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문제 정의
- 그럼에도 불구하고, 본 연구는 치과의료진이 보다 다양한환자 사례를 지속적으로 연구하고 이들의 심리적 고통을 이해함으로써, 한국 특유의 사회. 문화에서 치과환자들이 가지게 되는 부정적인 신념을 파악하는 것에 대한 필요성을 제기하고 이를 연구해 나가는 것에 도움을 줄 것이며 나아가 이들을 돕기 위한 교육 자료와 현장에서 활용 가능한 표준화된 매뉴얼 개발이 지속적으로 연구 가능할 것으로 전망된다.
- 더불어 치과불안 감소를 위한 인지행동치료법 개입에 대한 연구는 거의 전무한 실정이다. 따라서 본 연구는 단일 사례 중심의 질적 연구로, 임상 치과의원에 내원한 환자를 대상으로 치과불안척도(dental fear scale, DFS), 심층인터뷰, 그리고 주관적 척도를 이용하여 환자의 치과불안 정도를 측정하고 불안의 종류와 수준에 따라 인지행동치료를 실시함으로써 첫째, 환자의 치과불안감소 과정을 회기별로 관찰 및 분석하고 둘째, 첫 번째 과정을 통한 치과불안 감소에 대한 인지행동치료 적용의 효과를 분석하며 셋째, 효과적인 치과불안 감소 개입방법을 제안하고자 하였다.
- 치과불안환자들의 부정적인 감정은 인지행동치료에 있어 가장 기본적으로 고려되는 것이며, 증상의 감소는 환자 개인의 왜곡된 생각을 수정함으로써 증상을 완화시키고 부정적인 감정을 줄인다7). 따라서 본 연구는 인지행동치료를 통하여 치과진료 및 과정에 대한 환자의 왜곡된 생각과 이와 연계된 부정적인 감정을 줄이는 것을 목표로 하였다.
- 본 연구는 인지행동치료를 교육받은 치과 의료진이 진료과정에서 인지행동치료에 기반한 심리적 개입을 실시하였고, 환자의 불안이 감소하는 과정을 하나의 사례 분석으로 정리함으로써 인지행동치료 방법을 통한 개인의 치과불안감소 과정과 그 효과를 검토하였다.
- 치과기구와 진료에 대한 비극적인 생각인 ‘죽을 수도 있다’, 역기능적인 생각인 ‘내 치아는 기형이다’로 나타나는 인지왜곡은 점진적인 둔감법과 실제 노출법, 리허설, 그리고 행동치료를 환자 심리상태에 따라 적용하였다. 치료과정 중에서 환자 스스로 치과불안 문제의 본질인 인지적 왜곡을 깨닫게 함으로써 치과 진료에 대한 부정적인 인지 재구성을 경험하고, 이를 통해 치과불안감을 점진적으로 감소시키는 것을 치료의 목표로 하였다.
제안 방법
- 를 측정하여 치과불안 수준을 파악하였다. DFS 측정 결과에 근거하여 치과불안 수준이 높은 환자를 대상으로 심층인터뷰를 통한 치과불안 수준 및 이유를 파악하였다. 심층인터뷰를 위해 심리학자가 인지행동치료에 기반하여 반구조화된 면담지(semi-structured interview)를 구성하였으며, 심층인터뷰는 심리학자에게 내용 검증을 받은 치과의사가 진행하였다.
- DFS17)와 심층면담 결과에 근거하여, 분류된 치과불안 수준에 따라 심리학자가 인지행동치료를 기반으로 개입자(치과의사)의 심리적 개입 능력을 고려하여 회기별 개입 계획을 수립하였다. 환자의 불안 증상별 중재 계획은 The Seattle system6) 분류 기준에 따른 개입법을 기반으로 수립하였으며, 인지행동치료 개입법에 근거하여 일반적인 접근(기초교육 후 적용가능), 특성화된 접근(교육 후 적용가능), 전문가적 접근(전문적인 교육 혹은 상담 전문가개입)으로 분류하고 추가하였다.
- 또한 불안을 조절하기 위해 치료 과정에 대한 리허설, 수신호로 도움 청하기, ‘힘들 때 손을 들면 도움을 받을 수 있다’는 점진적인 실제 노출법을 통해 진료기구와 진료과정에 대한 불안을 구체화하고 왜곡된 인지를 교정하였다.
- 치과의사가 회기별 인지행동치료 개입법을 적용하였으며 이 모든 과정의 내용을 환자의 동의를 얻은 후 녹음하고, 이후 축어록을 작성하였다. 매 회기마다 축어록 내용을 근거로 Beck의 인지행동치료7)에 따른 인지개념화 도표를 작성하고 연구자들의 회의와 분석을 통해 환자의 심리상태와 변화를 분석하여 다음 회기 차에 필요한 진행과정 및 중재법에 대해 논의한 후 재 확정하였다.
