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문제 정의
- 본 연구는 대학생의 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살생각의 정도를 파악하고, 자살생각에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 본 연구에서는 대학생을 대상으로 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살 생각을 조사하고 우울, 자존감, 사회적 지지가 자살생각에 미치는 영향을 파악하였다. 연구 결과, 대학생의 자살생각은 우울, 자존감, 사회적 지지와 높은 상관성을 보였다.
- 따라서 초기 성인기에 해당하는 대학생의 우울과 자존감, 사회적 지지는 자살생각과 상관관계가 있을 것으로 사료된다. 이에 본 연구는 대학생을 대상으로 우울과 자존감, 사회적 지지, 자살생각의 상관관계를 규명하고, 자살생각에 영향을 미치는 요인을 확인함으로써 추후 대학생의 자살예방프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하기 위하여 시도되었다.
제안 방법
- 우울은 Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) [18]을 Cho와 Kim[19]이 타당성 검토를 한 한국판 CES-D로 측정한 점수를 말한다. 4점 척도의 20개 문항으로 지난 1주 동안 각 문항에 대하여 자신이 느끼고 행동한 정도를 측정하도록 하였다. Cho와 Kim[19]의 연구에서 Cronbach’s α=.
- 본 연구의 대상자는 서울과 경북 지역 소재의 각 1개 대학교에 재학 중인 대학생이다. 대상자 표집방법은 해당 학과의 전체 학년을 대상으로 학과 홈페이지에 공지하여 연구에 참여할 수 있도록 홍보하였으며, 연구의 목적을 이해하고, 자발적으로 연구 참여에 동의하는 경우 온라인 설문에 응답하도록 하였다. 또한 연구자가 소속된 학과의 학생들을 설문조사에 포함하는 것은 강압적인 권유가 될 수 있기에, 대상자 선정에서 제외하였다.
- 둘째, 대상자의 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살생각의 관계를 파악한다.
- 본 연구의 자료수집방법 및 절차는 연구대상자로부터 연구 참여에 대한 동의서를 받은 후 2014년 6월 1일부터 8월 31일까지 설문조사를 시행하였다. 연구자가 직접 230명의 대상자에게 온라인으로 접속하여 설문에 응답하도록 하였다.
- 본 연구의 자료수집방법 및 절차는 연구대상자로부터 연구 참여에 대한 동의서를 받은 후 2014년 6월 1일부터 8월 31일까지 설문조사를 시행하였다. 연구자가 직접 230명의 대상자에게 온라인으로 접속하여 설문에 응답하도록 하였다. 불충분한 응답을 한 24명은 결과분석에서 제외하고, 최종 연구분석 대상자는 총 206명이었다.
- 연구에 참여하는 대상자들에게 익명과 비밀보장을 약속하고, 개인적인 정보의 노출을 원하지 않는 경우 응답을 강요하지 않고, 설문에 대한 응답 중간에도 대상자가 원하지 않는 경우 설문에 참여하지 않아도 됨을 공지하였다. 자가 보고형 설문작성의 소요시간은 10-15분이 소요되도록 구성하여 점검하였으며, 소정의 선물 (음료 쿠폰)을 답례하였다.
- 첫째, 대상자의 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살생각의 정도를 파악한다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상자는 서울과 경북 지역 소재의 각 1개 대학교에 재학 중인 대학생이다. 대상자 표집방법은 해당 학과의 전체 학년을 대상으로 학과 홈페이지에 공지하여 연구에 참여할 수 있도록 홍보하였으며, 연구의 목적을 이해하고, 자발적으로 연구 참여에 동의하는 경우 온라인 설문에 응답하도록 하였다.
- 연구자가 직접 230명의 대상자에게 온라인으로 접속하여 설문에 응답하도록 하였다. 불충분한 응답을 한 24명은 결과분석에서 제외하고, 최종 연구분석 대상자는 총 206명이었다.
