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문제 정의
- 본 연구는 어린이집교사를 대상으로 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식과 호흡기 감염관리수행 정도를 파악하고, 호흡기 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 조사하기 위한 서술적 상관관계연구이다.
- 본 연구는 호흡기감염에 대한 어린이집교사의 감염관리수행에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 연구결과 간호지식, 자녀 양육경험 유무, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 순으로 나타났으며, 이들 요인들은 어린이집교사의 호흡기감염관리수행의 43.
- 4%인 현실에서 영유아교사의 호흡기질환에 대한 교육이 매우 필요하다고 본다[11]. 이에 본 연구는 어린이집교사의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식 정도를 파악하고, 감염관리수행 정도를 확인함으로서 어린이집교사의 호흡기 감염 질병관리 능력을 향상시키는데 기여하고자 시도하였다.
- 이에 본 연구는 호흡기감염에 대한 어린이집교사를 대상으로 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식과 간호지식이 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 파악하였다는 점에서 의미가 있다. 그러나 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식과 감염관리수행을 측정하기 위해 사용한 도구들이 선행연구와 결과를 비교 분석하는데 다소 부족하여 본 연구결과를 해석하고 일반화하는데 주의를 기울여야 할 것으로 사료된다.
제안 방법
- 1. 어린이집교사의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식, 감염관리수행 정도를 확인한다.
- 영유아 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식에 관한 설문지는 Lee[12]가 어린이집 유아교사의 영유아 호흡기감염에 대한 원인 및 증상지식을 연구하기 위한 표준화된 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. Lee[12]의 연구에서 사용된 설문지는 호흡기질병 중 폐렴, 알레르기비염, 천식, 후두염에 대해 각각 6문항씩 24문항으로 구성되어 있으나, 예비조사에서 어린이집 유아교사를 대상으로 조사할 때 질병에 관한 질문 중심이기 때문에 유아교사가 정답하기에 어려운 문항으로 나타나 본 연구에서는 어린이집 유아교사에게 적합하게 질병에 따른 구분보다는 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 전반적인 지식을 묻는 설문지로 수정하였다. 본 연구에서는 원인지식 9문항과 증상지식 9문항으로 총 18문항으로 구성하였다.
- 대상자의 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 대상자의 일반적인 특성 중 호흡기감염에 대한 감염관리수행에 유의한 차이가 있었던 연령, 시설유형, 시설규모, 양육경험 유무, 교육의 필요성 여부 그리고 주요 변수인 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식을 독립변수로, 감염관리수행을 종속변수로 투입하여 단계적 다중회귀분석을 실시하였다. 명목척도인 연령, 시설유형, 시설규모, 교육의 필요성 여부는 더미변수로 변환하여 분석하였다.
- 대상자의 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 대상자의 일반적인 특성 중 호흡기감염에 대한 감염관리수행에 유의한 차이가 있었던 연령, 시설유형, 시설규모, 양육경험 유무, 교육의 필요성 여부 그리고 주요 변수인 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식을 독립변수로, 감염관리수행을 종속변수로 투입하여 단계적 다중회귀분석을 실시하였다. 명목척도인 연령, 시설유형, 시설규모, 교육의 필요성 여부는 더미변수로 변환하여 분석하였다. 호흡기감염 관리수행의 위계적 회귀분석결과는 [Table 5]와 같다.
- 본 연구는 연구에 자발적으로 동참의사를 알려준 어린이집 유아교사에게 메일이나 우편으로 설문지를 보내 연구동의서와 설문지를 배부하였다. 설문지는 연구 설명문, 참여 동의서와 질문지로 구성된 설문지를 작성하고 연구 설명문을 확인 한 후 연구참여를 원하는 경우에 참여 동의서를 서면으로 작성하여 설문에 참여하도록 하였다.