- 매 회기별 인지행동치료 결과는 면접 후 1∼3일 내로 녹취 자료를 환자의 표현 양식 그대로 필사(transcription)하였고, 이후 기록한 내용 중 연구자 간 협의를 통해 반복적으로 나타나는 환자의 치과불안 요소, 심리적 상태, 치과불안과 연관된 특정 부분을 발췌하여 인지행동치료 관점에 근거하여 사례 개념의 속성을 범주화하였다.
- 이 개발한 도구를 사용하였다. 반구조화된 면담지는 치과방문 시 환자의 불안 정도, 과거 치과진료경험, 치과진료 불안 증세, 치과진료를 다시 시작하게 된 동기, 치과진료 불안과 관련한 심리적 치료경험의 유무 등의 문항으로 구성하였다. 회기별 상담진행 기록지는 심리학자가 인지행동치료에 기반하여 회기별 상담진행 기록지를 구성하였고, 회기별 상담내용을 기록하였다.
- 본 연구에서 실시된 치과불안 감소 개입방법은 크게 호흡법, 공감적 관계 맺기, 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설, 그리고 향기와 수신호의 사용으로 각각의 개입방법은 인지행동치료를 교육받은 치과의사에 의해 순차적으로 환자의 심리적 상황에 맞춰 선택하고 개입하였다. 연구의 분석결과, 개별적인 개입방법의 실시보다는 주요 개입법과 더불어 환자 개개인에게 필요한 보조적 개입방법을 복합적으로 적용한 것이 인지 재구조화를 통한 불안감소에 보다 효과적인 것으로 나타났다.
- 불안목록은 2회차에서 환자가 힘들게 느끼는 상황에 대해 기록하고 점수를 측정하였다. 환자가 도전하기 가장 쉬운 불안 목록부터 점진적으로 노출시켰으며 구체적인 방법으로는 치료시작 전 기구에 대한 안내와 치료를 미리 경험해보는 리허설을 매 회기마다 진행하였다.
- , DFS, 주관적 공포측정(subjective unit of disturbance, SUD; 1∼10점)에 따라 매 회기 측정되었으며 The Seattle system (2012)6)에 따라 환자의 치과공포 종류를 분류하였다. 세부적으로는 치과진료과정 및 조건(stimuli)과 연계된 인지 왜곡(cognitive distortions), 부정적인 신념(negative beliefs), 자동생각(automatic thoughts), 감정(emotions), 행동(behaviors), 그리고 관련된 과거 경험(past experiences)에 따라 집중 분석하였다.
- 환자의 불안 증상별 중재 계획은 The Seattle system6) 분류 기준에 따른 개입법을 기반으로 수립하였으며, 인지행동치료 개입법에 근거하여 일반적인 접근(기초교육 후 적용가능), 특성화된 접근(교육 후 적용가능), 전문가적 접근(전문적인 교육 혹은 상담 전문가개입)으로 분류하고 추가하였다. 수립한 개입법에 대해 치과의사 1인과 치위생학과 교수 1인, 심리학자 1인의 재검토를 통해 최종 확정하였다.
- DFS 측정 결과에 근거하여 치과불안 수준이 높은 환자를 대상으로 심층인터뷰를 통한 치과불안 수준 및 이유를 파악하였다. 심층인터뷰를 위해 심리학자가 인지행동치료에 기반하여 반구조화된 면담지(semi-structured interview)를 구성하였으며, 심층인터뷰는 심리학자에게 내용 검증을 받은 치과의사가 진행하였다.
- 연구대상자의 DFS17)를 측정하여 치과불안 수준을 파악하였다. DFS 측정 결과에 근거하여 치과불안 수준이 높은 환자를 대상으로 심층인터뷰를 통한 치과불안 수준 및 이유를 파악하였다.
- 매 회기별 인지행동치료 결과는 면접 후 1∼3일 내로 녹취 자료를 환자의 표현 양식 그대로 필사(transcription)하였고, 이후 기록한 내용 중 연구자 간 협의를 통해 반복적으로 나타나는 환자의 치과불안 요소, 심리적 상태, 치과불안과 연관된 특정 부분을 발췌하여 인지행동치료 관점에 근거하여 사례 개념의 속성을 범주화하였다. 자료 분석은 1차 인지행동치료 후 시점에서 환자가 목표한 불안수준 감소가 이루어진 시점까지의 회기별 중재방법과 치과불안 수준 감소의 변화양상을 파악하여 분석하였다. 회기별 인지행동치료 후 변화단계 및 동기요소의 변화내용에 따라 부정적 변화, 변화 없음, 긍정적 변화로의 양상을 확인하였다.
