[논문]모바일 기반 수학 학습 어플리케이션 개발 및 활용 방안

김부미

모바일 기반 수학 학습 어플리케이션 개발 및 활용 방안
Development and Application of Mobile-Based Math Learning Application 원문보기

학교수학 = School Mathematics, v.19 no.3, 2017년, pp.593 - 615

초록
AI-Helper

본 연구에서는 학교 수학의 내용을 담아낸 모바일 기반 수학 학습 어플리케이션을 개발하고, 이를 수학 교수 학습 상황에서 활용할 수 있는 방안을 모색하였다. 먼저, 중학교 수학의 '이차함수와 그래프', '대푯값과 산포도' 단원에서 조작을 통한 개념 탐구와 토론 학습이 가능하도록 어플리케이션 <중3수학교실>을 안드로이드 버전으로 수학교육 전문가, 수학 교사, 컴퓨터공학 전문가, 디지털 애니메이션 감독과 협업하여 개발하였다. 이때, 예비교사의 도움을 받아 중학교 3학년 남녀 학생 4명을 대상으로 개발한 어플리케이션을 적용하여 그 활용가능성을 검증하였다. 또한, 수학 수업에 어플리케이션을 활용하는 교수 학습 지도안과 어플리케이션 활용 매뉴얼을 개발하고 중학교 3학년 1개 학급을 대상으로 사례 연구를 실시하여 그 현장 적용 가능성을 모색하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to develop a mobile-based math learning application and explore its application. In order to develop a learning application, the present study included literature review on math education involving mobile learning, investigation of literature related to mathematics education conducted in a digital environment, and method of use and implementation environment of existing math learning applications by type. Based on these preliminary investigation and analysis, an android version application, 'Mathematics Classroom for Middle School 3rd Graders' was developed. This application can be used for learning units such as Quadratic Functions and Graphs, Representative Value, and Variance and Standard Deviation. For the unit on Quadratic Functions and Graphs, the application was constructed so that students can draw various graphs by using the graphic mode and discuss their work with other students in the chatting room. For the unit on Representative Value, the application was constructed with the mathematical concept of representative value explained through animation along with activities of grouping data acquired after playing archery games by points or arranging them according to size so that students can study when and how to use median value, mode, and average. The application for Variance and Standard Deviation unit was also constructed in a way that allowed students to study the concept of variance and standard deviation and solve the problems on their own. The results of this study can be used as teaching & learning materials customized for individual student in math classes and will provide anyone the opportunity to engage in an interesting self-directed learning of math at anytime. Developed in the format of real life study, the application will contribute to helping students develop a positive attitude about math.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	KnowRe의 단계별 대화형 학습을 제공하는 옵션 ‘Walk Me Through’을 통해 교사가 얻는 이점은?	KnowRe는 수학 문제 해결 과정에서 단계별 대화형 학습을 제공하는 옵션 ‘Walk Me Through’ 지침이 제공된다. 이를 통해 교사는 각 학생과 상호작용을 하고 학생의 개념과 지식에 대한 이해를 평가할 수 있다. 또한 교사가 대시보드를 활용하여 학생들에게 맞춰진 수업 계획과 개개인에 대한 진도와 성적표를 실시간으로 확인하고 기록하는 학습이력관리시스템을 제공한다. 특히, KnowRe의 모든 단원의 시작은 수학적 개념을 적용할 수 있는 실제 상황을 만화로 시작하고 연습문제와 응용문제를 달성할 때마다 별과 코인을 획득하거나 탐험 지도에서 자신의 영역을 확장해 나갈 수 있도록 하는 게임화된 요소를 제공하여 학생의 흥미와 지속력을 유지시키고 있다.
	웹기반 수학 학습의 방향은?	최근 웹기반 수학 학습은 맞춤형 수학교육 플랫폼을 개발하는 방향으로 진보하고 있다(Sinclair et al., 2010; 박수민, 2015).
	모바일 기반 교육 환경의 장점은?	이처럼 국내외 테크놀로지를 활용한 수학 교육에 대한 연구들은 공학적 도구나 웹기반 연구가 대부분이며, 모바일 기반 수학 학습에 대한 연구는 찾아보기가 어렵다. 모바일 기반 교육 환경은 웹기반 환경에 비해 학습 콘텐츠에 대한 접근이 즉각적이고 용이하고, SNS 시스템을 활용한 양방향 의사소통이 편리하다는 장점이 있다. 따라서 모바일 환경에서 수학 학습의 가능성을 탐색하기 위한 학습 콘텐츠를 개발할 필요가 있다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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