본 연구는 청소년 외모만족도, 자존감 및 문제해결력의 융합적 관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이 다. 연구대상은 J시 소재 2개 중학교 재학생 158명이었다. 연구 대상자의 외모만족도, 자존감, 문제해결력, 일반적 특성을 조사하였고, 자료수집은 2016년 9월 26일부터 10월 14일까지였다. 수집된 자료는 t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient으로 분석하였다. 연구결과 외모만족도, 자존감 및 문제해결력 정도는 중간이상이 었고, 문제해결력은 외모만족도(r=.602 p<.001), 자존감(r=.881, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 문제해결력을 높이기 위해 외모만족도, 자존감을 향상시킬 수 있는 중재프로그램 개발과 융합적 접근이 요구된다.
본 연구는 청소년 외모만족도, 자존감 및 문제해결력의 융합적 관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이 다. 연구대상은 J시 소재 2개 중학교 재학생 158명이었다. 연구 대상자의 외모만족도, 자존감, 문제해결력, 일반적 특성을 조사하였고, 자료수집은 2016년 9월 26일부터 10월 14일까지였다. 수집된 자료는 t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient으로 분석하였다. 연구결과 외모만족도, 자존감 및 문제해결력 정도는 중간이상이 었고, 문제해결력은 외모만족도(r=.602 p<.001), 자존감(r=.881, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 문제해결력을 높이기 위해 외모만족도, 자존감을 향상시킬 수 있는 중재프로그램 개발과 융합적 접근이 요구된다.
This study was a descriptive survey grasping the convergent relationship among the appearance satisfaction, self-esteem, and problem-solving ability of adolescents. The participants were 158 students of two middle schools in J city. The appearance satisfaction, self-esteem, problem-solving ability a...
This study was a descriptive survey grasping the convergent relationship among the appearance satisfaction, self-esteem, and problem-solving ability of adolescents. The participants were 158 students of two middle schools in J city. The appearance satisfaction, self-esteem, problem-solving ability and general characteristics of students were measured. The data were collected from September 26 to October 14, 2016. The collected data was analyzed with t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficients. As a result, the level of appearance satisfaction, self-esteem and problem-solving ability were relatively above moderate. Problem-solving ability was positively correlated with appearance satisfaction(r=.602 p<.001) and self-esteem(r=.881, p<.001). Therefore, the arbitration program development and convergent access which can improve the appearance satisfaction and self-esteem in order to raise the program-solving ability is required.
This study was a descriptive survey grasping the convergent relationship among the appearance satisfaction, self-esteem, and problem-solving ability of adolescents. The participants were 158 students of two middle schools in J city. The appearance satisfaction, self-esteem, problem-solving ability and general characteristics of students were measured. The data were collected from September 26 to October 14, 2016. The collected data was analyzed with t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficients. As a result, the level of appearance satisfaction, self-esteem and problem-solving ability were relatively above moderate. Problem-solving ability was positively correlated with appearance satisfaction(r=.602 p<.001) and self-esteem(r=.881, p<.001). Therefore, the arbitration program development and convergent access which can improve the appearance satisfaction and self-esteem in order to raise the program-solving ability is required.
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문제 정의
본 연구는 청소년의 외모만족, 자존감 및 문제해결력 정도와 이들 변인들 간의 관계를 알아보고, 청소년의 외모에 대한 올바른 인식과, 자존감 및 문제해결력을 증진 시키기 위한 프로그램 개발에 활용될 수 있는 기초자료를 제공하고자 시행되었다.
본 연구는 청소년의 외모만족과 자존감이 문제해결력에 미치는 영향을 알아보기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 청소년의 외모만족도, 자존감 및 문제해결 능력간의 관계를 알아보아, 외모에 대한 올바른 인식과, 자존감 및 문제해결력을 증진시키기 위한 기초자료를 제공하기 위함이다. 본 연구결과 청소년의 문제해결력은 외모만족도, 자존감과 정적인 상관관계가 있는 것으로 확인되었다.
이에 본 연구는 청소년 외모만족도, 자존감 및 문제 해결력의 관계를 파악하여 외모에 대한 올바른 인식과, 자존감 및 문제해결력을 증진시키기 위한 프로그램 개발에 활용될 수 있는 기초자료를 제공하고자 한다.
제안 방법
각 대상 학생들에게 연구의 목적, 비밀보장 그리고 학문적 목적 이외의 다른 용도로 사용하지 않을 것과 연구 참여 도중 언제든지 연구 참여를 철회할 수 있음을 설명하고 서면동의를 받고 자료수집을 하였다. 연구대상자의 윤리적 측면을 고려하여 설문지는 무기명으로 하였으며, 작성된 설문지는 밀봉된 봉투에 넣어 보관 후 연구자가 직접 수거하였다.
