[국내논문]체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계 The Relationship among Major Satisfaction, Career Preparation Behavior and Career Sense Maturity of Students of Department in Physical Education원문보기
이 연구는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 실증적으로 구명하는 데 목적이 있었다. 연구목적에 따라 이 연구에서는 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 편의표집방법을 활용하여 총 221명의 표본을 수집하고, 이 자료를 분석에 이용하였다. 분석절차는 통계프로그램인 SPSS Statistics v21과 SPSS Amos v21을 활용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정식모형분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 실증적으로 구명하는 데 목적이 있었다. 연구목적에 따라 이 연구에서는 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 편의표집방법을 활용하여 총 221명의 표본을 수집하고, 이 자료를 분석에 이용하였다. 분석절차는 통계프로그램인 SPSS Statistics v21과 SPSS Amos v21을 활용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정식모형분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to investigate the relationship among major satisfaction, career preparation behavior and career sense maturity of sports-related university students. To achieve the objective of this study 221 students in sports-related university were investigated with convenience sam...
The purpose of this study was to investigate the relationship among major satisfaction, career preparation behavior and career sense maturity of sports-related university students. To achieve the objective of this study 221 students in sports-related university were investigated with convenience sampling method. Frequency analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlations analysis and structural equation model analysis were executed using SPSS Statistics v21 and SPSS Amos v21. As the results, the following conclusion was derived. First, it was discovered that the major satisfaction had static influence to the career preparation behavior. Second, it showed that the major satisfaction gave static influence to the career sense maturity. Third, it showed that the career preparation behavior affected the career sense maturity.
The purpose of this study was to investigate the relationship among major satisfaction, career preparation behavior and career sense maturity of sports-related university students. To achieve the objective of this study 221 students in sports-related university were investigated with convenience sampling method. Frequency analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlations analysis and structural equation model analysis were executed using SPSS Statistics v21 and SPSS Amos v21. As the results, the following conclusion was derived. First, it was discovered that the major satisfaction had static influence to the career preparation behavior. Second, it showed that the major satisfaction gave static influence to the career sense maturity. Third, it showed that the career preparation behavior affected the career sense maturity.
* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.
문제 정의
따라서 이 연구에서는 체육계열 대학생들을 통해 개인의 진로결정을 하는데 있어 영향을 미치는 개인적 요인들 간의 관계를 실증적으로 규명하여 진로교육의 방향과 진로지원의 방안을 마련하는 기초자료를 제공하고자 하는데 연구의 의의가 있다. 이에 따른 구체적인 연구문제는 첫째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 영향을 미치는가? 둘째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가? 셋째로, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가?로 설정하였다.
이 연구는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 구명하는데 목적이 있었다. 이를 위해 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 총 221명의 표본을 수집하여 분석에 사용하였다.
이 연구는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 실증적으로 구명하는데 목적이 있었다. 연구 결과를 토대로 논의하면 다음과 같다.
이상 이 연구와 관련된 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 이 연구에서는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 구명하고자 하였다. 그리고 이 연구의 결과를 토대로 논의 과정 속에 이들 선인변인들 고양하기 위한 교육프로그램 등의 개발 및 운영을 제안하고 있다.
그렇기 때문에 대학교육현장에서 진로선택에 대해서 고민하고 있는 체육계열 대학생들의 특성과 성향과 같은 개인적 요인에 초점을 두고 개인의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도와 같은 진로결정에 영향을 미치는 개인적 요인[10,11]을 살펴보는 것은 취업교육에 많은 시사점을 제공할 수 있을 것이다. 이에 이 연구에서는 전공만족을 통한 진로준비행동과 진로의식성숙에 대한 관계를 밝히고, 진로선택에 대한 다각적 분석을 통해 진로에 대한 행동요인들을 파악하고자 한다.
결국 이 연구에서는 체육계열 대학생의 전공만족이 그들의 진로준비행동과 진로의식성숙에 긍정적 영향을 미치고 있으며, 진로준비행동도 진로의식성숙에 도움을 주는 변인임이 확인된다. 이에 이 연구에서는 체육계열 대학생의 전공만족과 더불어 진로준비행동을 고양하기 위한 전공 및 진로교육의 증진 프로그램의 구성 및 운영의 필요성 등을 제안하고 있다.