- 종결시점은 환자가 작성한 불안목록을 바탕으로 설정한 치과불안 개입 목표와 매회기 차에 실시한 SUD, DFS, 환자스스로 치과진료에 대한 주관적 불안감소를 표현한 것을 근거로 환자와 논의 후 5회기에서 종결하였다. 마지막 회기에서 심리적 개입기간 동안의 환자의 변화에 대해 논의하고, 심리적 개입과정 중에 변화된 환자의 인지구조를 인지개념화 도표를 통해 확인하고 치료시간에 배운 기법을 재설명하였으며, 종결 후 환자가 느끼는 염려와 불안에 대한 일시적 퇴보현상을 교육함으로써 환자 스스로 불안에 대처하는 계획을 세울 수 있도록 하였다.
- 직접적인 노출의 경우, 환자의 심리적인 위축과 위기가 관찰될 때 근육긴장법과 호흡법을 충분히 연습한 이후 연구에 참여함으로써 환자의 자기 조절능력이 충분히 향상된 상태에서 문제에 직면하도록 하였고, 더불어 ‘불안 목록’을 작성함으로써 환자가 두려워하는 대상을 구체화하고 이에 대한 점진적인 노출을 유도하였다.
- 치과 혹은 치과 치료와 관련된 불안을 낮추기 위해 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설을 함께 적용하였다. 직접적인 노출의 경우, 환자의 심리적인 위축과 위기가 관찰될 때 근육긴장법과 호흡법을 충분히 연습한 이후 연구에 참여함으로써 환자의 자기 조절능력이 충분히 향상된 상태에서 문제에 직면하도록 하였고, 더불어 ‘불안 목록’을 작성함으로써 환자가 두려워하는 대상을 구체화하고 이에 대한 점진적인 노출을 유도하였다.
- 치과기구와 진료에 대한 비극적인 생각인 ‘죽을 수도 있다’, 역기능적인 생각인 ‘내 치아는 기형이다’로 나타나는 인지왜곡은 점진적인 둔감법과 실제 노출법, 리허설, 그리고 행동치료를 환자 심리상태에 따라 적용하였다.
- 치과불안 감소를 위한 개입에 대한 평가는 환자와 치과의사의 피드백, 치과의료 인력의 관찰 피드백, 환자의 SUD (1∼10점)와 DFS, 세션별로 진행된 회기별 보고서와 음성기록을 연구자 회의를 통해 매 회기별로 종합하여 평가하였다.
- 치과의사가 회기별 인지행동치료 개입법을 적용하였으며 이 모든 과정의 내용을 환자의 동의를 얻은 후 녹음하고, 이후 축어록을 작성하였다. 매 회기마다 축어록 내용을 근거로 Beck의 인지행동치료7)에 따른 인지개념화 도표를 작성하고 연구자들의 회의와 분석을 통해 환자의 심리상태와 변화를 분석하여 다음 회기 차에 필요한 진행과정 및 중재법에 대해 논의한 후 재 확정하였다.
- 불안목록은 2회차에서 환자가 힘들게 느끼는 상황에 대해 기록하고 점수를 측정하였다. 환자가 도전하기 가장 쉬운 불안 목록부터 점진적으로 노출시켰으며 구체적인 방법으로는 치료시작 전 기구에 대한 안내와 치료를 미리 경험해보는 리허설을 매 회기마다 진행하였다. 환자 스스로 작성한 불안목록은 치과불안 심리치료에 대한 개입목표를 세우고 불안을 명료화 시켜주었다.
- 와 심층면담 결과에 근거하여, 분류된 치과불안 수준에 따라 심리학자가 인지행동치료를 기반으로 개입자(치과의사)의 심리적 개입 능력을 고려하여 회기별 개입 계획을 수립하였다. 환자의 불안 증상별 중재 계획은 The Seattle system6) 분류 기준에 따른 개입법을 기반으로 수립하였으며, 인지행동치료 개입법에 근거하여 일반적인 접근(기초교육 후 적용가능), 특성화된 접근(교육 후 적용가능), 전문가적 접근(전문적인 교육 혹은 상담 전문가개입)으로 분류하고 추가하였다. 수립한 개입법에 대해 치과의사 1인과 치위생학과 교수 1인, 심리학자 1인의 재검토를 통해 최종 확정하였다.
- 인지행동치료 진행자는 치과의사 1인으로 매 회기별 인지행동치료 개입법에 관련한 내용을 심리학자를 통해 교육받았다. 환자의 치과불안 수준 파악을 위한 설문조사는 대상자가 자기기입식으로 수행하였으며, 자기기입식 설문지를 인지행동치료 진행자가 사전에 완전히 숙지할 수 있도록 자체 반복훈련을 실시하였다.
