의 인력을 양성하는 것을 목표로 나아가고 있으며, 사업단 인력양성 프로그램을 이수한 학생들은 광/전자 부품/시스템, 생체의료용 소재부품, 친환경차량 및 부품, 기능세라믹스, 금속소재 등 분야 등 권역권 기업에 취업하고 있다. 학문간 융합과 산업과 교육의 복합을 구현하는 융합형/실무형 인재양성 프로그램을 개발하여 학생교육에 적용하고, 현장 실무형 선도 교육프로그램의 선순환 체계를 구축하여 학생들에게는 다양한 체험학습 및 현장 중심의 교육기회를 제공하며, 권역 내 산업체에는 융복합 지식과 현장 실무을 겸비한 인재를 제공하고자 사업단 참여 구성원들이 모든 노력을 경주하고 있다.

제안 방법

• ‘경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고’는 ‘전문성 배양’과 ‘전공교육의 강화’에 바탕을 두어 지역의 미래 인력 수요를 염두에 두고 특성화 교육과정을 통한 전공교육의 질 제고를 주목표로 설정하고 있다. 가족회사와의 교류 및 교육과정 개선 환류체계를 통해 기업의 수요에 맞는 인재 양성을 추진하고, 상담프로그램을 통해 전공교육 및 전공 이외의 분야에서 양질의 교육이 이루어지도록 각종 비교과 프로그램을 체계화하여 추진한다.
• 본 사업단에서 구축한 특성화 연계전공 교육과정은 호남권 산업 분포, 권역별 특화사업, 대학특성화 분야, 참여학과의 전공을 반영하여 구축하였다. 호남권 선도산업 및 지역특화산업의 경우 부품소재시스템분야 산업군 70%에 산업군이 70%를 차지하여, 이 분야에서 특성화 교육과정 졸업생들이 취업하여 전공실력을 발휘할 수 있도록 교육과정을 개발하고 운영하고 있다.
• 광/전자 부품/시스템, 셍체의료용 소재부품, 친환경차량 및 부품, 기능성세라믹스, 금속소재, 항공부품 등 소재/시스템 관련분야 사업을 아우르는 융합학문 교육과정을 확보하여 인재를 양성하고 있다. 이에 따라 권역 내 부품소재시스템 기업의 요구사항을 반영한 교과과정 및 현장실무 교육과정을 수립하여 중소/중견기업 기술직 및 연구개발직에 필요한 인력을 양성하고 있으며, 학문간 융합, 산업과 교육의 복합을 구현하는 융합형/실무형 인재 양성 프로그램을 구축하고 산업체 친화형 선도 교육프로그램의 선순환 체계를 구축하였다.

대상 데이터

• 학술대회에 공동연구자로 참여(7명)하여 논문을 발표 하는 기회를 가짐으로써 취업과 진학 등에 많은 도움을 받고 있다. 또한 사업단 참여학과인 항공우주공학과는 한국항공우주학회에서 주최하는 학부생 논문경진대회에서 1회부터 4회까지 연속으로 수상자를 배출하였고, 4회차에 최우수 논문상을 수상하였다.
• p>조선대학교 지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특성화 사업단은 조선대학교 내 유일한 공학계 자율형 사업단으로 선정되어 지역 내 부품소재산업의 수요 맞춤형 인재를 양성하고 있다. 본 사업단은 광주광역시 특화산업 분야 및 조선대학교 특성화 분야인 첨단부품소재 분야에 해당되는 4개 학과(재료공학과, 광기술공학과, 산업공학과, 항공우주공학과)를 중심으로 구성되어 있다.

성능/효과

• 또한 사업단 참여학과 재학생이 교내 창업사업계획서 콘테스트 장학생으로 선발되는 것은 물론, KAI 논문발표 대회 대상 수상, 한국열처리공학회 신소재콘테스트 대상, 은상, 동상수상, SMART 창업경진대회 및 전국대학생 로켓 학술 및 발사경진대회에 참여하여 동상을 수상하였다. CONRAD SPIRIT OF INNOVATION CHALLENGE, 전국대학생 로켓연합회 등에 참가하여 입상하는 등 우수한 성과를 거두었다.
• 본 사업단에서 기초설계 교과목인 창의적공학설계 교과목의 효율성 확대 및 설계프로젝트 운영을 위해 각 학과별 특성에 맞는 창의력 증진 실습도구를 지원하였다. 다양한 기초프로젝트를 통해 학생들의 학습 동기부여 및 창의력증진에 도움이 되었으며, 수업 참여율에서 높은 성과를 보였다.
• 본 사업단에서 운영하고 있는 교육과정 및 비교과교육과정을 통해 우수학생을 확보하였고, 교과/비교과 프로그램의 실행으로 학생 개개인이 높은 경쟁력을 갖춘 ABC 형 인제로 성장하였다.
• 본 사업단에서 취업 활성화를 위한 영어성적 향상 프로그램인 「단기토익집중반」을 자체적으로 개발하여 운영하였다. 전체적인 수료율은 90%이며, 영어능력이 TOEIC 기준으로 평균 151점, 최대 230점 향상되었다.

