[논문]Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2(BOT-2) 단축형을 사용한 학령전기 아동의 운동능력에 대한 연구

홍기훈; 김도연; 강혜빈; 박태영; 윤은정; 이지영; 정혜림

doi:10.18064/jkasi.2016.14.1.031

Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2(BOT-2) 단축형을 사용한 학령전기 아동의 운동능력에 대한 연구
A Preliminary Study on Motor Ability of Preschool Aged Children by Using Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 (BOT-2) Short Form 원문보기

대한감각통합치료학회지= The jornal of Korean society of sensory integration therapists, v.14 no.1, 2016년, pp.31 - 40

홍기훈 (가야대학교 작업치료학과) , 김도연 (가야대학교 작업치료학과) , 강혜빈 (가야대학교 작업치료학과) , 박태영 (가야대학교 작업치료학과) , 윤은정 (가야대학교 작업치료학과) , 이지영 (가야대학교 작업치료학과) , 정혜림 (가야대학교 작업치료학과)

초록
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목적 : 우리나라 학령전기 아동을 대상으로 운동 적합성 검사(Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2: BOT-2) 단축형을 사용하여 학령전기 아동의 운동 능력을 제시하고, BOT-2의 표준화를 위한 선행 연구로서 기초자료를 제공하고자 한다. 연구방법 : 부산과 김해의 만 4세~6세 81명의 아동을 대상으로 BOT-2 단축형을 사용하여 대상자의 운동능력을 평가하였다. 기술 통계분석을 사용하여 운동능력의 평균값, 표준편차를 제시하였고, 성별과 나이에 따른 운동능력의 차이는 독립 t 검정과 분산 분석을 사용하였다. 결과 : 만 4세와 5세간 원점수 총점에서 유의한 차이를 보였고(p = .000), 만 5세와 6세간의 미세운동 정확성 항목에서 유의한 차이가 있었다(p = .014). 미세운동정확성, 미세운동 통합, 균형 항목에서 여자의 평균이 높았다(p = .022, p = .006, p = .031). BOT-2 개발 대상 아동에 비해 4세와 5세 아동은 높은 원점수 평균을 나타내었고(p = .007, p = .000), 전 연령에서 높은 표준 점수를 보였다. 결론 : 본 연구는 전 학령기 아동의 운동능력에 대한 각 항목의 평균을 제시하였고, 나이와 성별에 따른 운동능력의 차이를 발견하였다. 학령전기 아동으로 연령이 제한되어 일반화의 한계가 있으나 BOT-2 단축형 학령전기 아동 규준 데이터를 제공하는 점에서 의의가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

Objective : This study aimed to provide the preliminary data as a pilot study on standardizing BOT-2 by using an assessment criteria linked to Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP) short form for the children with preschool years(4-6 year old) in South Korea. Methods : A total of 81 children aged 4-6 in Busan and Gimhae were participated in this study. They were evaluated by using BOT-2 SF. It provides the average values and standard deviations about the abilities of praxis along with descriptive statistical analyses, and has the verification of gender differences by using independent t-test and using ANOVA for discrepancies in the abilities of praxis. Results : There were significance difference in the total raw score between four and five (p=.000), the items on fine motor accuracy between five and six year olds (p=.014). Girls showed higher scores than boys in fine motor accuracy, fine motor integration and balance (p=.022, p=.006, p=.031). Also, mean raw scores of 4 and 5 year olds (p=.007, =.000), and the all age group's standard scores were higher than the age in American children who were the participants of BOT-2. Conclusion : This study suggested the average of each item with regard to the ability of motor praxis about the children of preschool ages and showed the dissimilarity in the ability of motor praxis between age and gender, also between the participants in this study and American children who were participants of BOT-2. The research could provide basic data for future studies to standardize BOT-2 SF for korean preschoolers.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