- 유의수준 α=.05, 효과크기는 .10, 검정력은 .95[15], 예측요인(predictor)은 3개로 계산하였을 때의 최소 표본 수는 110명으로 본 연구에서는 연구주제의 민감성 등으로 인하여 높은 탈락률이 우려되어 230명을 편의 표출하였으며, 최소 표본 수 110명을 충족하였다.
데이터처리
- - 대학생의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 구하였다.
- - 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 요인은 단계적 다중회귀분석(stepwise multiple regression)을 시행하였다.
- - 대학생이 지각한 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살생각 간의 상관관계를 파악하기 위하여 Pearson’s correlation coefficients를 구하였다.
- - 대학생이 지각한 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살생각 정도는 평균과 표준편차로 구하였다.
이론/모형
- 사회적 지지 척도는 Kim[22]의 사회적 지지 척도를 사용하였다. 이 척도는 정서적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지의 네 개의 하위척도로 분류되며, 리커트식 5점 척도로 이루어져 있으며 총 25문항으로 구성되어 있다.
성능/효과
- 결론적으로 본 연구는 대학생의 우울을 민감하게 사정하고 우울을 감소시키는 노력은 자살의 위험을 줄일 수 있는 잠재력이 있다는 것과 대학생의 자존감과 사회적 지지는 자살예방을 위한 중요한 자원임을 확인하였다. 이를 통해 대학생의 자살에 영향을 미치는 부정적 요인과 자살예방을 위한 역할을 할 수 있는 요인을 확인하였다는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 본다.
- 둘째, 본 연구에서 변수들 간의 상관관계를 조사한 결과, 우울은 자존감 및 사회적 지지와는 음의 상관관계를 나타냈고 우울과 자살생각과는 양의 상관관계를 보였다. 자존감은 사회적 지지와는 양의 상관관계를, 자살생각과는 음의 상관관계를 보였으며, 사회적 지지는 자살생각과 음의 상관관계를 보였다.
- 연구 결과, 대학생의 자살생각은 우울, 자존감, 사회적 지지와 높은 상관성을 보였다. 또한 대학생들에게 우울, 자존감, 사 회적 지지가 자살생각에 미치는 영향을 알아보기 위해 단계적 다중회귀분석을 실시한 결과 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 유의한 예측요인은 우울, 자존감, 사회적 지지로서, 44%의 설명력을 나타냈다. 본 연구의 주요 변인들인 우울, 자존감, 사회적지, 자살생각에 대해 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
- 자존감은 사회적 지지와는 양의 상관관계를, 자살생각과는 음의 상관관계를 보였으며, 사회적 지지는 자살생각과 음의 상관관계를 보였다. 본 연구에서 대학생의 우울 정도가 심할수록, 자존감과 사회적 지지는 낮고 자살생각은 높았다. 이는 Rice 등[25]의 연구에서 대학생의 부적응이 자존감과 직접적인 관계가 있었고, 우울과 간접적인 관계를 나타내었으며 자존감은 우울의 완충작용을 한다고 밝힌 것과 일치하는 결과이다.
- 본 연구에서 변수들의 평균 및 표준편차를 분석한 결과, 본 연구 대상자의 우울 정도는 평균 25.11±0.55점, 자존감 정도는 평균 28.54 ± 0.57점, 사회적 지지 정도는 평균 91.63±0.45점, 자살생각은 평균 9.36± 0.46점으로 나타났다(Table 2).
- 7점이라고 보고한 것과 비교하여 낮은 점수이다. 사회적 지지 점수는 91.63점으로 본 연구와 동일한 측정 도구를 사용하여 대학생의 사회적 지지 정도를 보고한 논문이 없기에 본 연구에서 나타난 사회적 지지 점수와 비교하기는 어려우나 중간값 이상의 점수임을 확인하였다. 자살생각 점수는 9.
- 셋째, 본 연구에서 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 요인으로 우울, 자존감, 사회적 지지가 확인되었다. 이러한 결과는 대학생의 우울은 자살생각의 강력한 예측 요인이라고 밝힌 Konick과 Gutierrez[29]의 연구결과와 일치하며, 우울이 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 중요한 지표임을 반영하고 있다.