- 반구조화된 면담지는 치과방문 시 환자의 불안 정도, 과거 치과진료경험, 치과진료 불안 증세, 치과진료를 다시 시작하게 된 동기, 치과진료 불안과 관련한 심리적 치료경험의 유무 등의 문항으로 구성하였다. 회기별 상담진행 기록지는 심리학자가 인지행동치료에 기반하여 회기별 상담진행 기록지를 구성하였고, 회기별 상담내용을 기록하였다.
- 자료 분석은 1차 인지행동치료 후 시점에서 환자가 목표한 불안수준 감소가 이루어진 시점까지의 회기별 중재방법과 치과불안 수준 감소의 변화양상을 파악하여 분석하였다. 회기별 인지행동치료 후 변화단계 및 동기요소의 변화내용에 따라 부정적 변화, 변화 없음, 긍정적 변화로의 양상을 확인하였다. 본 연구는 단일 사례 중심의 질적 연구로, 연구의 다양성과 옳고 그름과 더불어 다양한 가치를 찾아내는 역할을 가지며 Robert18)의 저서 Applications of Case Study Research에 나타난 바와 같이 사례연구는 연구 범위의 명확성, 관련된 증거에 대한 설득력, 그리고 연구의 투명성을 통해 연구로서의 가치를 가진다.
대상 데이터
- 치과병의원에 내원 환자 중, 진료내원 횟수가 5회를 넘을 것으로 예상되고(DFS 측정 및 심층인터뷰와 3회 이상의 개입을 고려), DFS 측정결과 불안수준이 높으며, 본 연구에 대해 설명을 듣고 참여 동의서를 제출한 한 명을 대상자로 선정하였다. 연구의 윤리적 승인은 강릉원주대학교 생명윤리심의위원회의 승인(GWNUIRB-2016-06-2016-06)을 얻어 수행하였다.
- 환자는 3월 2일부터 5월 20일까지 5회 치과에 방문하여 인지행동치료를 받았다. 환자는 도시 거주 20대 후반 남성으로 키가 크고, 건장한 체구의 호남형으로 정돈된 외모와 깨끗한 의복을 입었으며 외향적이고 목소리가 크고 말이 빠른 편이다.
- 환자는 3월 2일부터 5월 20일까지 5회 치과에 방문하여 인지행동치료를 받았다. 환자는 도시 거주 20대 후반 남성으로 키가 크고, 건장한 체구의 호남형으로 정돈된 외모와 깨끗한 의복을 입었으며 외향적이고 목소리가 크고 말이 빠른 편이다. 진료 첫날은 혼자 내원하였으며 두 번째 진료에서 함께 방문한 어머니에게 어리광을 부리는 모습을 보였다.
- 환자는 유치발치에 대한 거부반응은 없었으나, 12세에 치아우식증 치료를 위해 방문한 치과에서 강제로 페디랩(pediwrap)으로 묶여진 상태에서 치료를 받았었다. 그에 따라 대상자는 무서움에 소리를 지르고 울면서 도움을 청했지만 어머니는 대기실에서 기다리며 도움을 주지 않았고 의료진들은 환자의 호소를 무시한 채 강제적인 치료를 진행했던 경험을 가지고 있다.
- 환자는 치아교정을 통한 외모 개선을 위해 가족의 권유로 동생이 진료를 받았던 치과에 환자 스스로 내원했다. 첫 치과 방문 시 진료 중 죽을 수도 있다는 극도의 공포감과 과거에 형성된 치과 의료진에 대한 불신, 그리고 본인의 구강이 기형이라는 점에 대하여 불안감을 호소했다.
이론/모형
- DFS는 Kleinknecht 등17)이 개발한 도구를 사용하였다. 반구조화된 면담지는 치과방문 시 환자의 불안 정도, 과거 치과진료경험, 치과진료 불안 증세, 치과진료를 다시 시작하게 된 동기, 치과진료 불안과 관련한 심리적 치료경험의 유무 등의 문항으로 구성하였다.
- 치과불안은 Beck의 인지행동치료7), DFS, 주관적 공포측정(subjective unit of disturbance, SUD; 1∼10점)에 따라 매 회기 측정되었으며 The Seattle system (2012)6)에 따라 환자의 치과공포 종류를 분류하였다.
- 환자의 불안 증상에 따른 치과불안 진단 및 분류는 DFS 측정 결과와 심층인터뷰에 근거하여 심리학자와 치과의사가 협력하여 진단하였으며, 워싱턴 대학에서 개발한 The Seattle system6)의 진단분류 기준을 활용하였다. The Seattle system6)의 특성별 불안은 특정조건의 불안, 치과의료 인력에 대한 불신, 일반적인 불안, 위협적인 불안으로 구분된다.