- Lee[12]의 연구에서 사용된 설문지는 호흡기질병 중 폐렴, 알레르기비염, 천식, 후두염에 대해 각각 6문항씩 24문항으로 구성되어 있으나, 예비조사에서 어린이집 유아교사를 대상으로 조사할 때 질병에 관한 질문 중심이기 때문에 유아교사가 정답하기에 어려운 문항으로 나타나 본 연구에서는 어린이집 유아교사에게 적합하게 질병에 따른 구분보다는 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 전반적인 지식을 묻는 설문지로 수정하였다. 본 연구에서는 원인지식 9문항과 증상지식 9문항으로 총 18문항으로 구성하였다. 문항의 내용타당도 검증을 위해소아과 전문의 1인과 간호학과 교수 1인, 유아교육학과 교수 2인에게 적절성을 검증하였으며, 내용타당도 계수산정방식(D/A+B+C+D)에 따라 타당도를 산정한 결과, ‘원인지식’ 측정도구의 내용타당도 계수는 .
- 본 연구는 연구에 자발적으로 동참의사를 알려준 어린이집 유아교사에게 메일이나 우편으로 설문지를 보내 연구동의서와 설문지를 배부하였다. 설문지는 연구 설명문, 참여 동의서와 질문지로 구성된 설문지를 작성하고 연구 설명문을 확인 한 후 연구참여를 원하는 경우에 참여 동의서를 서면으로 작성하여 설문에 참여하도록 하였다. 자료수집 기간은 2016년 7월 2일부터 8월 20일까지이었고, 설문지 응답에 소요되는 시간은 약 20분이었다.
- 이에 어린이집교사가 주의해야 할 문제를 중심으로 감염관리수행 정도를 표시하도록 수정하였다. 수정된 문항은 총 3영역으로 구분되어 있으며, 각 하부영역은 증상관리영역 5문항, 예방관리 5문항, 환경위생관리 5문항으로 총 15문항으로 구성하였다. 이 도구는 5점 척도이며 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점, ‘조금 그렇다’ 2점, ‘보통 그렇다’ 3점, ‘대체로 그렇다’ 4점, ‘매우 그렇다’ 5점으로 구성되어 있으며, 전체 점수의 범위는 최저 15점에서 최고 75점으로 점수가 높을수록 호흡기감염에 대한 감염관리수행 정도가 높음을 의미한다.
- 영유아 호흡기감염 관리의 간호지식을 측정하기 위해 Park 등[14]가 개발한 호흡기감염 관리 간호지식 정도 측정도구를 본 연구대상자인 어린이집교사의 특성에 맞게 수정·보완하여 사용하였다[14].
- 영유아 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식에 관한 설문지는 Lee[12]가 어린이집 유아교사의 영유아 호흡기감염에 대한 원인 및 증상지식을 연구하기 위한 표준화된 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다.
- 원 도구의 신뢰도는 Cronbach’s α= .90이었으며, 지식의 내용은 증상관리 6문항, 예방관리 6문항, 환경위생관리 2문항으로 구성되어있었으나, 본 연구에서는 유아교사의 특성에 맞게 문항을 수정하여 증상관리 5문항, 예방관리 5문항, 환경위생관리 5문항으로 총 15문항으로 수정하였다.
- 기존의 호흡기감염에 대한 감염관리수행 도구는 의료인을 대상으로 설문지가 구성되어 어린이집 유아교사가 명확한 답변하기에 어려운 질문이 많았다. 이에 어린이집교사가 주의해야 할 문제를 중심으로 감염관리수행 정도를 표시하도록 수정하였다. 수정된 문항은 총 3영역으로 구분되어 있으며, 각 하부영역은 증상관리영역 5문항, 예방관리 5문항, 환경위생관리 5문항으로 총 15문항으로 구성하였다.
- 호흡기감염에 대한 감염관리수행을 측정하기 위하여 호흡기질환 감염관리에 관한 문헌고찰[12, 15]을 통하여 연구자가 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하였다.