가설 설정
따라서 이 연구에서는 체육계열 대학생들을 통해 개인의 진로결정을 하는데 있어 영향을 미치는 개인적 요인들 간의 관계를 실증적으로 규명하여 진로교육의 방향과 진로지원의 방안을 마련하는 기초자료를 제공하고자 하는데 연구의 의의가 있다. 이에 따른 구체적인 연구문제는 첫째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 영향을 미치는가? 둘째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가? 셋째로, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가?로 설정하였다.
제안 방법
설문문항은 배경변인 4문항, 전공만족 22문항, 진로준비행동 18문항, 진로의식성숙도 25문항 총 69문항으로 구성하였으며, 연구대상의 배경변인을 알아보기 위한 4문항을 제외한 모든 설문문항은 5점 Likert 척도를 사용하였다. 구체적인 설문내용을 살펴보면 먼저, 전공만족은 체육계열대학생을 대상으로 선행연구[28]에서 사용하였던 척도를이 연구의 목적에 맞게 수정하여 이용하였다. 전공만족척도는 교과만족(6문항), 관계만족(5문항), 일반만족(5문항), 인식만족(6문항)의 4개 하위요인으로 구성하였다.
마지막으로 진로의식성숙도를 묻는 설문문항은 선행연구[30]에서 유도선수를 대상으로 사용한 척도를 이 연구의 목적에 맞게 수정하여 이용하였다.
이 연구에서는 설정한 연구모형의 적합도 검증을 위해 모수추정방식인 최대우도법을 이용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 먼저 구조모형은 전공만족(교과만족, 관계만족, 일반만족, 인식만족), 진로준비행동(독립성, 정보탐색 합리성, 계획성, 자기 이해성), 진로의식성숙도(정보수집활동, 도구구비활동, 실천적 노력)의 3개 척도 총 11개 측정변수로 구성하였다. 선행연구들[33,34]에 의하면, χ²의 p-value는 표본크기 및 측정변수 개수에 민감하다고 전하고 있다.
이 연구에서는 설문지를 조사도구로 사용하였다. 설문문항은 배경변인 4문항, 전공만족 22문항, 진로준비행동 18문항, 진로의식성숙도 25문항 총 69문항으로 구성하였으며, 연구대상의 배경변인을 알아보기 위한 4문항을 제외한 모든 설문문항은 5점 Likert 척도를 사용하였다. 구체적인 설문내용을 살펴보면 먼저, 전공만족은 체육계열대학생을 대상으로 선행연구[28]에서 사용하였던 척도를이 연구의 목적에 맞게 수정하여 이용하였다.
구체적으로 연구자들이 출강하고 있는 대학의 체육계열 학생들 가운데 연구참여에 동의한 대학생들을 대상으로 지필설문지 및 구글설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 설문지는 자기평가기입법(self-administration)으로 작성하도록 하였으며, 연구대상의 일반적 특성은 [Table 1]과 같다.
이 연구에서는 설문지를 조사도구로 사용하였다. 설문문항은 배경변인 4문항, 전공만족 22문항, 진로준비행동 18문항, 진로의식성숙도 25문항 총 69문항으로 구성하였으며, 연구대상의 배경변인을 알아보기 위한 4문항을 제외한 모든 설문문항은 5점 Likert 척도를 사용하였다.
이 연구에서는 설정한 연구모형의 적합도 검증을 위해 모수추정방식인 최대우도법을 이용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 먼저 구조모형은 전공만족(교과만족, 관계만족, 일반만족, 인식만족), 진로준비행동(독립성, 정보탐색 합리성, 계획성, 자기 이해성), 진로의식성숙도(정보수집활동, 도구구비활동, 실천적 노력)의 3개 척도 총 11개 측정변수로 구성하였다.
대상 데이터
이 연구에서는 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 편의표집방법(convenience sampling method)을 활용하여 총 221명의 표본을 수집하였다. 구체적으로 연구자들이 출강하고 있는 대학의 체육계열 학생들 가운데 연구참여에 동의한 대학생들을 대상으로 지필설문지 및 구글설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 설문지는 자기평가기입법(self-administration)으로 작성하도록 하였으며, 연구대상의 일반적 특성은 [Table 1]과 같다.
이 연구에서는 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 편의표집방법(convenience sampling method)을 활용하여 총 221명의 표본을 수집하였다.
이를 위해 2016년 체육계열 대학생을 모집단으로 총 221명의 표본을 수집하여 분석에 사용하였다.
