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문제 정의
- 따라서 본 연구는 대학에서의 사회봉사활동의 올바른 정착과 함께 사회봉사활동과 전공학문과의 연계에 필요한 프로그램의 운영 및 개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.
- 본 연구는 대학생들의 사회봉사활동 경험특성이 전공 만족도 및 학업성취도 수준에 영향을 줄 수 있는 요인들과의 관련성을 파악하고, 대학생들의 사회봉사활동을 활성화하기 위한 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 제시하고자 시행되었다. 연구문제를 중심으로 의미 있는 결과를 고찰하면 다음과 같다.
- 본 연구의 목적은 대학생의 사회봉사활동 경험 특성을 파악하여 전공만족도와 학업성취도와의 관계를 융합적으로 파악하고, 그 특징을 규명하는 것이다. 이를 통하여 사회봉사활동을 전공학문과 연계하여 더욱 활성화 할수 있는 방안을 모색하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 대학생의 사회봉사활동 경험 특성을 파악하여 전공만족도와 학업성취도와의 관계를 융합적으로 파악하고, 그 특징을 규명하는 것이다. 이를 통하여 사회봉사활동을 전공학문과 연계하여 더욱 활성화 할수 있는 방안을 모색하고자 한다.
- 이에 본 연구결과를 바탕으로 대학교육에서 대학생들의 사회봉사활동 지도와 교육방향 설정에 필요한 프로그램을 마련하고, 대학생들의 봉사활동을 지속해서 활성화할 수 있는 방안을 마련하는 데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.
제안 방법
- 둘째, 대학생들의 학업성취도 및 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 분석한다.
- 사용된 측정 도구는 선행연구 고찰을 통해 본 연구의 취지에 적합한 문항들을 선별하였으며, 일반적인 특성 6문항과 박[8]과 신[13] 이 수정·보완하여 사용한 도구를 참조하여 자원봉사활동 특성 총 15문항 (봉사활동 경험 유무, 봉사활동 시간, 전공 관련 봉사, 봉사활동 참여형태, 봉사활동 장소, 봉사활동 참여도, 봉사활동 만족도, 봉사활동 필요도, 봉사활동 관련 의식)으로 구성하였다.
- 첫째, 대학생들의 일반적 특성 및 봉사활동 특성에 따른 학업성취도 및 전공만족도 차이를 분석한다.
대상 데이터
- 본 연구는 부산·경남지역에 거주하는 대학생들을 대상으로 하였으며, 2014년 12월 1일부터 2015년 2월 1일까지 온라인 설문 패널을 이용하여 연구의 목적을 이해하고 자율적으로 연구에 참여하기로 동의한 대학생 401명을 대상으로 하여 설문조사를 시행하였다.
데이터처리
- SPSS win 20.0 프로그램을 활용하여 일반적 특성과 자원봉사활동 특성에 따른 전공만족도 및 학업성취도 차이를 분석하기 위하여 독립표본t-test 및 일원 배치분산 분석을 실시하여, 유의한 차이가 있는 부분에 대해 Duncan의 사후비교를 시행하였다. 또한, 전공만족도, 학업성취도, 봉사활동 특성에 대한 상관관계 분석을 시행하였고, 전공만족도와 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 시행하였으며 모든 통계분석에서 유의수준은 α=0.
- 또한, 전공만족도, 학업성취도, 봉사활동 특성에 대한 상관관계 분석을 시행하였고, 전공만족도와 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 시행하였으며 모든 통계분석에서 유의수준은 α=0.05로 설정하였다.
- 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위해 앞서 단변량 분석에서 유의한 변수들을 선정하여 통제변수인 일반적 특성과 설명변수인 봉사활동 특성으로 구성한 모형에 대해 다중회귀분석을 실행하였다.
- 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위해 앞서 단변량 분석에서 유의한 변수들을 선정하여 통제변수인 일반적 특성과 설명변수인 봉사활동 특성으로 구성한 모형에 대해 다중회귀분석을 실행하였다.
이론/모형
- 전공만족도는 하[27]가 개발한 도구를 사용하였고 “전혀 그렇지 않다.