특히 실행기능은 시지각이나(Kim, Kwon, Park, Lee, & Kim, 2006) 운동 협응(Han & Kim, 2014)과 같이 인종이나 문화, 교육과 같은 환경적 요소에 의해 큰 영향을 받는 요소를 포함하므로 표준화 연구는 반드시 필요하다. 이에 본 연구는 BOT-2 단축형을 이용하여 경남 지역과 부산에 거주하는 만 4세에서 만 6세의 학령전기 아동을 대상으로 운동 실행과 관련된 평가 항목을 평가하여 BOT-2의 표준화를 위한 선행 연구로서 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

BOT-2는 운동기능을 평가하기 위해 고안된 검사도구로 작업치료 분야에서 운동 실행능력의 평가를 위해 빈번히 사용하지만 국내 표준화되지 않아 한국 아동에게 그 결과를 적용하기에 제한적이다. 따라서 본 연구는 표준화를 위한 예비 연구로서 기초자료를 제공하고자 학령 전기 아동을 대상으로 BOT-2를 실시하고 나이별 평균을 제시하고 나이와 성별 간 운동 능력의 차이를 알아보았다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 부산과 김해지역의 만 4세 36명, 만 5세 27명, 만 6세 18명 총 81명의 아동이다. 시각과 청각 기능이 정상범주에 속하고 손과 팔부위에 질병이나 손상이 없으며 본 연구에 필요한 지시를 제대로 이해하고 수행할 수 있는 아동으로 선정하였다.

데이터처리

연구대상자들의 일반적인 특성을 알아 보기위하여 빈도분석을 실시하였다. 운동능력의 평균을 구하기 위해 기술통계를 사용하였고, 정규성 만족하여 성별에 따른 운동능력의 차이를 비교하기 위해 독립 t-검정을 사용하였고, 연령에 따른 비교는 일원 분산분석을 사용하였다. 통계적 유의성을 검정하기 위해 유의수준은 0.

이론/모형

아동의 운동능력을 측정하기 위해 Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2(BOT-2) 단축형을 사용하였다. BOT-2는 4세에서 21세까지 다양한 운동 기술 숙련도와 운동조절 및 운동협응에 문제를 가진 개인의 운동기술 손상 정도를 평가하기 위해 1978년 Bruininks가 개발한 Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency(BOTMP)을 바탕으로 개발되었다.

성능/효과

여자가 남자보다 미세 운동 정확성, 미세 운동 통합, 균형 항목에서 유의하게 높은 점수를 나타내었다. BOT-2 개발 대상 아동에 비해 4세와 5세 아동은 높은 원점수 평균을 나타내었고(p = .007, p = .000), 전 연령에서 높은 표준 점수를 보였다. 연구의 결과는 대상자의 연령과 지역이 제한되어 일반화하기 어려운 점이 있으나 본 평가도구를 사용하는 임상가 및 연구자에게 BOT-2에 대한 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다.
본 연구는 학령전기 아동을 대상으로 BOT-2의 표준화를 위한 연구의 기초자료를 제공하고자 하였다. 만 4세와 5세간의 원점수 총점, 만 5세와 6세간의 미세운동 정확성 항목에서 차이가 나타났다. 여자가 남자보다 미세 운동 정확성, 미세 운동 통합, 균형 항목에서 유의하게 높은 점수를 나타내었다.
만 4세와 5세간의 원점수 총점, 만 5세와 6세간의 미세운동 정확성 항목에서 차이가 나타났다. 여자가 남자보다 미세 운동 정확성, 미세 운동 통합, 균형 항목에서 유의하게 높은 점수를 나타내었다. BOT-2 개발 대상 아동에 비해 4세와 5세 아동은 높은 원점수 평균을 나타내었고(p = .

