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문제 정의
- 이에 본 연구는 우리나라 전국 청소년을 대상으로 조사하는 청소년건강행태온라인조사 자료를 활용하여 청소년의 학교급 및 성별에 따른 성경험 실태와 특성을 파악하고, 성경험의 관련요인을 확인함으로서 청소년의 성교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하고자 하였다.
- 본 연구는 제11차(2015년) 청소년건강행태온라인조사 자료를 활용하여 청소년의 성경험 관련요인을 파악하기 위한 단면연구(cross-sectional study)이다.
- 본 연구는 제11차 청소년건강행태온라인조사 자료를 활용하여 청소년의 학교급 및 성별에 따른 성경험 실태와 특성을 파악하고 성경험 관련요인을 규명하고자 하였다.
- 본 연구는 제11차(2015) 청소년건강행태온라인조사 자료를 활용하여 우리나라 청소년의 학교급 및 성별에 따른 성경험 관련요인을 확인하고자 하였다.
제안 방법
- 본 연구에서 활용한 제11차(2015년) 청소년건강행태온라인 조사는 13개 영역, 111개 지표로 구성된 자료이다. 이 중 본 연구에서는 흡연, 음주, 인터넷 중독, 성행태 항목을 활용하였다.
- 대상자는 학교급 및 성별에 따라 중학교 남학생, 중학교 여학생, 고등학교 남학생, 고등학교 여학생으로 구분하여 확인하였고, 성경험은 지금까지 이성 및 동성과의 성관계 중 해당하는 곳이 한 곳이라도 있다고 응답한 경우로 구분하였다.
- 대상자의 일반적 특성은 학년, 거주 지역, 부모와의 동거, 경제상태, 학업성적, 슬픔 및 절망감 항목으로 구성하였다. 학년은 각 학교급 별 학년에 따라 중, 고등학교 및 1,2,3학년으로 구분하였고, 거주 지역은 대도시, 중소도시, 군 지역으로 구분하였으며, 부모와의 동거는 부모 모두와 함께 살고 있는 경우와 그렇지 않은 경우로 구분하였다.
- 대상자의 일반적 특성은 학년, 거주 지역, 부모와의 동거, 경제상태, 학업성적, 슬픔 및 절망감 항목으로 구성하였다. 학년은 각 학교급 별 학년에 따라 중, 고등학교 및 1,2,3학년으로 구분하였고, 거주 지역은 대도시, 중소도시, 군 지역으로 구분하였으며, 부모와의 동거는 부모 모두와 함께 살고 있는 경우와 그렇지 않은 경우로 구분하였다. 경제상태 및 학업성적은 원시자료에서는 상, 중상, 중, 중하, 하로 구분하였으나, 본 연구에서는 상(상, 중상), 중, 하(중하, 하)로 재 구분하였고, 슬픔 및 절망감은 최근 12개월 동안 2주 내내 일상생활을 중단할 정도로 슬프거나 절망감을 느낀 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였다.
- 학년은 각 학교급 별 학년에 따라 중, 고등학교 및 1,2,3학년으로 구분하였고, 거주 지역은 대도시, 중소도시, 군 지역으로 구분하였으며, 부모와의 동거는 부모 모두와 함께 살고 있는 경우와 그렇지 않은 경우로 구분하였다. 경제상태 및 학업성적은 원시자료에서는 상, 중상, 중, 중하, 하로 구분하였으나, 본 연구에서는 상(상, 중상), 중, 하(중하, 하)로 재 구분하였고, 슬픔 및 절망감은 최근 12개월 동안 2주 내내 일상생활을 중단할 정도로 슬프거나 절망감을 느낀 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였다.
- 건강행태는 흡연, 음주, 인터넷 중독 항목으로 구성하였다. 흡연은 원시자료에 따라 지금까지 담배를 한 두 모금이라도 피워본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였고, 음주는 원시자료에 따라 지금까지 1잔 이상 술을 마셔본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였다.