대상 데이터
- 본 연구 대상자는 G시와 전국에 소재한 어린이집 중 연구자의 요청에 응답한 어린이집교사 500명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구대상자의 선정기준은 어린이집 근무경력 1년 이상과 담임을 하고 있는 교사로 본 연구의 목적을 이해하고, 연구 참여에 서면으로 동의한 교사를 대상으로 하였다.
- 본 연구 대상자는 G시와 전국에 소재한 어린이집 중 연구자의 요청에 응답한 어린이집교사 500명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구대상자의 선정기준은 어린이집 근무경력 1년 이상과 담임을 하고 있는 교사로 본 연구의 목적을 이해하고, 연구 참여에 서면으로 동의한 교사를 대상으로 하였다.
- 6%). 이 중 무응답이거나 누락된 문항이 있는 설문지, 그리고 불성실하게 응답한 21부를 제외한 432부를 최종 분석하였다.
데이터처리
- • 대상자의 일반적 특성에 따른 감염관리수행 정도는 Independent t-test와 One way ANOVA로 분석하였으며, 사후 검정은 Scheffé test를 실시하였다.
- • 대상자의 일반적인 특성, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식과 감염관리수행 정도는 기술통계로 분석하였다.
- • 대상자의 호흡기감염에 대한 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 단계적 다중 회귀분석(Stepwise multiple regression)을 사용하여 분석하였다.
- • 대상자의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식과 감염관리수행 간의 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients로 분석하였다.
성능/효과
- 간호지식은 가능한 점수가 최고점 75점에 평균 60.78 ±8.58점, 종속변수인 감염관리수행 정도는 가능한 점수가 최고점 75점에 평균 65.52±6.43점으로 나타났다[Table 2].
- 다음으로 공차한계(tolerance)와 분산팽창인자(Variance Inflation Factor, VIF)을 이용하여 독립변수들 간의 다중공선성 유무를 확인한 결과 공차한계는 0.585∼0.972로 0.1 이상이었고, 분산팽창요인은 1.029∼1.708로 10보다 크지 않아 다중공선성의 문제가 없는 것으로 확인되었다.
- 708로 10보다 크지 않아 다중공선성의 문제가 없는 것으로 확인되었다. 다음으로 잔차를 분석한 결과, 모형의 선형성, 오차항의 정규성, 등분산성이 확인되었다.
- 대상자의 일반적 특성에 따른 호흡기감염에 대한 감염관리수행 정도의 차이를 살펴본 결과, 연령, 시설유형, 시설규모, 자녀 양육경험 유무, 교육 필요성의 여부에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 연령이 높을수록, 시설유형이 사립기관인 경우, 어린이 39명 이하의 시설 규모에서, 자녀 양육경험이 있는 경우, 교육이 필요하다고 응답한 경우에 호흡기감염 관리수행정도가 높았다.
- 대상자의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식 정도의 가능한 점수는 최고점 90점에 평균 69.36±11.93점으로 나타났다.
- 호흡기감염 관리수행의 위계적 회귀분석결과는 [Table 5]와 같다. 먼저, 회귀분석의 가정을 검정한 결과를 살펴보면, Durbin-Watson을 이용하여 오차의 장기상관을 검색한 결과 1.986로 나타나 자기상관이 없었다. 다음으로 공차한계(tolerance)와 분산팽창인자(Variance Inflation Factor, VIF)을 이용하여 독립변수들 간의 다중공선성 유무를 확인한 결과 공차한계는 0.
- 문항의 내용타당도 검증을 위해소아과 전문의 1인과 간호학과 교수 1인, 유아교육학과 교수 2인에게 적절성을 검증하였으며, 내용타당도 계수산정방식(D/A+B+C+D)에 따라 타당도를 산정한 결과, ‘원인지식’ 측정도구의 내용타당도 계수는 .96, ‘증상지식’ 측정도구의 내용타당도 계수는 .97로 나타났다[13].