데이터처리
첫째, 체육학 교수 1인과 박사 2인으로 구성된 협의회를 통해 설문문항의 적합도와 내용타당성을 점검 받았다. 둘째, 구성된 조사도구의 구성타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석은 주성분분석(principal component analysis) 및 직각회전기법(varimax rotation method)을 적용하였으며, 요인적재량(factor loading)은 .
또한 연구가설 검증에 앞서 설정한 변인들 간의 상관관계분석을 실시하였으며, 마지막으로 구조방정식 모형(structure equation model)분석을 통해 연구가설을 분석하였다.
마지막으로 조사도구의 내적일관성을 검증하기 위해 이 연구에서는 Cronbach‘α계수를 활용한 신뢰도 분석을 실시하였다.
이 연구의 목적에 따라 수집된 자료들을 분석하기 위하여 이 연구에서는 SPSS Statistics v21과 SPSS Amos v21의 통계프로그램을 이용하였다. 먼저, 연구대상자들의 배경변인을 확인하기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 조사도구의 타당도와 신뢰도 검증을 위하여 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석 그리고 신뢰도분석을 실시하였다. 또한 연구가설 검증에 앞서 설정한 변인들 간의 상관관계분석을 실시하였으며, 마지막으로 구조방정식 모형(structure equation model)분석을 통해 연구가설을 분석하였다.
이 연구의 목적에 따라 수집된 자료들을 분석하기 위하여 이 연구에서는 SPSS Statistics v21과 SPSS Amos v21의 통계프로그램을 이용하였다. 먼저, 연구대상자들의 배경변인을 확인하기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 조사도구의 타당도와 신뢰도 검증을 위하여 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석 그리고 신뢰도분석을 실시하였다.
이론/모형
둘째, 구성된 조사도구의 구성타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석은 주성분분석(principal component analysis) 및 직각회전기법(varimax rotation method)을 적용하였으며, 요인적재량(factor loading)은 .50이상, 공통성은 .40이상, 초기 고유값은 .10이상으로 기준을 설정하고 분석하였다. 마지막으로 조사도구의 내적일관성을 검증하기 위해 이 연구에서는 Cronbach‘α계수를 활용한 신뢰도 분석을 실시하였다.
성능/효과
둘째, 전공만족의 모든 하위변인들과 진로의식성숙도의 독립성, 정보탐색 합리성, 계획성, 자기 이해성 간에는 통계적으로 유의한 정(+)적 상관관계가 있는 것으로 나타났다(p<.01).
둘째, 체육계열 대학생의 전공만족과 진로의식성숙도의 관계를 분석한 결과, 경로계수는 .351, t값은 3.111로 전공만족은 진로의식성숙도에 통계적으로 유의한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001).
둘째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 무용전공 대학생의 교과 및 수업, 전공인식, 관계의 전공만족이 독립성, 목적성, 결정성, 확신성의 진로태도성숙에 영향을 미친다고 보고한 연구 결과[15]와 대학생의 전공만족이 진로결정성, 자기자신이해, 의사결정성의 진로성숙도에 영향이 미친다고 보고한 연구 결과[16]에 의해 부분적으로 지지받고 있다.
둘째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
또한 확인적 요인분석 결과는 χ²(df)=50.528(24)/p=.001, SRMR=.047, TLI=.958, CFI=.972, RMSEA=.071로 나타나 적합도 기준을 만족하는 것으로 확인되고 있으며, 신뢰도의 Cronbach's α계수도 .725-.908로 높게 나와 내적 일관성이 있음이 확인된다.
마지막으로 진로의식 성숙도에 대한 탐색적 요인분석 결과는 [Table 6]과 같으며, 선행연구와 같이 독립성(.744-.790), 태도성(.819-.834), 정보탐색 합리성(.561-.840), 계획성(.754-.790), 자기 이해성(.612-.660)의 5개 하위요인이 추출되었으며 높은 요인적재량이 나타났다.
마지막으로 진로준비행동의 모든 하위변인들과 진로의 식성숙도의 모든 하위변인들 간에도 통계적으로 유의한 정(+)적 상관관계가 있는 것으로 나타났다(p<.01).
마지막으로 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
먼저, 전공만족의 교과만족, 관계만족, 일반만족, 인식만족과 진로준비행동의 정보수집활동, 도구 구비활동, 실천적 노력 간에는 통계적으로 유의한 정(+)적 상관관계가 있는 것으로 나타났다(p<.01).
