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예비 고등 수학교사들의 Geometer's Sketchpad 를 이용한 수업 시연에 관한 다중 사례 연구
A Multiple-Case Study of Preservice Secondary Mathematics Teachers' Teaching Demonstrations with Geometer's Sketchpad 원문보기

韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society, v.20 no.3, 2017년, pp.303 - 323  

김소민 (인하대학교)

초록
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이 연구는 예비 고등 수학 교사들이 수학 개념을 테크놀로지를 이용하여 어떻게 가르치는 지에 관한 다중 사례 연구이다. 예비 교사들은 퍼포먼스 인터뷰에서 Geometer's Sketchpad(GSP) 를 사용해 특정 수학 개념을 어떻게 가르칠 것 인지를 실제 수업처럼 시연하였다. 이 연구의 결과에 따르면, 예비 교사들은 다양한 종류의 학습지도안을 디자인 했으며, 그들의 수업 시연에서 각기 다른 교수학적 그리고 공학적 기술을 보여주었다. 이 연구의 결과는 예비 교사들의 교수학적 내용 지식이 테크놀로지 통합 수학 수업의 중요한 요인임을 제안한다. 그러므로 수학 교사 교육자들은 예비 교사들이 테크놀로지를 이용해 효과적으로 수학을 가르칠 수 있도록 하기 위해, 그들이 강력한 교수학적 내용 지식을 얻을 수 있도록 도와주어야 한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This is a multiple-case study of how preservice secondary mathematics teachers teach a particular mathematics using a technological tool. In a performance interview, the preservice teachers demonstrated how they would teach a specific mathematical topic using Geometer's Sketchpad. The results of thi...

주제어

#예비 고등 수학 교사   #기하학   #수업 실연   #동적 기하학 환경  

참고문헌 (15)

  1. 김동중 (2010). 대수학습에서 테크놀로지 사용의 긍정적인 요소와 잠정적인 문제점. 한국학교수학회 논문집, 13(1), 89-104. 

  2. 이광호 (2007). 수학 교사의 테크놀로지 교수 학습 지식(TPCK) 개발. 한국학교수학회 논문집, 10(2), 247-262. 

    원문보기 상세보기

  3. Choy, D., Wong, A. F., & Gao, P. (2009). Student teachers' intentions and actions on integrating technology into their classrooms during student teachings: A Singapore study. Journal of Research on Technology in Education, 42(2), 175-195. 

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  5. Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T., Sadik, O., Sendurur, E., & Sendurur, P. (2012). Teacher beliefs and technology integration practices: A critical relationship. Computers & Education, 59(2), 423-435. 

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  8. Kleiner, B., Thomas, N., & Lewis, L. (2007). Educational Technology in Teacher Education Programs for Initial Licensure. Statistical Analysis Report. NCES 2008-040. National Center for Education Statistics. 

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  13. Niess, M. L. (2006). Guest Editorial: Preparing teachers to teach mathematics with technology. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 6(2), 195-203 

  14. Ozgun-Koca, S. A., Meagher, M., & Edwards, M. T. (2010). Preservice teachers' emerging TPACK in a technology-rich methods class. Mathematics Educator, 19(2), 10-20. 

  15. Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational researcher, 15(2), 4-14. 

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