- 본 연구에서 측정도구의 신뢰도는 전체 Cronbach’s α= .945로 나타났다[Table 1].
- 본 연구에서 호흡기감염에 대한 감염관리수행은 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식 정도와 간호지식 정도가 높을수록 감염관리수행 정도가 높은 것으로 나타났다. 이는 영유아교사[17], 아동초기 자녀 어머니[18], 호흡기감염 아동 보호자[22]에서 호흡기감염 관리 지식이 높을수록 감염관리수행을 높였다고 보고하여 본 연구와 일치한 결과를 보였다.
- 본 연구에서 호흡기감염에 대한 어린이집교사의 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 감염관리수행에 유의하게 영향을 미치는 요인은 간호지식, 양육경험 유무, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식이었으며, 이들 변수가 호흡기감염 관리수행 변이의 43.4%를 설명하였다. 특히 감염관리수행에 영향을 미치는 변인으로 간호지식이 39.
- 본 연구의 결과, 어린이집교사의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식 정도는 최고 90점 만점에 평균 69.36점으로 100점환산 시 77점에 해당되었다. 동일한 도구로 어린이집 교사를 대상으로 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식을 조사한 선행연구가 없어 직접적인 비교가 어렵지만 유치원교사를 대상으로 호흡기감염의 예방 및 응급처치에 관한 지식을 살펴본 Chung과 Choi[14]의 연구에서 호흡기감염의 예방에 관한 지식 정도는 40점 만점에 평균 33.
- 대상자의 관련된 변수 간의 상관관계는 [Table 4]와같다. 분석 결과, 본 연구의 종속변수인 감염관리수행은 모든 변수 간의 상관관계를 보였다. 감염관리수행은 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식(r=.
- 90이었으며, 지식의 내용은 증상관리 6문항, 예방관리 6문항, 환경위생관리 2문항으로 구성되어있었으나, 본 연구에서는 유아교사의 특성에 맞게 문항을 수정하여 증상관리 5문항, 예방관리 5문항, 환경위생관리 5문항으로 총 15문항으로 수정하였다. 수정된 도구의 내용타당도를 측정하기 위해 소아청소년과 의사 1인, 간호학과 교수 1인, 유아교육학과 교수 2인에게 내용의 적절성을 검증하였다. 수정된 측정도구는 5점 척도이며‘전혀 모른다’ 1점에서 ‘매우 잘 안다’ 5점으로 최저 15점에서 최고 75점의 점수의 범위를 가지며, 점수가 높을수록 대상자의 호흡기감염 관리의 지식 정도가 높음을 의미한다.
- 수정된 측정도구는 5점 척도이며‘전혀 모른다’ 1점에서 ‘매우 잘 안다’ 5점으로 최저 15점에서 최고 75점의 점수의 범위를 가지며, 점수가 높을수록 대상자의 호흡기감염 관리의 지식 정도가 높음을 의미한다.
- 본 연구는 호흡기감염에 대한 어린이집교사의 감염관리수행에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 연구결과 간호지식, 자녀 양육경험 유무, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 순으로 나타났으며, 이들 요인들은 어린이집교사의 호흡기감염관리수행의 43.4%를 설명하였다. 즉, 간호지식이 높을수록, 자녀 양육경험이 있는 경우, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식이 높을수록 감염관리수행 정도가 높은 것으로 나타났다.