- 건강행태는 흡연, 음주, 인터넷 중독 항목으로 구성하였다. 흡연은 원시자료에 따라 지금까지 담배를 한 두 모금이라도 피워본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였고, 음주는 원시자료에 따라 지금까지 1잔 이상 술을 마셔본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였다. 인터넷 중독은 주중과 주말에 학습목적 및 학습목적 이외 인터넷을 사용한 시간의 총 합을 계산하여 일반사용자군과 위험사용자군으로 구분하였으며, K척도의 중 ․ 고등학생의 경우를 기준으로 하였다.
- 흡연은 원시자료에 따라 지금까지 담배를 한 두 모금이라도 피워본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였고, 음주는 원시자료에 따라 지금까지 1잔 이상 술을 마셔본 적이 있는 경우와 없는 경우로 구분하였다. 인터넷 중독은 주중과 주말에 학습목적 및 학습목적 이외 인터넷을 사용한 시간의 총 합을 계산하여 일반사용자군과 위험사용자군으로 구분하였으며, K척도의 중 ․ 고등학생의 경우를 기준으로 하였다. 자가 인터넷 중독을 진단하는 기준인 K척도는 1일 인터넷 접속시간이 2시간 정도의 경우 일반사용자군, 3시간 정도의 경우 잠재적 위험사용자군, 4시간 이상의 경우 고위험사용자군으로 분류하는데, 본 연구에서는 일반 사용자군과 위험사용자군(잠재적 위험사용자군, 고위험사용자군)으로 재분류하였다.
- 인터넷 중독은 주중과 주말에 학습목적 및 학습목적 이외 인터넷을 사용한 시간의 총 합을 계산하여 일반사용자군과 위험사용자군으로 구분하였으며, K척도의 중 ․ 고등학생의 경우를 기준으로 하였다. 자가 인터넷 중독을 진단하는 기준인 K척도는 1일 인터넷 접속시간이 2시간 정도의 경우 일반사용자군, 3시간 정도의 경우 잠재적 위험사용자군, 4시간 이상의 경우 고위험사용자군으로 분류하는데, 본 연구에서는 일반 사용자군과 위험사용자군(잠재적 위험사용자군, 고위험사용자군)으로 재분류하였다.
- 본 연구에서 활용한 청소년건강행태온라인조사는 복합표본방법으로 설계되어 있어 복합표본 통계분석방법을 사용하여 분석하였으며, 가중치변수, 층화변수, 집락변수를 고려하였다.
- 청소년의 성경험은 음주, 흡연, 약물사용과 관련이 있고, 음주, 흡연, 약물사용을 경험하지 않은 경우에 비해 경험한 경우가 성경험이 높은 것으로 파악되었다[10]. 하지만 본 연구에서 활용한 제11차(2015년) 청소년건강행태 온라인조사에서는 약물에 대한 항목이 제외되어 약물사용과의 관련성을 확인할 수 없었으며, 흡연 및 음주와 함께 인터넷 중독을 포함하여 성경험의 관련성을 확인하였다. 그 결과 중학교 남녀학생 및 고등학교 남녀학생 모두 흡연 경험이 없는 경우에 비해 흡연 경험이 있는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났으며, 특히 중학교 및 고등학교의 여학생의 경우 각각 5.
대상 데이터
- 본 연구는 교육부, 보건복지부 및 질병관리본부에서 시행한 제11차(2015년) 청소년건강행태온라인조사의 원시자료를 질병관리본부의 원시자료 공개 및 관리규정에 의거하여 홈페이지를 통해 이용 승인 후 제공받아 활용하였다.
- 청소년건강행태온라인조사는 질병관리본부에서 기관생명윤리위원회 심의를 받아(2014-06EXP-02-P-A) 시행된 정부승인통계(승인번호 11758호) 조사로 우리나라 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지의 학생을 대상으로 실시하는 익명성 자기기입식 온라인조사이다. 목표모집단은 2015년 4월 기준의 전국 중 ․ 고등학교 재학생으로 정의하였으며, 표본설계를 위해 2014년 4월 기준의 전국 중 ․ 고등학교 자료를 사용하였다. 표본추출은 모집단층화, 표본배분, 표본추출 단계의 과정을 거쳐 총 800개교의 70,362명을 대상을 선정하였고, 최종 797개교 68,043명이 조사에 참여하였다.
