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문제 정의
- 따라서 본 연구는 간호대학생을 대상으로 임상실습 경험 유무에 따른 간호사 이미지 정도를 비교하여 확인함으로써 간호사에 대한 긍정적인 인식을 높일 수 있는 간호교육과 임상실습교육 강화를 위한 기초자료를 구축하기 위함이다.
- 본 연구는 간호대학생의 임상실습 경험에 따른 간호사 이미지를 비교하기 위한 서술적 조사 연구이다
- 본 연구는 일 지역 간호대학생의 임상실습경험에 따른 간호사 이미지를 비교하여 미래의 간호사로서 보다 긍정적인 간호사 이미지를 구축하고자 시도되었다. 본연구 결과 임상실습 경험군과 임상실습 미경험군의 간호사 이미지는 통계적으로 유의한 차이가 있음을 확인하였다.
제안 방법
- 대상자들에게 본 연구의 필요성과 목적을 설명한 후 연구에 참여하기를 허락한 학생들에게 서면 동의서를 받은 후 설문지를 배포하여 조사하였으며, 설문지 작성이 완료되는 즉시 그 자리에서 회수하였다. 대상자들에게 참여를 원하지 않을 경우 언제라도 철회할 수 있으며, 응답한 자료는 익명으로 처리되어 연구목적 이외의 어떠한 용도로도 사용되지 않은 것이고 연구 종료 후 곧 폐기될 것임을 설명하여 대상자의 윤리적 측면을 고려하였다.
- 둘째, 간호대학생의 임상실습 경험 유무에 따른 문항별 간호사 이미지 정도를 파악하여 비교한다.
- 본 연구의 도구는 대상자의 일반적 특성 7문항과 간호사 이미지 28문항을 포함한 전체 35문항으로 구성된 구조화된 설문지를 사용하였다
- 첫째, 간호대학생의 임상실습 경험 유무에 따른 간호사 이미지 정도를 파악하고, 그 차이를 비교한다.
대상 데이터
- 연구대상자는 본 연구의 목적을 이해하고 자발적으로 연구에 참여하기로 동의한 대상자로, 자료수집 기간은 2014년 9월 2일부터 9월 6일까지이었으며, 자료 수집을 위해 본 연구자가 해당학교의 학과장에게 연구의 목적을 설명한 후 동의를 구하고 협조를 얻어 실시하였다. 본 연구를 위해 필요한 최소 표본 크기는 G*power program 3.1.9에 근거하여 F-test로 유의수준.05, 효과크기 medium.25, 검정력.8을 기준으로 산출한 결과 각각 유지하기 위한 표본 수는 각 200명씩 총 400명이었다. 탈락률을 고려하여 총 410부를 배부하여 설문지에 대한 응답이 불성실한 자료 10부를 제외한 400부를 분석에 사용하였다.
- 본 연구의 조사방법은 설문지법이며, 연구대상은 C시 소재 일 대학 간호학과에 재학 중인 학생을 편의추출 하였다. 연구대상자는 본 연구의 목적을 이해하고 자발적으로 연구에 참여하기로 동의한 대상자로, 자료수집 기간은 2014년 9월 2일부터 9월 6일까지이었으며, 자료 수집을 위해 본 연구자가 해당학교의 학과장에게 연구의 목적을 설명한 후 동의를 구하고 협조를 얻어 실시하였다.
- 본 연구의 조사방법은 설문지법이며, 연구대상은 C시 소재 일 대학 간호학과에 재학 중인 학생을 편의추출 하였다. 연구대상자는 본 연구의 목적을 이해하고 자발적으로 연구에 참여하기로 동의한 대상자로, 자료수집 기간은 2014년 9월 2일부터 9월 6일까지이었으며, 자료 수집을 위해 본 연구자가 해당학교의 학과장에게 연구의 목적을 설명한 후 동의를 구하고 협조를 얻어 실시하였다. 본 연구를 위해 필요한 최소 표본 크기는 G*power program 3.
- 8을 기준으로 산출한 결과 각각 유지하기 위한 표본 수는 각 200명씩 총 400명이었다. 탈락률을 고려하여 총 410부를 배부하여 설문지에 대한 응답이 불성실한 자료 10부를 제외한 400부를 분석에 사용하였다.
데이터처리
- 대상자의 일반적 특성에 따른 간호사 이미지 차이는 t-test와 ANOVA, Scheffe's test로 분석하였다.
- 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율을 사용하여 분석하였으며, 임상실습 경험군과 임상실습 미경험군의 동질성 검사는 χ2-test로 분석하였다.
- 대상자의 일반적 특성에 따른 간호사 이미지 차이는 t-test와 ANOVA, Scheffe's test로 분석하였다. 두 집단 간의 간호사 이미지 비교는 동질성 검사에서 유의한 차이를 보인 연령과 종교를 공변수로 하여 공분산분석(ANCOVA)으로 분석하였다.
이론/모형
- 간호사 이미지 측정도구는 양일심[5]이 개발한 도구를 사용하였다. 본 도구의 내용은 전통적 이미지 12문항, 사회적 이미지 7문항, 전문적 이미지 6문항, 개인적 이미지 3문항의 총 28문항으로 구성되어 있다.
성능/효과
- 간호사 이미지 하위영역 중 전문적 이미지와 개인적 이미지 항목 모두 임상실습 경험에 따라 두 군간 유의한 차이를 보였다. 특히 ‘간호사는 직업에 대해 긍지를 가지고 있다’ 문항의 경우 평균 차이가 가장 크게 나타났다.