- 대상자의 일반적 특성에 따른 호흡기감염에 대한 감염관리수행 정도의 차이를 살펴본 결과, 연령, 시설유형, 시설규모, 자녀 양육경험 유무, 교육 필요성의 여부에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 연령이 높을수록, 시설유형이 사립기관인 경우, 어린이 39명 이하의 시설 규모에서, 자녀 양육경험이 있는 경우, 교육이 필요하다고 응답한 경우에 호흡기감염 관리수행정도가 높았다. 이러한 결과는 다른 연령 집단에 비해 연령이 높을수록, 양육경험이 있는 경우, 호흡기 교육이 매우 필요하다고 응답한 경우에 감염관리수행 능력이 이 더 높았던 것과 유사한 결과이었으나 대학원 이상의 집단에서, 경력이 10년 이상 집단, 호흡기 교육을 받은 경험이 있는 경우 집단에서 영유아교사의 호흡기감염 관리수행정도가 높은 것으로 나타난 선행연구[17]와 본 연구결과와는 상이한 결과로 나타났다.
- 4%를 설명하였다. 즉, 간호지식이 높을수록, 자녀 양육경험이 있는 경우, 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식이 높을수록 감염관리수행 정도가 높은 것으로 나타났다.
- 4%를 설명하였다. 특히 감염관리수행에 영향을 미치는 변인으로 간호지식이 39.9%의 높은 설명력을 보였다. 직장 맘들은 자녀가 감기 등의 질환에 걸렸을 때 등원을 시킬 수밖에 없는 환경에 있기 때문에 격리체계가 미흡한 보육시설의 경우 아이들 간의 쉽게 전염되는 문제점[23]을 쉽게 간과해서는 안 된다.
- 호흡기감염에 대한 감염관리수행 정도는 본 연구결과 75점 만점에 평균 65.52점으로 100점 환산 시 87점으로 이 결과는 영유아교사를 대상으로 실시한 연구에서 100점 만점에 평균 78.99점 보다[16] 다소 높은 점수를 보였다. 또한 어리이집교사 대상 연구는 아니었지만 호흡기 질환으로 소아과병동에 입원 중인 영유아 환아의 어머니를 대상으로 한 연구에서[20] 호흡기감염에 대한 영유아 부모의 관리수행 정도는 중증군이 100점 환산 시 71점, 비중증군이 100점 환산 시 67점으로 본 연구결과 보다 다소 낮은 호흡기감염에 대한 감염관리수행을 보였다.
- 회귀모형을 분석한 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났으며(F=111.361, p<.001), 대상자의 호흡기감염의 감염관리수행에 영향을 미치는 요인으로는 간호지식(β=-.371, p<.001), 자녀 양육경험 유무(β=-1.993, p<.001), 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식(β=.096, p<.001)의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이 예측변인들의 감염관리수행에 대한 설명력은 약 43.4%로 나타났다.
후속연구
- 특히, 호흡기감염에 대한 교육 시 단순한 지식 전달보다는 감염예방의 필요성 및 중요성에 대한 인식변화가 필요하며, 감염관리수행을 실천 시 얻게 되는 유익성을 강조함으로써 동기부여를 유발하여 획득한 지식이 실천으로 바로 연결될 수 있는 효율성을 강조한 점[18]을 고려해야 할 필요성이 있다. 그러기 위해서는 교재나 사이버 교육 연수방법보다는 흥미 있고 쉽게 제작된 반복가능한 동영상이나 실기교육이 더 효과적[15, 24]이라는 장점을 살려서 호흡기감염관리 수행 능력을 향상 시킬 수 있는 적절한 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.
- 이에 본 연구는 호흡기감염에 대한 어린이집교사를 대상으로 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식과 간호지식이 감염관리수행에 영향을 미치는 요인을 파악하였다는 점에서 의미가 있다. 그러나 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 간호지식과 감염관리수행을 측정하기 위해 사용한 도구들이 선행연구와 결과를 비교 분석하는데 다소 부족하여 본 연구결과를 해석하고 일반화하는데 주의를 기울여야 할 것으로 사료된다. 또한 자료수집 시 감염관리수행을 직접 관찰한 결과가 아닌 구조화된 자기보고식 설문지로 이루어졌기 때문에 실제와 다소 차이가 있을 수 있다는 점을 고려해야 한다.