성능/효과
- 이는 특정 대상에 대한 불안이 관련된 다른 대상으로 옮겨가는 것과 같이 치료과정에서 치과에 대한 각각의 불안이 서로 연결되어 있음을 보여주는 것이다. 다시 말해서 치과와 관련된 여러 가지 불안이 치과불안의 명료화와 이에 대한 짧은 시간내의 개입, 그리고 인지재구조화를 통해 환자가 원하는 수준으로 동시에 감소될 수 있음이 확인되었다. 따라서 어떤 환자들의 경우, 치과불안 치료를 위한 장기프로그램에 참여할 필요는 없음을 시사하는부분이다.
- 즉, 치과에 대한 직접적 또는 간접적 경험은 환자가 치과를 인식하는 부분에서 인지적 왜곡을 가지게 하며, 이러한 인지왜곡이 재구조화됨으로써 환자의 불안이 급격히 감소함을 보여주었고 일부분에서 나타나는 치료적 퇴보현상은 전체적인 치과불안 감소에 부정적인 영향을 미치지 않았다. 더불어 불안목록에 기록된 항목 중 일부에 대한 심리적 개입만으로도 연결된 다른 치과불안이 함께 감소되는 것으로 나타났다. 이는 특정 대상에 대한 불안이 관련된 다른 대상으로 옮겨가는 것과 같이 치료과정에서 치과에 대한 각각의 불안이 서로 연결되어 있음을 보여주는 것이다.
- 환자의 치과불안을 직접적으로 다루기 위한 개입법으로 실시된 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설은 환자의 ‘불안 목록’을 통해 환자가 두려워하는 불안의 대상을 구체화하고 리허설을 통해 불안대상에 점진적인 노출을 유도함으로써 심리적 적응력을 높이고 치과치료에 대한 자신감을 상승시킴으로써 환자 스스로 불안을 다룰 수 있는 능력을 향상시켰다. 더불어 진료과정에서 공감을 바탕으로 형성된 관계형성과 수신호를 통한 소통은 환자와 치료자의 치료동맹을 강화시켰고 환자가 치료에 적극적으로 참여하고자 하는 동기를 부여함과 동시에 치료적 퇴보현상을 완화시킴으로써 향후 지속적인 치료의 효과를 높이는 것을 확인할 수 있었다. 무엇보다도 각각의 개입법은 치과 의료진이 실시할 수 있는 개입수준에 중점을 둠으로써 심리학자의 직접적인 개입 없이, 짧은 진료시간 내 심리적 개입을 통해 연구 목적인 치과진료에 대한 회피 행동 없이 치과를 방문하고 예약하는 수준으로의 불안 감소가 가능하다는 것을 알 수 있었다.
- ”로 치과 진료에 대한 부정적 인지가 재구성된 것을 알 수 있었다. 더불어 진료과정에서 수집된 환자의 정보로 인지개념화 도표로 만들고, 환자 스스로 인지가 변화하는 과정을 치과진료에 대한 부정적인 신념과 이에 따른 자동생각, 행동, 감정 등을 확인하게 함으로써 변화의 지속성을 높일 수 있었다(Table 1).
- 종결시점은 환자가 작성한 불안목록을 바탕으로 설정한 치과불안 개입 목표와 매회기 차에 실시한 SUD, DFS, 환자스스로 치과진료에 대한 주관적 불안감소를 표현한 것을 근거로 환자와 논의 후 5회기에서 종결하였다. 마지막 회기에서 심리적 개입기간 동안의 환자의 변화에 대해 논의하고, 심리적 개입과정 중에 변화된 환자의 인지구조를 인지개념화 도표를 통해 확인하고 치료시간에 배운 기법을 재설명하였으며, 종결 후 환자가 느끼는 염려와 불안에 대한 일시적 퇴보현상을 교육함으로써 환자 스스로 불안에 대처하는 계획을 세울 수 있도록 하였다. 심리적 개입 종결 후 3개월 동안 환자는 지속되는 진료에서 불안 호소, 근육긴장, 그리고 진료과정중의 돌발 행동 없이 진료를 받았다(Table 1).
- 연구의 분석결과, 개별적인 개입방법의 실시보다는 주요 개입법과 더불어 환자 개개인에게 필요한 보조적 개입방법을 복합적으로 적용한 것이 인지 재구조화를 통한 불안감소에 보다 효과적인 것으로 나타났다. 매 치료 시작 전 실시한 호흡법은 환자의 신체적 긴장감을 감소시키고 심리적안정을 유도하여 중단 없이 치료가 완료되는 것에 도움을주는 것으로 나타났다. 환자의 치과불안을 직접적으로 다루기 위한 개입법으로 실시된 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설은 환자의 ‘불안 목록’을 통해 환자가 두려워하는 불안의 대상을 구체화하고 리허설을 통해 불안대상에 점진적인 노출을 유도함으로써 심리적 적응력을 높이고 치과치료에 대한 자신감을 상승시킴으로써 환자 스스로 불안을 다룰 수 있는 능력을 향상시켰다.