- 목표모집단은 2015년 4월 기준의 전국 중 ․ 고등학교 재학생으로 정의하였으며, 표본설계를 위해 2014년 4월 기준의 전국 중 ․ 고등학교 자료를 사용하였다. 표본추출은 모집단층화, 표본배분, 표본추출 단계의 과정을 거쳐 총 800개교의 70,362명을 대상을 선정하였고, 최종 797개교 68,043명이 조사에 참여하였다.
- 본 연구는 조사에 참여한 대상자 68,043명 모두를 최종 분석대상으로 하였으며, C대학교 생명윤리심의(1044348-20170420-HR-006-01)를 받아 진행하였다.
- 본 연구에서 활용한 제11차(2015년) 청소년건강행태온라인 조사는 13개 영역, 111개 지표로 구성된 자료이다. 이 중 본 연구에서는 흡연, 음주, 인터넷 중독, 성행태 항목을 활용하였다.
- 대상자는 우리나라 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지의 학생 68,043명이었다. 거주 지역은 대도시가 51.
데이터처리
- 본 연구의 자료분석은 SPSS/WIN 18.0 프로그램을 사용하여 통계처리 하였고, 통계학적 유의수준은 양측검정 p<.05로 하였다.
- 05로 하였다. 대상자의 일반적 특성, 건강행태, 학교 성교육 수혜여부와 성경험은 실수와 백분율을 구하였고, 각 특성에 따른 성경험여부는 교차분석을 실시하였으며, 성경험의 관련요인을 확인하기 위해 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하여 오즈비(odds ratio)와 95% 신뢰구간을 제시하였다.
- 대상자의 성경험 관련요인을 확인하기 위해 로지스틱 회귀분석을 실시하였다.
성능/효과
- 중학교 남학생은 학년, 경제상태, 학업성적, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 인터넷중독, 학교 성교육 수혜여부에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 학년은 3학년의 경우(p=.
- 고등학교 여학생은 학년, 부모와의 동거, 경제상태, 학업성적, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 인터넷 중독, 학교 성교육 수혜여부에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 학년은 3학년의 경우(p<.
- 중학교 남학생은 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 인터넷 중독, 학교 성교육 수혜여부와 관련이 있는 것으로 나타났다. 학년은 1학년의 경우가 3학년의 경우에 비해 2.
- 40). 흡연은 경험이 있는 경우가 경험이 없는 경우에 비해 2.49배 높았고(95% CI=1.84~3.38), 인터넷 중독은 위험사용자군의 경우가 일반사용자군의 경우에 비해 2.27배 높았으며(95% CI=1.64~3.13), 학교에서 성교육을 받지 않은 경우가 받은 경우에 비해 1.55배 높았다(95% CI=1.20~2.00).
- 48). 흡연 및 음주는 경험이 있는 경우가 없는 경우에 비해 각각 5.27배(95% CI=3.15~8.82), 1.80배 높았고(95% CI=1.21~2.68), 학교에서 성교육을 받지 않은 경우가 받은 경우에 비해 1.58배 높았다(95% CI=1.01~2.49).
- 고등학교 여학생은 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주와 관련이 있는 것으로 나타났다. 학년은 1학년의 경우에 비해 2학년의 경우가 1.96배(95% CI=1.28~2.99), 3학년의 경우가 2.16배 높았고(95% CI=1.48~3.14), 슬픔 및 절망감은 느낀 경우가 느끼지 않은 경우에 비해 2.17배 높았으며(95% CI=1.67~2.83), 흡연 및 음주는 경험이 있는 경우가 경험이 없는 경우에 비해 각각 5.31배(95% CI=3.90~7.23), 4.42배 높았다(95% CI=2.90~6.72)(Table 3).
