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문제 정의
- ’ 문구 하단에 위치한 예/아니오 버튼을 통해 학습자 피드백을 통계 및 분석하여 상황인지 분석 기술의 정확도를 증진 시키는 연구를 진행하고자 한다.
- 기존 영어 교육 어플리케이션의 학습 유형 분포에 대한 분석으로 Yang의 연구 [22]를 살피고자 한다. Yang은 App Store와 Android Market의 인기순위 상위권 영어 학습 어플리케이션 100개를 대상으로 분석을 실시하였다.
- 향후 연구는 센싱 데이터 기반 상황인지 분석 알고리즘의 고도화를 위하여, 실시간 상황 영어의 ‘상황에 맞나요?’ 문구 하단에 위치한 예/아니오 버튼을 통해 학습자 피드백을 통계 및 분석하여 상황인지 분석 기술의 정확도를 증진 시키는 연구를 진행하고자 한다. 더 나아가 반복적 교수법을 넘어서기 위하여 인지 모델에 대한 이론적 배경에 대한 연구를 심화하고 이를 바탕으로 한 학습 알고리즘 개선 및 추후 실험을 통한 설계된 학습법의 효과 검증을 진행 하고자 한다.
- 본 논문에서는 상황인식 서비스가 접목된 외국어 학습 서비스 ‘Situation & Experience based English (SITEX)’를 제안함으로써 기존의 학습 영어 학습의 실제성을 높이는 외국어 학습 콘텐츠의 개발을 모색하고자 한다.
- Ryoo가 발표한 연구 [5]에 따르면, 현대 사회가 네트워크 사회로 변화함에 따라 획일적인 교육자 중심의 교수법에서부터 학습자의 개별성을 존중하는 새로운 교육 방법의 중요성이 제기 되었다. 본 논문에서는 새로운 교육 방법으로 제안된 구성주의 학습에 대한 이론을 토대로 학습자 상황인지 영어 학습 어플리케이션을 학습 기능을 구성하고자 한다. 구성주의 학습은 5가지 핵심요소 -‘자기주도적 학습’, ‘학생 개인 수준별 학습’, ‘동기 유발 학습’, ‘상호작용학습’, ‘상황 맥락 학습’-로 분류 할 수 있다.
- 본 논문에서는 실시간 상황 영어 학습을 위한 어플리케이션시스템 SITEX의 구조 및 개발에 대한 연구를 진행하였다. SITEX는 모바일 학습자의 실시간 상황을 인지함으로써 학습자에게 고비용의 해외 체험학습을 대체할 수 있는 실시간 상황 영어 학습 콘텐츠를 제공한다.
- 본 논문에서는 영어 학습의 필수 기능 및 차별화된 기능을 제공하기 위하여 기존의 영어 학습 어플리케이션의 기능 분석을 실시하였다. 학습 어플리케이션의 선정 기준은 다음과 같다.
- 인지적 도구란 학습자들이 본인의 사고와 아이디어를 조작할 수 있도록 장려하는 기구를 뜻 한다 [21]. 본 논문에서는 이와 같은 교육 이론을 토대로 실시간 학습자 상황인지 학습을 제안함으로써 학습자에 대한 일차적 이해의 수준을 벗어나 교육자 중심에서 학습자 중심의 학습 콘텐츠를 제공할 수 있도록 기여하고자 한다.
- 본 논문에서는 학습자 중심의 학습 보조를 위한 인지적 도구로 학습자 상황인지 영어 학습 어플리케이션에 대한 연구를 진행함으로서 상황 학습 환경을 조성하고자 한다. 인지적 도구란 학습자들이 본인의 사고와 아이디어를 조작할 수 있도록 장려하는 기구를 뜻 한다 [21].
- 본 절에서는 개발 된 학습자 상황인지 영어 학습 시스템 ‘Situation & Experience based English(SITEX)’의 주요 화면 및 세부 기능에 대하여 서술하고자 한다.
- 본 절에서는 학습자 상황인지 영어 학습 시스템의 개발 설계 및 구조에 대하여 서술하고자 한다.
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