- 매회기 측정된 주관적 불안감은 초기 10점에서 5회기 때는 5점으로 감소하였고, DFS는 1회기 73점에서 5회기차 52점으로 감소하여 인지행동치료의 심리적 개입이 환자의 치과불안 감소에 효과적인 개입법임을 확인 할 수 있었다. 의료진의 경우, 1회기 진행시 인지행동치료 교육 이후 처음 시도 되는 심리적 개입과 개입시간에 대한 혼란을 느꼈으나 2회기부터는 연구 진행과정이 환자의 공포유형과 환자가 두려워하는 대상에 따라 다르게 개입하고 치료 중 짧은 시간이 라도 환자의 말을 들어주는 것으로 형성된 환자와의 공감적 관계가 전반적인 치료에 도움이 되었다고 설명하였다.
- 더불어 진료과정에서 공감을 바탕으로 형성된 관계형성과 수신호를 통한 소통은 환자와 치료자의 치료동맹을 강화시켰고 환자가 치료에 적극적으로 참여하고자 하는 동기를 부여함과 동시에 치료적 퇴보현상을 완화시킴으로써 향후 지속적인 치료의 효과를 높이는 것을 확인할 수 있었다. 무엇보다도 각각의 개입법은 치과 의료진이 실시할 수 있는 개입수준에 중점을 둠으로써 심리학자의 직접적인 개입 없이, 짧은 진료시간 내 심리적 개입을 통해 연구 목적인 치과진료에 대한 회피 행동 없이 치과를 방문하고 예약하는 수준으로의 불안 감소가 가능하다는 것을 알 수 있었다.
- 비록 단일 사례연구지만, 본 연구는 인지행동모델과 개입법이 치과불안을 감소시키는 것에 효과적이며 훈련을 통해 치과 의료진의 직접 개입이 가능한 것을 확인하였다. 인지행동치료 개입이 치과불안을 지닌 환자의 치아 교정 및 치과진료 과정에서 치과방문을 회피하게 하지 않고 진료를 규칙적으로 받을 수 있음을 이끌어냄으로써, 치과와 관련하여 왜곡된 인지의 변화와 함께 환자의 치과불안 감소 목표를 달성함에 있어서 인지행동치료와 개입법이 효과적인 접근임을 보여주었다.
- 마지막 회기에서 심리적 개입기간 동안의 환자의 변화에 대해 논의하고, 심리적 개입과정 중에 변화된 환자의 인지구조를 인지개념화 도표를 통해 확인하고 치료시간에 배운 기법을 재설명하였으며, 종결 후 환자가 느끼는 염려와 불안에 대한 일시적 퇴보현상을 교육함으로써 환자 스스로 불안에 대처하는 계획을 세울 수 있도록 하였다. 심리적 개입 종결 후 3개월 동안 환자는 지속되는 진료에서 불안 호소, 근육긴장, 그리고 진료과정중의 돌발 행동 없이 진료를 받았다(Table 1).
- 본 연구에서 실시된 치과불안 감소 개입방법은 크게 호흡법, 공감적 관계 맺기, 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설, 그리고 향기와 수신호의 사용으로 각각의 개입방법은 인지행동치료를 교육받은 치과의사에 의해 순차적으로 환자의 심리적 상황에 맞춰 선택하고 개입하였다. 연구의 분석결과, 개별적인 개입방법의 실시보다는 주요 개입법과 더불어 환자 개개인에게 필요한 보조적 개입방법을 복합적으로 적용한 것이 인지 재구조화를 통한 불안감소에 보다 효과적인 것으로 나타났다. 매 치료 시작 전 실시한 호흡법은 환자의 신체적 긴장감을 감소시키고 심리적안정을 유도하여 중단 없이 치료가 완료되는 것에 도움을주는 것으로 나타났다.
- 비록 단일 사례연구지만, 본 연구는 인지행동모델과 개입법이 치과불안을 감소시키는 것에 효과적이며 훈련을 통해 치과 의료진의 직접 개입이 가능한 것을 확인하였다. 인지행동치료 개입이 치과불안을 지닌 환자의 치아 교정 및 치과진료 과정에서 치과방문을 회피하게 하지 않고 진료를 규칙적으로 받을 수 있음을 이끌어냄으로써, 치과와 관련하여 왜곡된 인지의 변화와 함께 환자의 치과불안 감소 목표를 달성함에 있어서 인지행동치료와 개입법이 효과적인 접근임을 보여주었다. 인지행동치료 개입법이 치과불안 감소에 효과적임을 연구한 몇몇 사례가 보고된 바 있으나 국내에서의 연구는 미미한 점을 고려한다면 본 연구의 시작이 큰 의미가 있다고 보여진다.