- 또한 보편적으로 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식수준이 높으면 이에 따른 예방이나 응급처치에 관한 지식수준이 높을 것으로 예상할 수 있으나 정확한 관련성에 대한 선행연구가 없기 때문에 평가하기는 어렵다. 그러므로 추후에 호흡기 감염의 원인 및 증상에 관한 지식수준과 호흡기감염의 예방 및 응급처치에 관한 지식 간의 관련성을 파악할 필요가 있으며, 어린이집교사를 위한 호흡기감염에 대한 구체적이고, 쉽게 이해하고 설명할 수 있는 체계적인 교육 자료가 필요하다고 본다.
- 그러므로 어린이집교사를 대상으로 호흡기감염의 간호지식을 높이기 위해서 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 치료 및 예방을 포함한 근거중심의 사례를 통해 다양한 교육방법을 활용하여 호흡기감염에 대한 감염관리수행 능력을 향상시키도록 해야 한다. 또한 본 연구결과를 기반으로 어린이집교사를 대상으로 한 지역사회내 보건의료교육기관과 활발한 연계를 통한 지속적인 아동건강관리교육이 이루어질 필요성이 있으며, 구체적 사례를 중심으로 한 근거중심의 호흡기질환 교육과 감염관리교육이 체계적으로 이루어지도록 간호계와 유아교육간의 융합된 교육이 필요하다고 본다.
- 보육시설의 경우 양적인 확충에만 치중하다 보니 상대적으로 보육시설 본연의 목적인 영유아 보호와 교육을 위한 보육프로그램 등이 소홀히 여겨진 것도 사실이다. 무엇보다도 장시간 또는 하루 종일 보육 시설에 있는 영유아의 연령범위와 특성의 다양성을 고려할 때 교사․영유아 모두에게 건강관리에 관한 교육을 실시해야하며, 이에 대한 지속적인 연구가 필요하다고 할 수 있다. 교사의 질이 유아교육과 보육의 질을 결정한다고 할 만큼 교사의 교육적 역량, 영유아와의 상호작용의 수준, 보육 환경 등은 교육과 보육활동에서 매우 중요한 요소가 된다.
- 본 연구결과를 바탕으로 다음과 같이 제언하고자 한다. 어린이집교사들의 일반적 특성에 따른 호흡기감염에 대한 감염관리수행 정도의 상이한 결과들에 대한 반복연구가 필요하며, 아동의 호흡기감염의 원인 및 증상에 관한 지식, 치료, 예방과 감염관리수행 증진을 위한 근거중심 교육 프로그램 개발 및 적용이 이루어져야 할 것이다. 어린이집의 경우 아주 어린나이의 아동을 돌보거나 보육 시간이 유치원에 비해 오랜 시간 동안 보육을 담당하고 있기 때문에 보육의 개념이 좀 더 교육되어져야 한다고 본다.
- 호흡기감염 예방을 위한 간호계의 노력 또한 매우 중요하다고 생각되며, 영유아를 직접 교육·보육을 담당하는 어린이집 교사가 호흡감염의 원인과 증상을 알고 그에 대한 대처로 감염관리수행능력이 증가한다면 보다 질적인 영유아교육이 이루어 질 수 있을 것이라고 본다. 이러한 관점에서 호흡기질병의 발생원인과 증상에 대해 잘 알고 대처기술을 습득할 수 있도록 돕기 위한 구체적인 연구가 필요하다. 따라서 유아교육 기관 내에 전담간호사가 아직은 없는 상태에서 담임교사가 어린이의 질병예방에 주력해야 하는 유아교육기관이 전체의 94.
- 호흡기감염 예방을 위한 간호계의 노력 또한 매우 중요하다고 생각되며, 영유아를 직접 교육·보육을 담당하는 어린이집 교사가 호흡감염의 원인과 증상을 알고 그에 대한 대처로 감염관리수행능력이 증가한다면 보다 질적인 영유아교육이 이루어 질 수 있을 것이라고 본다.
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