첫째, 대상자의 일반적 특성 및 외모만족도, 자존감 및 문제해결력 정도를 파악한다.
대상 데이터
본 연구 대상은 J시에 소재한 2개 중학교에 재학 중인 1학년에서 3학년생 158명을 대상으로 하였다. 연구대상자 수는 G*POWER 3.
본 연구의 자료수집 기간은 2016년 09월 26일부터 10월 14일까지 였으며, 자료수집 장소는 J 시에 소재한 2개의 중학교였다. 연구자가 해당기관을 직접 방문하여 기관장에게 연구의 목적을 설명하고 연구의 진행과 자료수집에 대한 허락을 받고 진행하였다.
본 연구 대상은 J시에 소재한 2개 중학교에 재학 중인 1학년에서 3학년생 158명을 대상으로 하였다. 연구대상자 수는 G*POWER 3.1.5 프로그램을 이용하여 유의수준 .05, 효과크기 .15, 검정력 .95를 기준으로 필요한 표본 수를 산정한 결과 총 159명이었다. 탈락률을 고려하여 200명을 대상으로 설문하였고, 설문에 응답한 대상자 수는 184명이었으며, 회수한 설문지 중 불성실하고 부적절하게 작성된 설문지 26부를 제외한 최종 158부를 최종 분석 자료로 사용하였다.
95를 기준으로 필요한 표본 수를 산정한 결과 총 159명이었다. 탈락률을 고려하여 200명을 대상으로 설문하였고, 설문에 응답한 대상자 수는 184명이었으며, 회수한 설문지 중 불성실하고 부적절하게 작성된 설문지 26부를 제외한 최종 158부를 최종 분석 자료로 사용하였다.
데이터처리
0을 이용하여 다음과 같이 분석하였다. 대상자의 일반적 특성, 외모만족, 자존감, 문제해결력은 서술적 통계를 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 구하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 외모만족도, 자존감, 문제해결력은 t-test, ANOVA로 분석하였고, 대상자의 외모만족도, 자존감과 문제해결력의 관계는 Pearson correlation coefficient를 사용하였다.
대상자의 일반적 특성, 외모만족, 자존감, 문제해결력은 서술적 통계를 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 구하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 외모만족도, 자존감, 문제해결력은 t-test, ANOVA로 분석하였고, 대상자의 외모만족도, 자존감과 문제해결력의 관계는 Pearson correlation coefficient를 사용하였다.
이론/모형
문제해결력 척도는 Heppner & Peterson [27]이 개발한 문제해결력 검사를 Lee [28]가 번안한 도구를 사용하였다.
외모만족도 측정도구는 Scord & Jourard [23]가 개발한 Body Cathexis Scale의 외모 만족도 도구를 Kim [24] 이 수정 보완한 도구를 사용하였다.
자존감은 Rosenberg [25]가 제작한 척도를 Cho [26]가 번안한 도구를 사용하였다. 이 척도는 외적 자존감 7문항, 심적 자존감 13문항으로 총 20문항이다.
성능/효과
대상자의 외모만족도는 평균 3.15±10.64점, 자존감은 평균 3.35±0.58점, 문제해결력은 평균 3.35±0.47점으로 나타났다.
마지막으로 외모만족도, 자존감과 문제해결 능력간의 상관관계를 분석한 결과 문제해결력은 외모만족도 (r=.602 p<.001)와 자존감 (r=.881, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
문제해결력은 성별과 학년에 따라 차이가 없었으며, 하위 영역별 결과를 보면 자신감, 접근회피, 자신통제 모두 성별과 학년에 따라 차이가 없었다.
문제해결력은 외모만족도(r=.602 p<.001)와 자존감 (r=.881, p<.001)과 유의한 양의 상관관계를 보였다.
문제해결력의 하위 영역별 평균 점수는 자신감 3.28±0.48점, 접근회피 3.32±0.51점, 자신통제 3.62±0.62점으로 나타났다.
본 연구는 청소년의 외모만족도, 자존감 및 문제해결 능력간의 관계를 알아보아, 외모에 대한 올바른 인식과, 자존감 및 문제해결력을 증진시키기 위한 기초자료를 제공하기 위함이다. 본 연구결과 청소년의 문제해결력은 외모만족도, 자존감과 정적인 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 따라서 청소년의 외모만족과 자존감을 높이기 위한 중재프로그램 개발이 요구된다.