- 학업성취도는 성 등[28]이 사용한 도구를 사용하였고, 직전 학기성적을 기준으로 전체 평점 평균에 대한 자기보고식 측정으로 이루어졌으며 A+에서 F까지 9등급을 A+는 “상상” F는 “하하”로 표기하여 학업성취수준을 측정하였다.
성능/효과
- 넷째, 연구대상자의 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 여자가 남자보다 학업성취도 수준이 높고(p=0.013), 연령이 높을수록 학업성취도 수준이 높고 (p<0.001), 봉사활동 참여도가 증가할수록 학업성취도가 증가했다(p=0.013).
- 둘째, 연구대상자의 봉사활동 특성에 따른 학업성취도 수준을 살펴보면, 봉사활동 경험이 있는 경우 봉사활동 경험이 없는 경우보다 학업성취도가 높았다(p=0.005).
- 또한, 봉사활동 참여도가 높을수록(p<0.001), 봉사활동 만족도가 높을수록(p<0.001), 봉사활동에 대한 필요성이 높을수록(p<0.001) 전공만족도가 높았다.
- 또한, 연구대상자의 봉사활동 특성에 따른 학업성취도 수준에서 봉사활동 참여도가 높을수록 학업성취도가 높았다(p<0.001).
- 본 연구의 전공만족도 신뢰도는 Cronbach's Alpha α= 0.965로 측정 도구로서의 신뢰성을 확보한 것으로 나타났다.
- 봉사활동 만족도에 따른 전공 만족도의 차이는 통계적으로 유의하였고(F=11.088, p<0.001) 봉사활동 만족도가 높을수록 전공만족도가 높았다.
- 봉사활동 참여도에 따른 전공만족도의 차이는 통계적으로 유의하였고(F=9.198.427, p<0.001) 봉사활동 참여도가 높을수록 전공만족도가 높았다.
- 봉사활동 필요성에 따른 전공만족도의 차이는 통계적으로 유의하였으며(F=13.371, p<0.001) 봉사활동 필요성이 높을수록 전공만족도가 높았다.
- 봉사활동의 전공 관련성에 따른 전공만족도 차이는 통계적으로 유의하였고(t=-5.442, p<0.001) 봉사활동의 전공 관련성이 있는 경우 그렇지 않은 경우보다 전공만족도가 높았다.
- 분석 결과 모형의 수정된 결정계수(Adj. R2)은 0.088, F값은 7.490으로 유의확률이 유의수준 5%보다 낮아 회귀식이 유의함을 알 수 있다. 분석 결과 모형의 수정된 결정계수(Adj.
- 분석 결과 모형의 수정된 결정계수(Adj. R2)은 0.240, F값은 12.650으로 유의확률이 유의수준 5%보다 낮아 회귀식이 유의함을 알 수 있다. 독립변수의 영향을 보면 비 보건계열의 경우 보건계열보다 전공만족도가 0.
- 셋째, 연구대상자의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 봉사활동의 전공 관련성이 있는 경우 그렇지 않은 경우보다 전공만족도가 높고(p=0.022), 봉사활동 만족도가 증가하면 전공만족도 역시 증가하고(p=0.006), 봉사활동 필요성이 증가할수록 전공만족도가 증가했다(p=0.009). 또한, 보건계열이 비 보건계열보다 전공만족도가 높았다(p<0.
- 연구대상자들의 봉사활동 특성에 따른 전공만족도를 보면 봉사경험 여부에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었고(t=-4.849, p<0.001) 봉사활동경험이 있는 경우 없는 경우보다 전공만족도가 높았다.
- 연구대상자들의 봉사활동 특성에 따른 학업성취도를 보면 봉사경험 유무에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었고(t=-2.765, p=0.005), 봉사활동경험이 있는 경우 그렇지 않은 경우보다 학업성취도가 높았다. 봉사활동 참여도에 따른 학업성취도의 차이는 통계적으로 유의하였고(F=5.
- 전공만족도와 학업성취도, 봉사활동 특성의 상관관계는 [Table 4] 와 같다. 전공만족도, 학업성취도, 봉사활동 참여도, 봉사활동 만족도, 봉사활동 필요성에 대한 상관관계 분석결과를 보면 전공만족도, 학업성취도, 봉사활동 참여도, 봉사활동 만족도 및 봉사활동 필요성 모두 유의한 정(+)의 상관관계가 나타났다.