후속연구

• 학생들이 직접 문제점을 찾고 문제를 해결하기 위해 프로젝트를 수행, 결과를 도출해내는 프로그램으로 장기적인 프로젝트를 진행하고 있다. 차년도에는 이 프로그램을 통해 도출된 우수한 과제의 기술을 특허로 출원하여 현장실무형 인재 양성에 좋은 귀감이 되도록 운영할 계획이다.
• 실제 취업상황과 유사한 면접프로그램 및 기술 훈련프로그램을 도입하여 학생들에게 취업 유사체험을 할 수 있는 기회를 제공하였고, 학생들은 전공교육과정으로 습득되지 않는 취업 및 진로의 방향성에 대한 학습을 경험하는데 많은 효과를 거두는 것으로 만족도 평가에서 확인되고 있다. 프로그램을 통해 취업능력을 강화시키고, 산업현장의 최근 동향 및 트렌드를 가까이에서 체험할 수 있는 기회로 학생들의 호응을 바탕으로 점차 확대할 예정이다.

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질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
융합형 부품소재시스템 특성화 사업단	융합형 부품소재시스템 특성화 사업단은 어떤 곳인가?	조선대학교 지역산업 기반 융합형 부품소재시스템 특성화 사업단은 조선대학교 내 유일한 공학계 자율형 사업단으로 선정되어 지역 내 부품소재산업의 수요 맞춤형 인재를 양성하고 있다. 본 사업단은 광주광역시 특화산업 분야 및 조선대학교 특성화 분야인 첨단부품소재 분야에 해당되는 4개 학과(재료공학과, 광기술공학과, 산업공학과, 항공우주공학과)를 중심으로 구성되어 있다.
‘ABC형 인재’	‘ABC형 인재’를 달성하기 위해 어떤 것을 추진하였는가?	본 사업단은 대학의 건학이념과 교육목표를 바탕으로 기업의 요구를 반영하여 능동적(Active)이고 경영마인드 (Business)를 가지면서 융합적 사고(Convergence)가 가능한 ‘ABC형 인재’를 사업단의 인재상으로 정하여 이에 부응하는 교육과정을 운영하고 있다. 이러한 인재상을 달성하기 위해서 대학의 특성화 교육 전략을 바탕으로 (ⅰ) 자기주도적 융복합 전공 확대, (ⅱ) 경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고, (ⅲ) 기업밀착형 산학협력 강화를 통한 취업의 질 확보, (ⅳ) 경쟁력 강화를 위한 인프라 구축이라는 4대 핵심전략을 수립하여 추진하고 있다. 위 4개 전략을 통하여 권역 취업률 65%, 특성화 교육프로그램 인증 학생 수 100명/년의 목표를 달성하여 2020년에는 호남권 최고의 산학협력 특성화 사업단으로 자리매김하는 목표를 설정하였다.
‘ABC형 인재’	‘ABC형 인재’은 어떤 인재인가?	본 사업단은 대학의 건학이념과 교육목표를 바탕으로 기업의 요구를 반영하여 능동적(Active)이고 경영마인드 (Business)를 가지면서 융합적 사고(Convergence)가 가능한 ‘ABC형 인재’를 사업단의 인재상으로 정하여 이에 부응하는 교육과정을 운영하고 있다. 이러한 인재상을 달성하기 위해서 대학의 특성화 교육 전략을 바탕으로 (ⅰ) 자기주도적 융복합 전공 확대, (ⅱ) 경쟁과 개방을 통한 전공교육의 질제고, (ⅲ) 기업밀착형 산학협력 강화를 통한 취업의 질 확보, (ⅳ) 경쟁력 강화를 위한 인프라 구축이라는 4대 핵심전략을 수립하여 추진하고 있다.

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