셋째, 체육계열 대학생의 진로준비행동과 진로의식성숙도의 관계를 분석한 결과, 경로계수는 .422, t값은 3.407로 진로준비행동은 진로의식성숙도에 통계적으로 유의한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001).
셋째, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 적극적인 진로준비를 하는 학생이 높은 진로성숙도를 나타낸다고 보고한 연구 결과[43]와 맥을 같이 하고 있다.
따라서 이 연구에서는 체육계열 대학생들을 통해 개인의 진로결정을 하는데 있어 영향을 미치는 개인적 요인들 간의 관계를 실증적으로 규명하여 진로교육의 방향과 진로지원의 방안을 마련하는 기초자료를 제공하고자 하는데 연구의 의의가 있다. 이에 따른 구체적인 연구문제는 첫째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 영향을 미치는가? 둘째로, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가? 셋째로, 체육계열 대학생의 진로준비행동은 진로의식성숙도에 영향을 미치는가?로 설정하였다.
이 연구에서는 표본크기에 민감하지 않고 모형의 간명성을 고려한 TLI, CFI, RMSEA와 더불어 SRMR의 지표를 적용한 적합도 검증 결과는 [Table 8]과 같이 χ²(df)=12.291(40)/p=.001, SRMR=.044, TLI=.912, CFI=.936, RMSEA=.096으로 나타나 적합도 기준을 만족하는 것으로 확인된다.
이후 실시한 진로의식성숙도의 확인적 요인 분석 결과, χ²(df)=70.201(38)/p=.001, SRMR=.028, TLI=.953, CFI=.968, RMSEA=.062로 적합도 기준을 만족하는 것으로 나타났다.
첫째, 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동의 관계를 분석한 결과, 경로계수는 .717, t값은 9.062로 전공만족은 진로준비행동에 통계적으로 유의한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001).
첫째, 체육계열 대학생의 전공만족은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구에서는 조사도구의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위하여 다음과 같은 분석절차를 실시하였다. 첫째, 체육학 교수 1인과 박사 2인으로 구성된 협의회를 통해 설문문항의 적합도와 내용타당성을 점검 받았다. 둘째, 구성된 조사도구의 구성타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시하였다.
후속연구
이는 대학생의 진로는 일정 시기에 갑자기 준비를 시작하는 것이 아닌 자신의 경험 및 체험을 토대로 한 연속선상에서 이루어지는 것[48]으로 일시적 환경에 의해서가 아니라 자신의 내적 특성을 지속적으로 성장시켜야 하며[47], 이러한 맥락에서 진로의식성숙을 선행변인으로 연구가 진행된 것이다. 그러나 이 연구에서는 자신이 속한 전공학과에서 경험하게 되는 교과, 관계, 일반, 인식의 만족에 초점을 두고 연구를 계획하였으며, 이들 전공만족은 진로준비행동에 긍정적 효과를 주는 선순환적 과정을 통해 개인의 진로의식성숙에도 도움을 줄 수 있을 것이라 예측에 의해 수행된 것이다. 즉 체육계열 대학생의 진로준비행동이 진로의식성숙도에 영향을 미쳤다는 이 연구의 결과는 이 연구의 초기 기대와 일치하고 있음이 확인된다.
이 연구에서는 체육계열 대학생의 전공만족과 진로준비행동 및 진로의식성숙도의 관계를 구명하고자 하였다. 그리고 이 연구의 결과를 토대로 논의 과정 속에 이들 선인변인들 고양하기 위한 교육프로그램 등의 개발 및 운영을 제안하고 있다. 이에 후속연구에서는 이 연구에서 제안했던 바와 같이 교육프로그램 등을 개발하는 연구나 실제 운영되고 있는 교육프로그램 등을 분석하고 소개하는 연구의 필요함을 함의한다.
즉 앞서 기술한 바와 같이 각 대학에서는 체육계열 대학생의 전공만족을 높이기 위한 전공과 관련된 교과목과 더불어 사회에서 요구하는 역량 등을 기를 수 있는 교육과정의 필요성이 제기되고 있는데, 이와 같은 과정과 더불어 대학생들의 직업에 대한 가치관을 높이기 위한 다각적 교육프로그램의 제공도 요구된다. 다시 말해 전공과 관련된 진로체험과 더불어 전문 상담 등과 같은 다각적이고 다양한 측면의 교육프로그램의 개발 및 운영이 실천되어야 할 것으로 생각한다. 이는 체육계열 대학생의 진로에 대한 올바른 가치관 확립과 더불어 전공만족을 제고할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라 궁극적으로 진로에 대한 대학생의 성숙한 의식을 기대할 수 있을 것으로 판단된다.