- 연구결과 성 경험률은 중학교 학생보다 고등학교 학생이, 그리고 여학생보다 남학생이 더 높은 수치를 나타내어 성관계 경험이 여자보다 남자의 경우 더 많다고 한 선행연구[13,16]의 결과와 일치하였다. 이는 본 연구에서 활용한 문항이 성경험이 있는지를 확인한 단면조사이기 때문에 고등학교 학생의 경우 중학교 학생 시기부터 경험한 것이 포함되어 있어 더 높은 수치를 나타낸 것으로 생각된다.
- 성경험을 학교급과 성별에 따라 살펴본 결과, 성경험에는 중학교 남학생의 경우 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 인터넷 중독, 학교성교육 수혜여부와 관련이 있는 것으로 나타났고, 중학교 여학생은 학년, 거주 지역, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 학교성교육 수혜여부와 관련이 있는 것으로 나타났다. 그리고 고등학교 남학생은 학년, 부모와의 동거, 경제상태, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 인터넷 중독과 관련이 있는 것으로 나타났고, 고등학교 여학생은 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주와 관련이 있는 것으로 나타났다.
- 성경험을 학교급과 성별에 따라 살펴본 결과, 성경험에는 중학교 남학생의 경우 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 인터넷 중독, 학교성교육 수혜여부와 관련이 있는 것으로 나타났고, 중학교 여학생은 학년, 거주 지역, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 학교성교육 수혜여부와 관련이 있는 것으로 나타났다. 그리고 고등학교 남학생은 학년, 부모와의 동거, 경제상태, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주, 인터넷 중독과 관련이 있는 것으로 나타났고, 고등학교 여학생은 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주와 관련이 있는 것으로 나타났다.
- 이를 각 특성별로 보면, 학년은 중학교의 경우 남녀학생 모두 3학년에 비해 1학년의 교차비가 높은 것으로 나타나 중학교 성경험 비율이 2학년에 비해 1학년이 높게 나타나 청소년의 성관계 시작 연령이 전반적으로 빨라지고 있다고 한 Gwon과 Lee [7]의 연구와 같은 맥락의 결과를 나타내었고, 고등학교의 경우 남녀학생 모두 1학년에 비해 학년이 높아질수록 성경험의 교차비가 높은 것으로 나타나 청소년의 연령이 증가할수록 성행동이 증가한다고 보고한 Kim [17]의 연구와 일치하는 결과를 나타내었다. 이는 현대사회의 다양한 매체에서 성에 대한 정보가 무분별하게 제공되면서 청소년의 성경험의 기회를 높이는[18] 것과 관련이 있을 것이라 사료된다.
- 이는 현대사회의 다양한 매체에서 성에 대한 정보가 무분별하게 제공되면서 청소년의 성경험의 기회를 높이는[18] 것과 관련이 있을 것이라 사료된다. 거주 지역은 중학교 여학생의 경우에만 군 지역에 비해 중소도시에 거주하는 경우와 대도시에 거주하는 경우의 순으로 성경험의 교차비가 높은 것으로 나타났다. 부모와의 동거는 고등학교 남학생의 경우에서만 부모와 동거하고 있는 경우에 비해 동거하고 있지 않는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났다.
- 거주 지역은 중학교 여학생의 경우에만 군 지역에 비해 중소도시에 거주하는 경우와 대도시에 거주하는 경우의 순으로 성경험의 교차비가 높은 것으로 나타났다. 부모와의 동거는 고등학교 남학생의 경우에서만 부모와 동거하고 있는 경우에 비해 동거하고 있지 않는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났다. 이는 여러 선행연구에서 가족과의 동거 여부가 성경험의 영향요인인 것으로 나타난 결과들과 일치한다[19,20].
- 이는 가정의 경제적 위기, 부모의 무관심 가족 구조 등의 가정환경이 청소년 심리변화에 많은 영향을 미치므로 안정적 가정환경의 조성에 대한 중요성의 근거 중 하나라고 할 수 있다[10]. 경제 상태에 따른 성경험은 고등학교 남학생의 경우에서만 경제상태가 하인 경우에 비해 상인 경우 성경험의 교차비가 높은 것으로 나타났다. 이는 경제수준이 보통인 경우보다 높거나 낮은 경우, 위험 성행동이 증가한다고 밝힌 연구[13]와 생활수준이 낮을수록 청소년의 성충동 또는 문제행동이 많다고 밝힌 연구결과와는 일치하지 않는 결과를 나타내었다[21,22].