- 본 연구에서는 대학생을 대상으로 우울, 자존감, 사회적 지지, 자살 생각을 조사하고 우울, 자존감, 사회적 지지가 자살생각에 미치는 영향을 파악하였다. 연구 결과, 대학생의 자살생각은 우울, 자존감, 사회적 지지와 높은 상관성을 보였다. 또한 대학생들에게 우울, 자존감, 사 회적 지지가 자살생각에 미치는 영향을 알아보기 위해 단계적 다중회귀분석을 실시한 결과 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 유의한 예측요인은 우울, 자존감, 사회적 지지로서, 44%의 설명력을 나타냈다.
- 둘째, 본 연구에서 변수들 간의 상관관계를 조사한 결과, 우울은 자존감 및 사회적 지지와는 음의 상관관계를 나타냈고 우울과 자살생각과는 양의 상관관계를 보였다. 자존감은 사회적 지지와는 양의 상관관계를, 자살생각과는 음의 상관관계를 보였으며, 사회적 지지는 자살생각과 음의 상관관계를 보였다. 본 연구에서 대학생의 우울 정도가 심할수록, 자존감과 사회적 지지는 낮고 자살생각은 높았다.
- 첫째, 본 연구에서 대학생들을 대상으로 우울 점수를 조사한 결과 평균 25.11점이었다. 이 점수는 Cho와 Kim[19]의 연구에서 보고한 지역사회군 평균 점수 14.
- 회귀분석을 실시한 결과, 회귀방정식의 모형 적합도는 적합하였으며(F =76.47, p < .001), 대학생의 자살생각에 영향을 미치는 주요인은 우울, 자존감, 사회적 지지 순으로 나타났으며, 이와 같은 예측 요인에 따른 자살생각에 관한 설명력은 44%였다(R2 =.44).
후속연구
- 본 연구에는 몇 가지 제한점이 있는데, 첫째로 서울과 경북 소재의 2개 학교에서 임의편의표본 추출하였기에 본 연구 결과를 모집단에 일반화하는 데에는 한계가 있다는 점이다. 둘째, 우울, 자존감, 사회적 지지에 초점을 맞추어 그 외 대학생의 자살과 관련된 다양한 요인들을 조사하지 않은 점에서 연구의 제한점이 있다. 추후 연구에서는 후기 청소년기와 초기 성인기에 해당하는 대학생의 발달주기 특성을 고려하여 자살생각에 대한 다양한 영향요인을 포함하여 분석하여야 할 것이다.
- 본 연구에는 몇 가지 제한점이 있는데, 첫째로 서울과 경북 소재의 2개 학교에서 임의편의표본 추출하였기에 본 연구 결과를 모집단에 일반화하는 데에는 한계가 있다는 점이다. 둘째, 우울, 자존감, 사회적 지지에 초점을 맞추어 그 외 대학생의 자살과 관련된 다양한 요인들을 조사하지 않은 점에서 연구의 제한점이 있다.
- 따라서 가정과 친구, 학교, 사회의 수준에서 대학생에게 제공되는 사회적 지지는 중요한 자살예방 전략이 될 수 있을 것이다. 본 연구의 결과는 추후 대학생의 자살예방프로그램 개발 시 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
- 이를 통해 대학생의 자살에 영향을 미치는 부정적 요인과 자살예방을 위한 역할을 할 수 있는 요인을 확인하였다는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 본다. 이러한 결과는 앞으로 대학생의 자살예방 교육 및 중재프로그램 개발에 기초자료로 활용되리라 기대한다.
- 둘째, 우울, 자존감, 사회적 지지에 초점을 맞추어 그 외 대학생의 자살과 관련된 다양한 요인들을 조사하지 않은 점에서 연구의 제한점이 있다. 추후 연구에서는 후기 청소년기와 초기 성인기에 해당하는 대학생의 발달주기 특성을 고려하여 자살생각에 대한 다양한 영향요인을 포함하여 분석하여야 할 것이다.
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