- 전공만족도를 보면 성별에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었고(t=3.134, p=0.002) 여자가 남자보다 전공만족도가 높았다. 전공계열에 따른 전공 만족도의 차이 역시 통계적으로 유의하였고(t=7.
- 첫째, 연구대상자의 봉사활동 특성에 따른 전공만족도를 살펴보면, 봉사활동 경험이 있는 경우 봉사활동 경험이 없는 경우보다 전공만족도가 높았다(p<0.001).
- 학업성취도를 보면 성별에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였고(t=2.004, p=0.046) 여성이 남성보다 학업성취도가 높았다. 연령에 따른 학업성취도의 차이는 통계적으로 유의하였고(F=6.
후속연구
- 둘째, 대학의 계열별로 사회봉사활동 경험에 따른 전공 만족도 및 학업성취도를 비교하여 각 계열 및 전공특성을 고려한 효과적인 봉사활동프로그램을 개발 및 개선방안을 모색할 수 있는 연구를 제언한다.
- 따라서 학교 사회봉사센터 및 대학동아리 등 봉사활동의 주체가 되는 다양한 프로그램을 개발하여 체계적인 봉사활동을 경험할 수 있는 기회가 제공된다면, 대학생 들의 전공 만족도가 향상될 수 있을 것으로 판단된다.
- 7%가 전공과 밀접한 관련성을 가진 전문적이고 체계적인 봉사활동을 원한다고 보고한 김[29]의 연구결과와 관련이 있으며, 전공만족도를 높이기 위하여 전공과 관련된 봉사활동을 해당 기관과의 산학협력을 통해 진행할 필요가 있다고한 신[13]의 연구결과와도 관련성을 찾을 수 있다. 따라서 해당 전공과 관련하여 사회봉사활동을 제공하는 프로그램이 마련된다면 대학생들의 전공만족도 향상에 기여할 수 있을 것으로 판단된다.
- 또한, 대학생들의 봉사활동은 가족과 주변의 지지가 높을수록, 봉사활동에 대한 업무의 인식과 적절성이 높을수록 봉사활동에 대한 만족도가 높아지므로[8], 사회 전반적으로 봉사활동에 대한 인식 개선을 위한 노력과 함께 전공과 연계된 사회봉사활동 기회를 지속해서 제공해줄 필요가 있다. 이는 대학의 정책적 지원을 바탕으로 대학 내 봉사 관련 조직 및 센터를 설립하고 지역사회와 유기적인 협조체계를 구축한다면 보다 효과적으로 운영될 수 있을 것으로 생각된다.
- 따라서 대학생의 봉사활동 참여를 높이기 위하여 국가 및 지방자치단체와의 유기적 협조를 바탕으로 체계적으로 운영 가능한 전담기구 및 전문 인력을 마련하기 위한 제도적인 지원이 필요하다고 판단된다. 이를 통하여 대학생의 적극적인 봉사활동 참여를 돕고 학업성취 수준이 향상된다면 학생 스스로 자아실현의 기회를 가질 수 있을 뿐만 아니라 대학생들의 미래 직업을 결정하는 데 있어서 뚜렷한 확신을 할 수 있을 것으로 판단된다.
- 이상의 결과를 종합해보면 대학생들 자신의 전공분야를 고려한 봉사활동을 통하여 학교에서 배운 지식을 실제 현장에서 활용하여 학생들 스스로 전공과 직업에 대한 신념을 갖게 된다면 적극적인 학과생활은 물론 높은 학업성적도 기대할 수 있을 것으로 판단된다.
- 이와 같은 보완연구가 계속된다면 대학생들의 전공분야를 살릴 수 있는 다양한 봉사활동 프로그램 개발은 물론 제도적 지원이 마련되어 전문성을 가진 고급인력자원을 보다 효과적으로 활용할 수 있을 것으로 판단된다.
- 첫째, 연구대상자들이 부산·경남 일부 지역에 거주하는 대학생들을 대상으로 하여 일반화하는데 어려움이 있으므로 추후 지역별 대학생들을 대상으로 한 연구를 제언한다.
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