- 그러나 간호사의 사회적 이미지를 문항별로 살펴보면 ‘간호사는 좋은 상담자이다’,‘간호사는 건강교육자이다’, ‘간호사는 독자적으로 환자 간호를 수행한다’ 문항은 임상실습 경험군이 임상실습 미경험군보다 긍정적인 이미지를 가지고 있는 것으로 나타났다.
- 본 연구 결과, 간호대학생의 임상실습 경험군 평균 97.3±15.2점(평균평점 3.5±0.5)보다 임상실습 미경험군평균 103.1±13.7점(평균평점 3.7±0.5)으로 간호사 이미지가 더 긍정적으로 나타났으며, 두 군 간 유의한 차이를 보였다(F=4750.2, p<.001).
- 본 연구는 일 지역 간호대학생의 임상실습경험에 따른 간호사 이미지를 비교하여 미래의 간호사로서 보다 긍정적인 간호사 이미지를 구축하고자 시도되었다. 본연구 결과 임상실습 경험군과 임상실습 미경험군의 간호사 이미지는 통계적으로 유의한 차이가 있음을 확인하였다. 또한 임상실습 경험군의 경우 사회적 이미지가 부분적으로나마 긍정적으로 변화되고 있음을 알 수 있었다.
- 임상실습 경험군의 간호사 이미지는 평균 97.3±15.2점(3.5±0.5점)이었으며, 임상실습 미경험군의 간호사 이미지는 103.1±13.7점(3.7±0.5점)으로 나타나 유의한 차이(F=4750.2, p<.001)를 나타내었다.
후속연구
- 또한 학교에서도 실습 전의 긍정적인 간호사 이미지가 지속적으로 유지될 수 있도록 바람직한 간호사 이미지를 가지고 있는 임상현장 선배들과의 실제적인 교류프로그램을 개발하여 적용하는 것도 필요할 것으로 생각된다. 그리고 임상실습 후 간호대학생의 부정적인 간호사 이미지를 간호사로 임상현장에서 근무하기 전에 긍정적으로 되돌려 실제 간호사로 근무 시 보다 나은 간호사 이미지를 보여줄 수 있도록 임상실습 후 간호사 이미지를 회복시킬 수 있는 프로그램 개발도 필요할 것이다. 하지만 첫 실습 후 간호사의 이미지가 실습 전보다 더 긍정적으로 나타났다는 연구 결과[15]도 있어 추후 반복연구도 필요할 것이라 여겨진다.
- 둘째, 임상현장에서 간호사 이미지를 높일 수 있는 요인과 저해시키는 요인에 대한 조사 연구를 제언한다.
- 또한 학교에서도 실습 전의 긍정적인 간호사 이미지가 지속적으로 유지될 수 있도록 바람직한 간호사 이미지를 가지고 있는 임상현장 선배들과의 실제적인 교류프로그램을 개발하여 적용하는 것도 필요할 것으로 생각된다. 그리고 임상실습 후 간호대학생의 부정적인 간호사 이미지를 간호사로 임상현장에서 근무하기 전에 긍정적으로 되돌려 실제 간호사로 근무 시 보다 나은 간호사 이미지를 보여줄 수 있도록 임상실습 후 간호사 이미지를 회복시킬 수 있는 프로그램 개발도 필요할 것이다.
- 이에 본 연구결과는 선행연구로 부터 10여년이 지나는 동안 간호사의 사회적 이미지가 긍정적으로 변화했다는 것을 보여주고 있어 매우 고무적이라 할 것이다. 뿐 만 아니라 최근 환자 교육과 상담이 필요한 많은 다양한 질병에 의료보험 수가지정이 논의되고 있어 추후 임상실습 시 간호학생들이 체감하는 사회적 이미지는 더욱 긍정적으로 변화 될 것으로 기대된다.
- 셋째, 임상실습 경험군의 간호사 이미지가 더 부정적으로 나타났으므로, 임상실습 경험 간호대학생들의 간호사 이미지에 영향을 미치는 요인을 확인하는 연구를 제언한다. 하지만 본 연구는 C시에 소재한 일 대학의 간호대학생을 표본으로 하였으므로 연구결과를 전체간호대학생에게 일반화할 때에는 신중을 기해야 할 것이다.
- 이에 미래의 간호사가 될 간호대학생을 대상으로 변화하는 사회적 분위기 속에서 임상실습 경험유무에 따른 간호사 이미지를 확인함으로써 간호교육과 임상실습의 발전을 도모하고 더 나아가 임상현장에서의 바람직한 방향으로의 간호사 역할을 확대할 수 있는 방안 모색이 가능할 것으로 생각된다.
- 본 연구를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 간호대학생을 위한 간호사 이미지 향상 프로그램을 개발하고 그 효과 검증을 제언한다
- 셋째, 임상실습 경험군의 간호사 이미지가 더 부정적으로 나타났으므로, 임상실습 경험 간호대학생들의 간호사 이미지에 영향을 미치는 요인을 확인하는 연구를 제언한다. 하지만 본 연구는 C시에 소재한 일 대학의 간호대학생을 표본으로 하였으므로 연구결과를 전체간호대학생에게 일반화할 때에는 신중을 기해야 할 것이다.
- 그리고 임상실습 후 간호대학생의 부정적인 간호사 이미지를 간호사로 임상현장에서 근무하기 전에 긍정적으로 되돌려 실제 간호사로 근무 시 보다 나은 간호사 이미지를 보여줄 수 있도록 임상실습 후 간호사 이미지를 회복시킬 수 있는 프로그램 개발도 필요할 것이다. 하지만 첫 실습 후 간호사의 이미지가 실습 전보다 더 긍정적으로 나타났다는 연구 결과[15]도 있어 추후 반복연구도 필요할 것이라 여겨진다.
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