그리고 이 연구의 결과를 토대로 논의 과정 속에 이들 선인변인들 고양하기 위한 교육프로그램 등의 개발 및 운영을 제안하고 있다. 이에 후속연구에서는 이 연구에서 제안했던 바와 같이 교육프로그램 등을 개발하는 연구나 실제 운영되고 있는 교육프로그램 등을 분석하고 소개하는 연구의 필요함을 함의한다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
진로준비행동변인은 무엇인가?
이와 더불어 두 번째, 진로준비행동변인은 직업 목표에 대한 명확성과 자신감 등을 포함하는 개념으로 개인의 직업적 목표를 성취하기 위한 구체적인 행동과 인지적 차원의 노력을 말한다[17,18]. 진로준비행동은 자신의 관심영역에 대한 직업정보나 자격증취득 그리고 취업을 위한 노력을 말하는 것으로 진로 성숙도와 함께 상호연결 되는 개념으로 진로결정에 영향을 미치는 요인이 된다[10,19].
대학생은 무슨시기 인가?
대학생은 청소년 후기에서 성인으로 넘어가는 과도기로서 일생에 영향을 줄 수 있는 진로와 취업을 선택해야하는 시기이다[3]. 그럼으로 이미 대학에 진학하면서 자신의 진로분야에 대한 전공을 선택하고, 전공분야에 대한 취업을 하는 것이 일반적이다.
국내 진로목표를 이루기 위한 취업상황은 어떠한가?
또한 이들은 진로선택에 대해서 고민을 하고, 진로선택을 위한 준비과정으로 소위 말하는 스펙 쌓기에 열을 올리고 있다. 그럼에도 불구하고, 국내 진로목표를 이루기 위한 취업상황은 어떠한가? 최근 교육부에서 발표한 대학생의 취업률을 통해 이를 살펴보면, 2014년 12월 말 기준 고등교육기관 전체 졸업자의 평균 취업률이 67%로 실업률이 33%에 이른다[1]. 즉, 10명중 3명은 직업을 갖지 못하는 사회진출 기회의 어려움을 경험하고 있다. 더욱이 주목해야 할 점은 취업에 성공했더라도 적성 불일치 등의 이유로 73.
Jee-Sook, Balk, "Reasons for Career Indecisiveness, Career Maturity and College Adaptation Using a Typology of Career Decision Status"Journal of Korean Home Management Association, Vol. 24, No. 4, pp. 1-10, 2006.
Felsman, D. E., Blustein, D. L.,"The role of peer relatedness in late adolescent career development." Journal of Vocational Behavior, Vol. 54, pp. 279-295, 1999.
Dong-Soo Ryu, Moon-Soo Park, Jin-Kook Kim, "The Effect of Education Satisfaction and Evaluation in the Employment Supporting Program on Employment Barrier Awareness Level and Career Preparation Behavior of Sports Related Majoring University Student."The Korean Journal of Physical Education, Vol. 53, No. 4, pp. 293-305, 2014.
Tat, H. H., Rasli, A., Chye, L. T., "Student satisfaction and academic performance: A discriminant analysis approach." Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, Vol. 3, No. 2, pp. 1401-1407, 2011.
Thomas, E. H., & Galambos, N., "What satisfies students? Mining student-opinion data with regression and decision tree analysis." Research in Higher Education, Vol. 45, No 3, pp. 251-269, 2004.
Dae-Kwang Kim, Hyang-Hee Hwang, "The Knowledge of Career Education for Physical Education Major University Students." Korea Sport Research, Vol. 17, No. 1, pp. 155-164, 2006.
Mi-Ran Choi, "The relationship of career barriers and career decision-making self-efficacy on the allied physical education of university students." Korean Journal of Sociology of Sport, Vol. 19, N0. 2, pp. 289-300, 2006.
Chang-Mo Koo, "The relation between self identity and vocational maturity of physical education students." The Korean Journal of Physical Education, Vol. 44, No. 1, pp. 57-66, 2005.
