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창의성역량 교육이 자기효능감과 창업의지에 미치는 영향: 부모협력을 통한 사회적지지의 조절효과 중심으로
A Study on the Effects of Creativity Competency Education on Self-Efficacy and Entrepreneurial Intention: The Moderating Role of Social Support through Parent Cooperation 원문보기

벤처창업연구= Asia-Pacific journal of business and venturing, v.12 no.6, 2017년, pp.25 - 39  

안태욱 (군산대학교 창업전담) ,  이일한 (중앙대학교 경영학부) ,  박재환 (중앙대학교 경영학부)

초록
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전통적인 대학의 역할에서 사회진출을 하기 위한 진로 측면을 강조되어왔고, 최근에는 창업을 진로의 측면으로 강조하여 대학교육의 새로운 패러다임으로 확산되고 있다. 대학생을 대상으로 창업교육은 지속적으로 확대되고 있지만 창업을 자신의 진로 측면에서 선택하는 청년들은 비교적 적다. 정부의 주도로 대학 창업 교육을 지속적으로 확대하고 있음에도 불구하고 실질적인 창업의지와 학생 창업으로 연결되는 성과는 매우 낮다. 여전히 창의적인 인재를 양성하고 실질적인 창업의지를 높일 수 있는 방법에 대한 연구는 아직 많이 부족하다. 그럼으로 창의성 역량교육이 자기효능감과 창업의지에 어떤 영향을 미치는지 실증 분석하였고 자기효능감이 창업의지에 미치는 영향과, 자기효능감과 창업의지 사이에서 사회적지지(부모지지)가 어떤 조절효과를 보이는지 실증 분석하였다 본 연구는 창업교육을 받은 대학생을 대상으로 2016년 8월 393개의 표본을 최종적으로 검증에 활용하였다. 연구 결과 협업적 의사소통능력과 창의적 문제해결능력은 자기효능감에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤다. 반면 혁신적 업무행동능력은 자기효능감에 직접적인 영향은 없었다. 그리고 창의적 문제해결능력과 혁신적 업무행동 능력은 창업의지에 정(+)의 영향을 미쳤다. 반면 협업적 의사소통능력은 창업의지에 직접적인 영향이 없는 것으로 나타났다. 또한 자기효능감은 창업의지에 정(+)의 영향을 미치는 것을 나타났다. 마지막으로 자기효능감과 창업의지 간에 사회적지지(부모지지)의 조절효과는 아무런 영향이 없는 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 창업교육을 통해 창의성 역량에 대한 효과성을 실증적으로 검증하였고 대학생들의 실질적인 창업의지를 높이기 위해서 부모협력을 통한 사회적지지가 반드시 필요하다는 의미있는 연구결과 도출하였다. 따라서 대학들은 대학생들의 창업의지를 높이기 위해서는 학부모들을 대상으로 창업교육 프로그램을 반드시 개설 할 필요가 있다. 본 연구는 학생창업을 위한 정책 수립과 창업교육의 올바른 방향성을 제시하는데 의미 있는 기초자료로 활용 될 수 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The role of traditional universities has been emphasized as a career path to advance into society. Recently, it has become a new paradigm of university education by emphasizing entrepreneurship as a career aspect. While entrepreneurship education is constantly expanding for college students, relativ...

주제어

#창업교육   #창의성 역량   #자기효능감   #창업의지   #사회적지지(부모지지)  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
청년들이 주도적으로 자신의 삶을 개척하기 위해 대학에서 해야 할 것은 무엇인가? 시대적 변화와 함께 직업에 대한 패러다임이 청년창업에 대해 관심이 높아지고 있다. 청년들이 주도적으로 자신을 삶을 개척하기 위해서는 대학에서도 주입식 교육을 통한 정답이 있는 암기중심의 교육에서 벗어나 혁신적인 사고로 창의성을 높이며 새로운 가치를 창출하는 교육으로 변모해야 할 것이다. 최근 우리는 고용 없는 성장과 역동적 직업세계의 변화로 전통적 진로개발에서 창의적 진로개발 모형을 요구하고 있다.
창의 인재 요소 개발을 위해 대학교육의 역할은 무엇인가? 한국교육개발원(2011)은 창의 인재를 위한 요소로 전문지식, 미래 핵심역량, 창의적 인성이라고 연구보고서를 발표하였다. 대학교육의 역할은 대학생들이 이러한 요소를 함양할 수 있도록 혁신적 교육이 꾸준히 제공되어야 한다. 대학의 가르치는 교육 내용과 운영 방향이 기존의 전통적인 시스템이 아니라 혁신적으로 대학을 운영하여야 한다. 특히 대학의 연구 성과를 사업화, 경제적으로 독립성을 확보, 교수와 학생의 기업가 활동을 장려하는 기업가 대학(Entrepreneurial University) 의 형태로 변화하고 혁신하여야 한다(Etzkowitz, 2011).
대학생활 가운데 가장 많은 고민은 무엇인가? 국가적으로 창의적 인재의 필요성을 인식하였고, 글로벌 경제위기와 함께 국내 청년실업률이 매년 증가하고 있으며 대학생들이 졸업 이후 취업이 안 되는 현상과, 일자리 부족현상, 일자리 미스매치 등으로 인하여 심각한 사회적 문제로 나타나고 있다. 대학생활 가운데 가장 많은 고민은 진로에 대한 불확실성이라고 한다. Jin(2011)은 인간이 삶을 살아가면서 평생 동안 여러 번의 직장과 직업을 가지게 되며 이동하게 된다고 주장하였다.
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