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문제 정의
- 기타 의견으로 새로운 기계 공학 주제의 도입에 비추어 향후 수학 과목에 추가해야 할 내용에 대한 의견을 조사하였다. CAE 및 응용역학 전공에서는 확률, 통계학을, 생산 및 설계 전공에서는 많은 주제보다는 핵심주제를 선별하여 필수로 정확히 가르쳐야 한다는 의견이 나왔다.
- 본 연구에서는 국내 대학들의 공학수학 강의계획서와 기계공학 수학 각 분야의 중요도 등에 대한 전문가 인식 조사와 분석을 수행하였다. 본 연구를 통해 얻은 주요 결론은 다음과 같다.
- 수학의 이해도와 숙련도 향상도 중요하지만 기계공학 전공자가 학습해야 하는 수학 내용이 기계공학의 발전 방향과 상응할수 있도록 기계공학 교육 전문가의 입장에서 각 분야의 중요도 검토를 통한 개편도 중요하다고 할 수 있다. 이 논문에서는 국내 대학 기계공학과의 수학 수업에서 진행되는 각 수학 분야에 대한 강의 량을 분석하고 이를 전공별 전문가의 각 주제에 대한 중요도 분석 결과와 비교함으로써 수학 교육의 발전 방향을 모색하고자 한다. 이를 위해 수도권의 연구 중심대학, 특수목적 대학, 지방 대학을 선정하여 그 대학 기계공학과의 수학 강의 계획서를 토대로 수학 교육을 분석하고, 새로운 학문에 대비하여 필요한 수학을 파악하고자 각 대학의 기계학회 회원 및전공별 전문가를 대상으로 2차례 설문 응답을 통해 강의 계획서 결과와 비교 분석하여 수학 교육의 개편 방향을 제안한다.
- 지금까지 각 대학의 강의 계획서 분석과 설문 조사 결과를 종합 하여 수학 교과과정을 정리하여 제안하고자 한다. 각 대학마다 수학 교과목명은 미분방정식과 같이 주제별로 되어 있기도 하고, 공학수학과 같이 통합된 명칭을 사용하기도 한다 (박찬일, 2015).
가설 설정
- 2) 각 대학마다 시험 및 퀴즈를 제외하고 실제 수업시간은 13∼15주로 진행되는 것으로 가정하였다.
- 설문조사의 두 번째 항목에서는 기초 수학과 공학수학에서 수치해석과 통계학, 선형대수학을1) 독립과목으로 강의, 2) 다른 수학 과목의 일부로 강의, 3) 현재의 과목 구성상 필요 없음으로 선택하게 하였다.
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