Yeon-Hee So, "Analysis of the Structural Relation among Self-determination Need, Career Attitude Maturity, Career Preparatory Behaviors, and Career Decision." The Journal of Vocational Education Research, Vol. 30, No. 2, pp. 117-134, 2011.
Seung-Hee Kang, "The Effects of Major Satisfaction, Career Decision Efficacy and Career Attitude Maturity of Engineering College Students to the Career Decision Level."The Journal of Vocational Education Research, Vol. 29, No. 3, pp. 291-307, 2010.
Hee-Young Jeong, Ok-Lyun Park, "Difference Analysis of Major Satisfaction and Career Maturity According to the Sense of Value Group Based on Cluster Analysis." Journal of The Korean Society of cosmetology, Vol. 15, No. 2, pp. 630-638, 2009.
Holland, J. L., "Making vocational choices: A theory of vacational personalities and work enviroments(3nd ed). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources". 1997
Min-Jeong Chae, Hyo-Ju Jung, "Mediating Effect of Satisfaction with Clinical Practice on the Relation between Satisfaction with Major and Career Preparation Behavior of Nursing Students." The Korean Journal of Health Service Management, Vol. 10, No. 3, pp. 213-222, 2016.
Mi-Soo Jo, Jung-Sik Roh,"The Influences of Stress and Major Satisfaction on Career Attitude Maturity of University Students Majoring in Dance." Official Journal of Korean Society of Dance Science, Vol. 31, No. 1, pp. 53-66, 2014.
Yae-Jung Han, Jong-Ho Lee,"A Study on Major Satisfaction and Career Maturity according to the Values of College Students." Korean Journal of Culinary Research, Vol. 19, No. 2, pp. 76-92, 2013.
Bong-Hwan Kim "Career decision level and career preparation behavior of the college students." Ph.D. dissertation, Seoul University. 1997.
Skorikov, V.,"Continuity in adolescent career preparation and its effects on adjustment." Journal of Vocational Behavior, Vol.70, No. 1, pp. 8-24, 2007.
Yun-Kyung Au, "Mediating Effect of Career Decision-making Skill on a College Student's Career Maturation and Career Preparation Behavior."The Korean Journal of Educational Psychology, Vol. 24, No. 4, pp. 1029-1046, 2010.
Myung-Ok Kim, Young-Sook Park, "The Relationship between Career Preparing Behavior and Jobs Seeking Stress in University students: Morderation Effectof Career Decision-Making Self-Efficacy." Korean Journal of youth studies, Vol. 19, No. 11, pp. 69-90, 2012.
Chemers, M. M., Hu, L., Garcia, B. F., "Academic self-efficacy and first year college student performance and adjustment." Journal of Educational Psychology, Vol. 93, No. 1, pp. 55-64, 2001.
Crites, J. O., "Measurement of vocational maturity in adolescence: Attitude Test of the Vocational Development Inventory", Psychological Monograph, Vol.79, pp. 257-264, 1978
Achebe, C.., "Assseeing the vocational maturity of students in the east central state of Nigeria." Journal of Vocational behavior, Vol. 20, pp.153-161, 1982.
Myong-Hee Yang, Myong-Ji Park, Hee-Joung Kim,"The Effects of Congruence, Score Elevation & Types of Interest on College Students' Career Maturity and Satisfaction with Major."The Journal of Vocational Education Research, Vol. 29, No. 2, pp. 137-156, 2010.
Gyeong-Pil Ko, Mi-Young Sim, "The Structural Relation of Self-efficacy, Job Stress, Career Maturity and Career Preparation Behavior of College Students." The Journal of Career Education Research, Vol. 27, No. 1, pp.19-38, 2014.
Kornspan, A. S., Etzel, E. R., " The relationship of demographic and psychological variables to career maturity of junior college student athletes." Journal of College Student Development, Vol. 42, No. 2, pp. 122-132, 2001.
Mee-Kyoung Hwang, Young-Joo Moon, "The Effects of Career and Work Competency on Career Preparation Behavior among Students in Academic High Schools- With a Focus on the Mediating Effects of Career Maturity." Journal of Human Resource Management Research, Vol. 19, No. 4, pp.1-25, 2012.
Sun-Young Lee, "Researchon Major Selection Factor, Satisfaction of Major and Employment Selection of University Students in Physical Education Department." Graduate School of Kyung-Hee University, 2009.