- 환자 스스로 작성한 불안목록은 치과불안 심리치료에 대한 개입목표를 세우고 불안을 명료화 시켜주었다. 점진직인 노출과 도전을 반복함으로써 환자의 불안조절 및 대처능력을 향상되었고. 동시에 각각의 과정에서 성취감을 경험함으로써 또 다른 불안에 도전을 가능하게 하였다.
- DFS에서 보여지는 3회기부터 5회까지의 점진적인 불안상승은 다수의 환자들이 치료기간 중 혹은 치료 후 경험하는 일시적 정체, 굴곡등의 치료적 퇴보(setbecks) 현상으로, SUD와 환자의 치과진료에 대한 인지적 반응에서는 이러한 퇴보현상이 관찰되지 않았다7). 즉, 치과에 대한 직접적 또는 간접적 경험은 환자가 치과를 인식하는 부분에서 인지적 왜곡을 가지게 하며, 이러한 인지왜곡이 재구조화됨으로써 환자의 불안이 급격히 감소함을 보여주었고 일부분에서 나타나는 치료적 퇴보현상은 전체적인 치과불안 감소에 부정적인 영향을 미치지 않았다. 더불어 불안목록에 기록된 항목 중 일부에 대한 심리적 개입만으로도 연결된 다른 치과불안이 함께 감소되는 것으로 나타났다.
- 환자에게 도움이 되었던 개입내용을 살펴보면 의료진과의 공감적인 관계 형성, 예를 들어, ‘선생님이 (나의 얘기를) 들어주는 것이 신기했고 편안하게 치료를 받을 수 있는 이유이기도 했다’가 치과 방문과 진료과정에 큰 도움을 주었으며 치료초기 연습한 호흡법과 근육이완법은 긴장감 감소와 기분의 환기에 도움이 되었다는 것을 알 수 있었다. 진료 과정에서 나타나는 환자의 불안과 스트레스를 감소시키기 위해 치과 의료진은 직접 호흡법과 근육이완법을 환자에게 학습시키고 진료 시작 전 그리고 가정에서도 지속적으로 연습할 수 있도록 권유하였으며, 호흡법과 근육이완법을 실시 후 3회기부터는 환자가 진료종료시점까지 멈춤 없이 치료를 받는 모습을 관찰할 수 있었다. 또한 치과기구에 대한 친밀감을 높이기 위해 환자의 일터와 연계하여 설명함으로써 진료기구는 두려워할 대상이 아님을 인지하게 하였다.
- 심리적 긴장과 불안은 신체 감각의 긴장감과 연계되어 나타난다. 진료과정에서 나타나는 환자의 불안과 스트레스를 감소시키기 위해 치과 의료진은 직접 호흡법과 근육이완법을 환자에게 학습시키고 진료 시작 전 그리고 가정에서도 지속적으로 연습할 수 있도록 권유하였으며, 호흡법과 근육이완법을 훈련한 후 3회차부터는 환자가 진료종료시점까지 멈춤 없이 치료를 받는 모습을 관찰할 수 있었다.
- 첫 방문 시 주관적 치과불안 측정점수는 10점에 10점, DFS는 100점 만점에 73점으로 높은 치과불안을 나타냈다. 특히 초기 인터뷰와 DFS 모두를 종합한 결과, 환자는 치과를 자신을 도와줄 사람이 없는 두려운 환경으로 인지하였고 치과 기구와 바늘에 대한 두려움과 치과 진료 예약 및 치과 진료 대기 시 본인 스스로 만들어내는 치아와 구강에 대한 부정적인 자동생각 ‘치료 중 죽을 수 있다’, ‘내 치아는 기형이다’를 반복적으로 표현하였다.
- 또한 치과기구에 대한 친밀감을 높이기 위해 환자의 일터와 연계하여 설명함으로써 진료기구는 두려워할 대상이 아님을 인지하게 하였다. 치료과정 중 환자가 의료진과 소통을 위한 행동기법의 교육은(예, 손을 들어 도움을 요청하는 수신호 사용) 환자가 원할 때 자신의 상태를 표현하고 전달할 수 있음을 확신하고 치료를 받을 수 있도록 함으로써 치과 기구와 진료에 대한 불안감과 거부감을 감소시키고 안정감을 높이는 것으로 나타났다. 특히, 진료 시작 전 리허설을 통해 당일 치료과정과 기구에 대한 설명과 더불어 환자가 기구를 직접 만져보는 개입방법은 기구에 대한 막연한 두려움을 급격히 감소시켰다.
- 특히 기구소리에 대한 불안, 치과 냄새, 치료결과에 대한 불안, 이를 가는 느낌, 그리고 뾰족한 장비에 대한 주관적인 불안은 2회차에 각각 10, 9, 7, 6, 5에서 5회차에 각각 3, 5, 4, 2, 1로 급격히 감소되었으며, 환자의 비염 증상에 따라 치과 의자에 눕는 것은 호흡에 직접적인 영향을 주었기 때문에 ‘치과 의자에 눕는 것’에 대한 불안은 2회차 주관적 불안강도 5에서 5회차 역시 5로 변화가 없는 것으로 생각할 수 있겠다(Table 2).