- Pyo 등[10]의 연구에는 경제적 수준이 청소년의 성경험과 관련이 있었으며, 경제적으로 상과 하인 경우가 중, 중상, 중하인 경우보다 성경험이 많은 것으로 나타나 중산층보다 경제수준이 아주 높은 경우 성경험이 많고, 아주 낮은 경우에도 성경험이 많은 것으로 나타났다. 슬픔 및 절망감은 중학교 남녀학생 및 고등학교 남녀학생 모두 경험하지 않은 경우에 비해 경험한 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났다. 특히 고등학교 여학생의 경우 교차비가 2.
- 하지만 본 연구에서 활용한 제11차(2015년) 청소년건강행태 온라인조사에서는 약물에 대한 항목이 제외되어 약물사용과의 관련성을 확인할 수 없었으며, 흡연 및 음주와 함께 인터넷 중독을 포함하여 성경험의 관련성을 확인하였다. 그 결과 중학교 남녀학생 및 고등학교 남녀학생 모두 흡연 경험이 없는 경우에 비해 흡연 경험이 있는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났으며, 특히 중학교 및 고등학교의 여학생의 경우 각각 5.27배, 5.31배로 나타나 경험이 없는 경우에 비해 5배 이상 교차비가 높은 것으로 나타났다. 음주는 중학교 여학생 및 고등학교 남녀학생에서 경험이 없는 경우에 비해 경험이 있는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났으며, 특히 고등학교 여학생의 경우 교차비가 4.
- 31배로 나타나 경험이 없는 경우에 비해 5배 이상 교차비가 높은 것으로 나타났다. 음주는 중학교 여학생 및 고등학교 남녀학생에서 경험이 없는 경우에 비해 경험이 있는 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났으며, 특히 고등학교 여학생의 경우 교차비가 4.42배 높은 것으로 나타났다. 이는 음주, 흡연, 약물사용과 같은 물질 사용과 관련된 건강행위가 성행동과 관련이 있다는 Kim과 Cho [18]의 연구결과와 유사하였다.
- 우리사회에서 청소년의 흡연과 음주에 비하여 약물 사용에 대하여 관심을 갖지 않는 경향이 있는데 청소년 약물사용은 잘 알지 못하는 사람과의 성관계나 다수의 파트너와의 성관계 같은 위험 성행동의 가능성과 관련이 높기 때문에[24] 사회문제로서 적극적인 관심과 대책을 마련해야 할 청소년 건강 문제이기도 하다[7]. 인터넷 중독은 중학교 남학생과 고등학교 남학생의 경우에서 일반사용자군에 비해 위험사용자군의 경우 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났으며, 중학교 남학생의 경우가 2.27배로 고등학교 남학생의 경우 1.70배보다 높은 수치를 나타내었다. 특히 한국정보화진흥원의 2014년 인터넷 중독 실태조사에 따르면 청소년 인터넷 중독 위험군은 12.
- 학교 성교육 수혜여부는 중학교 남녀학생의 경우에서 학교에서 성교육을 받은 학생에 비해 받지 않은 경우 남학생은 1.55배, 여학생은 1.58배의 성경험 교차비가 높은 것으로 나타났다. 이는 Yu 등[8]의 연구에서 성교육은 안하는 것이 하는 것보다 중학교 남학생 및 여학생의 성 경험률을 각각 1.
- 청소년의 성경험에는 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주가 학교급 및 성별에 따라 공통적인 관련이 있는 것으로 나타났고, 학교급에서는 학교 성교육 수혜여부가, 성별에서는 인터넷 중독이 관련이 있는 것으로 나타났다. 또한 학교급 및 성별에 따라 각각을 살펴볼 때, 거주 지역, 부모와의 동거, 경제상태, 음주도 추가적으로 청소년의 성경험과 관련이 있는 것으로 나타났다.
