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청소년 자살예방을 위한 게이트키퍼 교육 콘텐츠 연구
A Study on the Educational Smart Contents of Adolescents' Gatekeeper Program 원문보기

한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.8 no.6, 2017년, pp.181 - 197  

고기숙 (백석대학교 사회복지학부) ,  이지숙 (단국대학교 사회복지학과) ,  박창훈 (호서대학교 컴퓨터정부공학부)

초록
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본 연구는 청소년 자살예방을 위해 국내외 자살예방 문헌들에서 주요 교육내용을 추출한 후, 이를 바탕으로 게이트키퍼 교육콘텐츠를 개발하고, 그 효과성을 검증하였다. 효과성 분석을 위해 충남 C지역아동센터를 이용하는 16명의 청소년을 대상으로 양적 조사(사전-사후 검사)와 8명을 대상으로 질적 조사(포커스 그룹)를 실시하였고, 또한 전문가를 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 청소년 대상 양적 분석 결과, 자살에 관한 지식은 사전에 비해 사후에 유의미하게 증가하였으나, 공감과 자살태도는 유의미한 변화를 보이지 않았다. 포커스 그룹 조사 결과에서, 청소년들은 본 교육콘텐츠 참여 후, 자살관련 지식과 힘들어 하는 친구들에 대한 공감능력 및 인식이 향상된 것으로 나타났다. 또한 전문가 대상 심층인터뷰 결과, 본 교육콘텐츠가 청소년에 매우 친화적이고, 자살예방 지식의 확장에 기여하는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 자살예방 게이트키퍼 교육콘텐츠의 학교 및 지역사회 현장 적용 및 추후 연구를 위한 제언을 하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study combined gatekeeper programs with the information technology to develop the educational smart contents of a suicide prevention program for youth. The study analyzed various evidence-based gatekeeper programs and extracts essential educational elements from these programs in order to apply...

주제어

#청소년   #자살예방   #게이트키퍼   #교육콘텐츠   #효과성  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
국내의 경우 청소년자살예방을 위한 전통적 접근방법은 어떤 형식으로 이루어져 있는가? 국내의 경우 청소년자살예방을 위한 전통적 접근방법은 정보전달을 위한 리플릿을 이용하거나 자살예방 교재를 이용하여 교실내 강의의 형태로 이루어지고 있다. 국내 대표적인 청소년 자살예방교육으로는 한국청소년상담복지개발원이 개발한 ‘높이 날아올라 새롭게’프로그램이 있다[8].
청소년자살의 특징은? 청소년자살의 특징은 성인에 비해 충동적이고 사전 계획되어 발생할 가능성이 적기 때문에 사전 예방과 교육을 통해 예방할 수 있는 가능성이 높다[8]. 따라서 청소년자살에 가장 적극적이고 효과적인 개입방법이며 해결책은 예방적 접근이라 하겠다[9].
청소년의 자살문제를 완화하기 위해 우리나라에서 실시하고 있는 대책은? 이러한 문제를 완화하기 위해 우리나라도 2005년 보건복지부가 자살예방 5개년 종합대책을 마련하였고, 2011년「자살예방 및 생명존중문화 조성을 위한 법률」 을 제정하여 자살을 예방하기 위한 프로그램 개발과 제도마련에 노력하고 있다. 또한 자살을 예방하기 위한 지역사회중심의 다각적 자살예방 서비스를 제공하고 있다 [14]. 자살과 관련된 선행연구에서도 자살은 전략적인 접근을 통해 예방이 가능하다고 주장하고 있다.
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참고문헌 (43)

  1. World Health Organization. WHO mortality database. Geneva: World Health Organization, 2011. 

  2. Organization for Economic Cooperation and Development. Teenage suicide (15-19 years old) [Internet]. Paris: Organization for Economic Cooperation and Development; 2011 [cited2013 Jan 16]. Available from: http://www.oecd.org/social/familiesandchildren/48968307.pdf. 

  3. Statistics Korea, Statistics Korea. Suicide rates: aged from 15 to 19 years in Korea. Daegeon, 2012. 

  4. J. Ahn, C. S. Hahn, J. M. Woo, K. Kim, A study on Korean psychiatric disorder research: depression and suicide. Seoul: National Evidence-based Healthcare Collaborating Agency, 2012. 

  5. H. J. Cheon, J. M. Bae, J. M. Woo, "Recent statistics and risk factors of suicide in children and adolescents", Journal of the Korean medical association, Vol.56, No.2, pp93-99, 2013. 

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  6. S. O. Shin, J. Park. 2015. "Converged Association Between Suicidal ideation and Neighborhood Environment Among Some Adolescents." Journal of the Korea Convergence Society, Vol.6 No.6, pp. 271-277. 2015. 

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  7. C. V. Haines, An evaluation of the proximal outcomes of a school based suicide awareness program: Changes in knowledge, attitudes, and responses to analog scenarios(Unpublished doctoral dissertation), State University of New Jersey ,2007 

  8. S. H. Jee, M. S. Kim, S. K. Oh, E. Y. Kim, S. S. Lee, "Adolescent Suicide Prevention Program and Interventive Measures", Korea Youth Counseling Institute, 2008. 

  9. C. Perry, & R. Jessor, "The concept of health promotion and the prevention of adolescent drug abuse," Health Education Quarterly, Vol.12, No.2, pp169-184, 1985. 

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  10. World Health Organization. Mental health action plan 2013-2020. Geneva: World Health Organization;2013. 

  11. Y. J. Park, H. Y. Jang, J. H. Kim, "Effects of Using Convergence Horseback Riding Program on the Emotion-Behavior Development, Anxiety, Depression and ADHD in Adolescent", Journal of the Korea Convergence Society, Vol.7 No.6, pp. 287-295. 2016. 

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  14. G. S. Lee, J. S. Ko, J. K. Kim, S. J. Yoon, H. J. Lee, M. S. Lee, "A Study on Effects of the Gatekeeper Training in Seoul ", The Mental Health, Vol.5, pp79-85. 2014. 

  15. J. J. Mann, A. Apter, J. Berttolote, et al., "Suicide Prevention Strategies: A Systematic Review". JAMA, Vol.294. No.16, pp2064-2074, 2005. 

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  38. S. U. Kim, J. K. Han, Youth suicide can be prevented, Seoul: Yesol, 1999. 

  39. S. Ch. Park, Y. B. Cho, Suicide, must be prevented, Seoul: Hakjisa, 1995. 

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  41. S. E. Kim, A study on the relationships between empathy, academic achievement, social skills in the class, and attitudes toward school, ChungAng University, Master thesis, 1997. 

  42. S. G. Oh, The Relations among Adolescent's Suicidal Attitudes, Suicidal Risk, and Needs of Life-Esteem Education Participation, Korea University, Ph.D. thesis, 2006. 

  43. A. Strauss and J. Corbin, Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques, Thousand Oaks, CA: Sage, 1990. 

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