본 연구대상자의 자존감도 외모만족도(r=.555 p<.001)와 양의 상관관계가 있었다.
본 연구에서 대상자의 외모만족도, 자존감 및 문제 해결력 정도는 외모만족도 3.15, 자존감 3.35, 문제해결력 3.35로 모두 중간이상이었다. 대상자의 외모만족도는 3.
청소년의 외모만족도, 자존감과 문제해결력의 상관관계는[Table 4]와 같다. 분석결과 본 연구의 종속변수인 문제해결력은 모든 변수와 상관관계를 보였다.
세부적으로 외부만족도의 하위 영역별 평균 점수는 얼굴 만족도 3.23±0.72점, 상반신 만족도 3.20±0.70점, 하반신 만족도 3.10±0.80점, 전신 만족도 3.00±0.72점으로 나타났다.
이상의 결과를 토대로 청소년의 외모만족도와 자존감은 청소년들의 문제해결력과 관련이 있으므로, 청소년의 외모 만족도뿐만 아니라 자존감 증진을 통해 문제해결력이 향상될 것으로 생각된다. 따라서 학교와 같은 청소년들을 중재할 수 있는 현장에서 청소년들이 올바른 신체상을 확립하고, 자신에 대한 긍정적 인식을 가질 수 있도록 이와 관련한 중재와 융합적 접근이 필요하다.
후속연구
둘째, 외모만족도와 자존감 증진을 위한 중재프로그램 개발 및 효과에 대한 검증 연구를 제언한다.
따라서 청소년의 외모만족, 자존감, 문제해결력에 있어 이들 변인의 관계에 대한 검증이 요구되며, 외모에 대한 올바른 사고와 자존감을 높일 수 있는 중재프로그램 개발의 필요성이 제기된다. Hong [22]은 대학 프로그램은 외면, 내면, 관계의 아름다움을 나타내는 면에 있어 중요한 부분이라고 말하고 있다.
따라서 청소년의 외모만족과 자존감을 높이기 위한 중재프로그램 개발이 요구된다. 또한 프로그램 개발 시 기초자료로 사용되어 청소년의 삶의 질 향상을 위한 교육과 실무 및 추후 연구에도 기여할 수 있을 것이다. 본 연구를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다.
Koh & Kim [30]은 학년이 높을수록 외모 만족도 수준이 낮다고 하였는데, Lee [7]의 연구에서는 고등학생이 중학생보다 외모만족도가 더 높은 것으로 나타났다. 본 연구 대상자들도 2학년의 만족도(3.25점)가 가장 높았고, 3학년(3.05 점)이 가장 낮아 일관된 결론을 보이지 않아 연령에 따른 외모만족도 차이를 알아보는 반복연구가 필요하다고 본다.
첫째, 연구의 외적 타당성을 높이기 위해 다양한 지역의 청소년을 포함한 연구가 이루어져야 할 것으로 본다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
청소년의 문제해결력과 자존감이 상호 긴밀한 상관관계를 가지는 이유는 무엇입니까?
문제를 일으키는 요인은 사소한 일이든, 중대한 사건이든 사람들에게 신체적, 심리적 인건강에 영향을 미치게 된다[19]. 그러나 자존감이 높고, 자신을 긍정적으로 인식할수록 문제 상황에서 문제를 해결하고자 하는 동기가 발휘되어[20] 문제 상황으로 인한 스트레스를 성공적으로 대처할 수 있게 된다[21].
청소년들에게 외모가 중요한 이유는 무엇입니까?
이 시기 청소년은 급격한 신체적 성장과 2차 성징이 나타나고, 외모에 대한 관심이 커서 신체이미지에 의존하여 자신과 타인을 지각하게 된다[1,2]. 이처럼 청소년들에게 외모는 자기개념 형성과 자신을 나타내는 척도로 중심적인 역할을 하며[3], 자기확립, 자존감과 개인 생활 및 학교생활에 많은 영향을 미친다[4].
청소년기는 어떠한 시기입니까?
청소년기는 아동기에서 성인기로 성장·발전하는 전환기로, 신체적 성숙뿐만 아니라 심리적·사회적·정신적 변화를 경험하는 시기이다[1]. 더불어 부모로부터 정서적으로 독립하기를 원하며 자기다움을 찾으려하는 반드시 거쳐야할 단계로 자아정체성의 확립, 자신의 신체 이미지 등을 형성하는 중요한 시기가 된다[1]. 이 시기 청소년은 급격한 신체적 성장과 2차 성징이 나타나고, 외모에 대한 관심이 커서 신체이미지에 의존하여 자신과 타인을 지각하게 된다[1,2].
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