- 청소년의 성경험에는 학년, 슬픔 및 절망감, 흡연, 음주가 학교급 및 성별에 따라 공통적인 관련이 있는 것으로 나타났고, 학교급에서는 학교 성교육 수혜여부가, 성별에서는 인터넷 중독이 관련이 있는 것으로 나타났다. 또한 학교급 및 성별에 따라 각각을 살펴볼 때, 거주 지역, 부모와의 동거, 경제상태, 음주도 추가적으로 청소년의 성경험과 관련이 있는 것으로 나타났다.
후속연구
- 1%에서 성교육이 필요하다고 느끼고 있었으며[27], 중학교 여학생을 대상으로 한 성교육의 결과 건강한 성적욕구 해소 방법, 책임 있는 성가치관과 안전한 성가치관 점수가 증가하였는데[28], 이러한 결과들은 청소년기의 이른 시기에 성관계를 시작하여 성 건강 문제를 야기하는 청소년들을 위한 학교 성교육이야말로 청소년기의 위험을 예방할 수 있는 중요한 대책이라 할 수 있다. 따라서 학교 성교육의 교육성과를 위해서 청소년의 성 경험의 위험 요인을 토대로 위험 집단을 파악하고 집단별 수준과 특성에 적합한 교육 방법과 내용으로 구성된 프로그램을 개발하고 운영해야 할 것이다. 또한 고등학교 학생의 경우에서 학교 성교육 수혜 여부가 관련요인으로 나타나지 않았는데, 학교에서 성교육 수혜율을 살펴보면 남학생의 경우 65.
- 본 연구는 우리나라 전체 청소년을 대상으로 한 조사이지만 학교에 다니고 있지 않은 경우를 포함하지 못하였고, 자기기입식 설문조사이기 때문에 문제행동으로 다루어지는 흡연, 음주, 인터넷 중독, 성행태에 대한 응답의 성실성을 보장할 수 없다는 점에서 제한점을 가진다. 하지만 본 연구는 우리나라 전체 청소년의 대표 표본을 이용한 조사를 활용하여 청소년의 성경험을 학교급 및 성별에 따라 구분하여 비교하였으며, 기존 연구에서 활발하지 못하였던 인터넷 중독을 포함하여 성경험의 관련요인을 확인하였다는 점에서 의의를 갖는다.
- 학교 성교육의 내실화를 위해 학교급 별 성교육 표준안 및 내용체계가 개발되어 수행되고 있으며, 성교육에 대한 학생들의 관심과 동기를 부여하기 위해서는 학생들의 특성을 고려하는 것이 중요하다. 그러므로 성교육 진행에 앞서 본 연구의 결과를 토대로 학교급 및 성별을 고려한 성문제 고위험 집단의 기준을 설정하고, 각 집단의 특성과 수준에 적합한 성교육 내용을 성교육 표준안을 바탕으로 재구성하여 학생들이 성문제에 스스로 대처할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 특히, 중학생의 경우에서 학교의 성교육 수혜여부가 성경험과 관련이 있는 것으로 나타나 성교육의 내실화를 강화시킬 수 있는 각 학교급의 교사, 학생, 학부모 대상 프로그램을 마련하고 이를 적용하여 학교급의 수준에 따른 연계가 될 수 있도록 단계별 성교육의 강화를 위한 전략과 성 건강 중재 프로그램을 개발해야 할 것이다.
- 그러므로 성교육 진행에 앞서 본 연구의 결과를 토대로 학교급 및 성별을 고려한 성문제 고위험 집단의 기준을 설정하고, 각 집단의 특성과 수준에 적합한 성교육 내용을 성교육 표준안을 바탕으로 재구성하여 학생들이 성문제에 스스로 대처할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 특히, 중학생의 경우에서 학교의 성교육 수혜여부가 성경험과 관련이 있는 것으로 나타나 성교육의 내실화를 강화시킬 수 있는 각 학교급의 교사, 학생, 학부모 대상 프로그램을 마련하고 이를 적용하여 학교급의 수준에 따른 연계가 될 수 있도록 단계별 성교육의 강화를 위한 전략과 성 건강 중재 프로그램을 개발해야 할 것이다.
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