후속연구

또한 임의 추출로 연구대상자를 선정하여 연구결과를 모든 지역의 학령전기 정상 아동에게 적용하고 결과를 일반화시키기에 어려움이 있다. 둘째, 인지능력과 발달상의 요소들이 결과에 다른 영향을 미쳤을 것으로 예상되나 연구대상자의 동질성을 확인하지 못하였다. 차후 연구에서는 더 많은 일반아동과 우리나라 전 지역을 대상으로 분석하고 표준화하는 연구가 필요할 것이다.
연구의 결과는 대상자의 연령과 지역이 제한되어 일반화하기 어려운 점이 있으나 본 평가도구를 사용하는 임상가 및 연구자에게 BOT-2에 대한 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다. 또한 추후 BOT-2를 이용한 연구에서 연구대상을 보다 확장하여 표준화하는 연구가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	운동 실행에 어려움이 있는 아동은 어떤 문제를 가지는가?	실행은 주변의 물리적 환경을 효과적으로 다룰 수 있게 하는 뇌와 행동의 연결 과정으로(Ayres, 1985), 자전거 타기, 축구하기, 타인의 행동을 관찰하는 등 아동의 학습과 복잡한 운동 기술을 세련되게 하는 기회를 제공한다(Bhat, Landa, & Galloway, 2011; Jansiewicz, Goldberg, Newschaffer, Denckla, Landa, & Mostofsky, 2006; Lloyd, MacDonald, & Lord, 2013; Pan, Tsai, & Chu, 2009; Provost, Heimerl, & Lopez, 2007). 운동 실행에 어려움이 있는 아동은 목표 지향적인 행동을 수행하고(Fredericks & Saladin, 1996), 움직임을 창조하거나 새로운 움직임을 사용하여 적절하게 조직화하고 계획하는데 심리-신경학적 문제를 가진다(Roley, Blanche, & Schaaf, 2001). 이러한 아동은 자세 변화와 자세모방 및 움직임의 순서화, 타이밍, 방향성에 어려움을 겪으며, 일상의 기본적인 활동에도 문제를 갖는다(Bang, Kim, Kim, Baek, Oh, & Jung, 2008).
	실행은 무엇인가?	구두적 지시의 수행, 모방, 도구의 사용을 위해 행동이나 움직임을 계획하고 수행하는 능력인 실행(Dewey, Cantell, & Crawford, 2007; Mostofsky, Dubey, Jerath, Jansiewicz, Goldberg, & Denckla, 2006)은 운동능력을 기초로 한다. 실행은 주변의 물리적 환경을 효과적으로 다룰 수 있게 하는 뇌와 행동의 연결 과정으로(Ayres, 1985), 자전거 타기, 축구하기, 타인의 행동을 관찰하는 등 아동의 학습과 복잡한 운동 기술을 세련되게 하는 기회를 제공한다(Bhat, Landa, & Galloway, 2011; Jansiewicz, Goldberg, Newschaffer, Denckla, Landa, & Mostofsky, 2006; Lloyd, MacDonald, & Lord, 2013; Pan, Tsai, & Chu, 2009; Provost, Heimerl, & Lopez, 2007). 운동 실행에 어려움이 있는 아동은 목표 지향적인 행동을 수행하고(Fredericks & Saladin, 1996), 움직임을 창조하거나 새로운 움직임을 사용하여 적절하게 조직화하고 계획하는데 심리-신경학적 문제를 가진다(Roley, Blanche, & Schaaf, 2001).
	아동의 신체 운동이 필요함에도 불구하고 신체 활동이 감소하는 이유는?	아동기에는 자전거 타기, 수영, 줄넘기 등 대근육 운동 수행을 선호하고(Cratty, 1986) 이것은 발달을 위해 반드시 필요하다. 하지만, 주거 환경 변화 교통의 발달로 신체 운동의 공간과 기회가 줄어들고 있다. 뿐만 아니라 매체와 컴퓨터의 발달, 인지위주의 학습, 부모들의 안전에 대한 우려, 실외놀이의 중요성의 과소평가로 실외 신체 활동의 기회가 감소하고 있다(Lee & Choi, 2016). 아동의 신체 운동은 성장의 원동력으로 발달에 중요한 영향을 미칠 뿐만 아니라 안전한 생활의 기초가 된다(Kang, 2002).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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