- 특히 초기 인터뷰와 DFS 모두를 종합한 결과, 환자는 치과를 자신을 도와줄 사람이 없는 두려운 환경으로 인지하였고 치과 기구와 바늘에 대한 두려움과 치과 진료 예약 및 치과 진료 대기 시 본인 스스로 만들어내는 치아와 구강에 대한 부정적인 자동생각 ‘치료 중 죽을 수 있다’, ‘내 치아는 기형이다’를 반복적으로 표현하였다.
- 환자에게 도움이 되었던 개입내용을 살펴보면 의료진과의 공감적인 관계 형성, 예를 들어, ‘선생님이 (나의 얘기를) 들어주는 것이 신기했고 편안하게 치료를 받을 수 있는 이유이기도 했다’가 치과 방문과 진료과정에 큰 도움을 주었으며 치료초기 연습한 호흡법과 근육이완법은 긴장감 감소와 기분의 환기에 도움이 되었다는 것을 알 수 있었다.
- 환자의 치과불안 감소 과정을 살펴보면, 연구 진행 기간은 3월 2일부터 5월 20일까지 매회기별 간격은 2주 정도이며, 불안은 2회기 급격히 감소되었다. 결과에서 보여주고 있는 짧은 기간 내에 환자의 변화는 급성호전(sudden gains)현상으로 인지변화를 경험한 환자의 50% 정도가 이러한 현상을 보인다고 보고되었으며, 이중 83%는 지속적으로 심리적 안정감을 보여주는 것으로 나타났다20).
- 환자의 치과불안을 직접적으로 다루기 위한 개입법으로 실시된 점진적인 둔감법, 직접적인 노출법 그리고 진료과정 리허설은 환자의 ‘불안 목록’을 통해 환자가 두려워하는 불안의 대상을 구체화하고 리허설을 통해 불안대상에 점진적인 노출을 유도함으로써 심리적 적응력을 높이고 치과치료에 대한 자신감을 상승시킴으로써 환자 스스로 불안을 다룰 수 있는 능력을 향상시켰다.
후속연구
- 문화에서 치과환자들이 가지게 되는 부정적인 신념을 파악하는 것에 대한 필요성을 제기하고 이를 연구해 나가는 것에 도움을 줄 것이며 나아가 이들을 돕기 위한 교육 자료와 현장에서 활용 가능한 표준화된 매뉴얼 개발이 지속적으로 연구 가능할 것으로 전망된다. 더 나아가 의료진이 진료 과정 중에 받는 스트레스와 이에 대한 인지행동 치료적 접근방법 또한 연구되어야 하겠다. 더불어 본 연구는 인지행동치료 교육을 받은 의료진이 수행한 직접적인 심리적 개입이 환자의 치과불안 감소에 효과적임을 보여준 것은 이전에 시행된 치과불안 감소를 위한 심리적 개입연구와 구별되는 부분이며, 앞으로 교육과정에활용하여 진료의 질적 향상과 의료진의 스트레스 감소도 기대할 수 있다.
- 더 나아가 의료진이 진료 과정 중에 받는 스트레스와 이에 대한 인지행동 치료적 접근방법 또한 연구되어야 하겠다. 더불어 본 연구는 인지행동치료 교육을 받은 의료진이 수행한 직접적인 심리적 개입이 환자의 치과불안 감소에 효과적임을 보여준 것은 이전에 시행된 치과불안 감소를 위한 심리적 개입연구와 구별되는 부분이며, 앞으로 교육과정에활용하여 진료의 질적 향상과 의료진의 스트레스 감소도 기대할 수 있다.
- 마지막으로 단일 연구사례로 개입법마다 다를 수 있는 환자 개개인의 반응을 비교·관찰할 수 없다는 점과 보다 다양한 개입법을 적용하지 못한 점은 향후 지속적인 연구를 통해 보완되어야 할 부분이라고 여겨진다.
- 그럼에도 불구하고, 본 연구는 치과의료진이 보다 다양한환자 사례를 지속적으로 연구하고 이들의 심리적 고통을 이해함으로써, 한국 특유의 사회. 문화에서 치과환자들이 가지게 되는 부정적인 신념을 파악하는 것에 대한 필요성을 제기하고 이를 연구해 나가는 것에 도움을 줄 것이며 나아가 이들을 돕기 위한 교육 자료와 현장에서 활용 가능한 표준화된 매뉴얼 개발이 지속적으로 연구 가능할 것으로 전망된다. 더 나아가 의료진이 진료 과정 중에 받는 스트레스와 이에 대한 인지행동 치료적 접근방법 또한 연구되어야 하겠다.
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