Hyun-Hee Kim, "Analysis of the Structural Relationship among Perceived Social Support, Career Decision-Making Level, Career Decisionmaking Self-Efficacy and Career Preparation Behavior of College Students." Graduate School of Dong-A University, 2016.
Kwang-Woo Nam, Hyo-Sung Lim, Young-Jun. Choi, "The relationship between trust of coach and sports behavior: Focus on mediating effect of coach-athlete relationship." The Journal of Korean Alliance of Martial Arts, Vol. 18, No. 1, pp. 67-79, 2016.
Byung-Ryul Bae, "Structural Equation Modeling with Amos 19 -Principles and Practice-." Seoul: Chungram. 2013.
R. B. Kline, "Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.)." New York: Guilford Press. 2011.
Joo-Han Kim, Min-Gyu Kim, Se-Hee Hong. "A writing the structural equation model analysis." Seoul: Communication books.
Gun-Sang Cho, Young-Jun Choi, "The Relationship between Ego-Resilience, Mattering and School Life Adjustments of Elementary Students Participating in Physical Activity afert School." Journal of Digital Convergence, Vol. 14, No. 6, pp. 477-487, 2016.
Han-Byuong Gwak, Wang-Sik Min, Young-Hyun Kim, Young-Mo Yang, Woo-Jin KIM, "Causal effects of college students' satisfaction of major and martial arts education on their career preparation behaviors -A comparative study between Security Service Major and Martial Arts Major-." Korea Security Science Association, Vol. 36, pp. 57-92, 2013.
Ju-Seong Lee, "The Effects of the Major Satisfaction and the Career Decision Self-Efficacy on the Career Preparation Behavior of University Students majoring in Business Administration : Focusing on the Mediating Effects of Employability." The Journal of Business Education, Vol. 30, No. 2, pp. 1-31, 2016.
Yun-Jeong Song, Gyu-Pan Cho, "The Effects of University Students' Major Satisfaction and Learning Flow on Their Career Decision-making Self-efficacy and Career Preparation Behavior." Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol. 15, No. 4, pp. 355-374, 2015.
Hye-Suk Ha, "A Study of Department Satisfaction and School Satisfaction of Undergraduate Students." Graduate School of Seoul National University, 1999.
Ministry of Education, Science and Technology, "2012 School violence eradicate Comprehensive measures Implementation plans" Seoul: Ministry of Education, Science and Technology. 2012.
Jeong-Jun Park, Ae-Ryung Hong, "Direction of University Career Education through Career Perception of Sports-related University Students." Korean Journal of Sport Pedagogy, Vol. 23, No. 3, pp. 65-88, 2016.
Hee-Young Jeong, "A Study on Major Satisfaction and Career Maturity according to Values and Self-Efficacy of College Students Majoring in Beauty." Graduate School of Kyung-Sung University, 2010.
Young-Ju Joo, A-Ran Kang, Se-Bin Choi, "The Structural Relationship among Career teacher's support, Satisfaction on career education, Career decision-making self-efficacy, Career preparation behavior, and Career maturity in Middle school students." The Journal of Career Education Research, Vol. 26, No. 4, pp. 25-47, 2013.
Bong-Whan Kim, "The Relationship of Resilience, Career Attitude Maturity and Career Preparation Behavior of College Woman." The Journal of Career Education Research, Vol. 23, No. 4, pp. 93-111, 2010.
Min-Joo Chung, "The Effects of the Satisfaction in Major and Career Maturity on the Employment Anxiety and Employment Preparation Behavior of Undergraduates majoring in Airline Service." Aviation Management Society of Korea, Vol. 12, No. 1, pp. 81-104. 2014.
Hae-Gyoung Lee, Hye-Won Kim, Eun-A Kim, "The Effects of Parents-Children Relationship, Peer Relationship, and Self-efficacy on Career Maturity and Career Preparation Behavior among High School Students." Journal of Adolescent Welfare, Vol. 15, No. 2, pp. 443-466, 2013.
Ji-Hye Lee, "The Relationship of Career Identity and Career Preparation Behavior of University Students: the mediating Effects of Self-determination and Career Maturity." Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol. 13, No. 3, pp. 133-154, 2013.
Myeong-Sil Cho, Kyoung-Sook Choi, "A Model Testing on Ego-Identity, Social Support, Career Decision-Making Self Efficacy, Career Maturity, and Career Preparation Behavior in Late Adolescence", The Korea Journal of Counseling, Vol. 8, No. 3, pp. 1085-1099, 2007
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.