[논문]피임교육 프로그램이 고등학생의 피임 지식, 피임 태도와 피임 자기효능감에 미치는 효과

김유진; 김동희; 박정하

doi:10.5762/kais.2017.18.10.246

피임교육 프로그램이 고등학생의 피임 지식, 피임 태도와 피임 자기효능감에 미치는 효과
The Effects of Contraceptive Education Program on Contraceptive Knowledge, Contraceptive Attitude and Contraceptive Self-efficacy among High School Students 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.18 no.10, 2017년, pp.246 - 255

김유진 (부산대학교 간호대학) , 김동희 (부산대학교 간호대학) , 박정하 (동서대학교 간호학과)

초록
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본 연구의 목적은 고등학교 학생들을 위한 피임교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 효과를 검증하는 것이다. 본 연구를 위해 비동동성대조군 전후설계를 적용한 유시실험 연구가 실시되었다. 실험군에게는 고등학교 학생들을 위해 개발된 피임교육 프로그램을 적용하였다. 실험중재가 완료된 후에는 대조군에게 유인물과 비디오 교육이 제공되었다. 본 연구를 위한 대상자는 U 시에 있는 두 개의 고등학교에 재학중인 3학년 학생으로 총 146명이었다. 수집되어진 자료는 PASW 18.0 프로그램을 이용하여 기술통계, ${\chi}^2$-검정, t-검정, 일변량 분산분석으로 분석되었다. 고등학생을 위한 피임교육 프로그램에 대한 내용 타당도는 0.93점이었고, 교육지도에 대한 타당도는 4점 이상이었다. 실험군에서 피임교육지식(F=56.71, p<.001), 피임 태도(F=4.31, p=.018)와 피임 자기효능감(F=8.15, p<.001)이 통계학적으로 유의하게 증가되었다. 이러한 결과는 고등학생을 위해 개발된 피임교육 프로그램이 학생들의 피임 지식, 피임 태도와 피임 자기효능감을 효과적으로 증가시켰음을 나타낸다. 향후 연구에서는 개발된 피임교육 프로그램의 장기적인 효과를 확인하는 연구가 수행되기를 제언한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study aimed to develop and evaluate the program of contraceptive education for high school students. A nonequivalent control group design was used. The contraceptive education program was developed and applied to the experimental group. The control group was provided with a handout and video educational instrument after the intervention. The population of the study comprised 146 high school students in the third grade at two high schools in U city. The collected data were analyzed by descriptive statistics, the ${\chi}^2$-test, t-test and repeated measure ANOVA using the PASW 18.0 program. The content and learning guidance validities of the contraceptive education program were 0.93 points and more than 4 points, respectively. There were statistically significant increases over time in contraceptive knowledge(F=56.71, p<.001), contraceptive attitude(F=4.31, p=.018) and contraceptive self-esteem (F=8.15, p<.001) in the experimental group. The results indicate that the contraceptive education program is effective in improving the contraceptive knowledge, contraceptive attitude and contraceptive self-esteem among high-school students. Further study is recommended to confirm the long-term effects of the contraceptive education program.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

이에 본 연구는 체계화된 피임교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램이 고등학교 3학년 학생의 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감에 미치는 효과를 검증하고자 한다.

가설 설정

Hypothesis 1: 피임교육 프로그램을 실시한 실험군은 실시하지 않은 대조군에 비해 중재 후 피임지식에 유의한 차이가 있을 것이다.
Hypothesis 2: 피임교육 프로그램을 실시한 실험군은 실시하지 않은 대조군에 비해서 중재 후 피임태도에 유의한 차이가 있을 것이다.
Hypothesis 3. 피임교육 프로그램을 실시한 실험군은 실시하지 않은 대조군에 비해서 중재 후 피임 자기효능감에 유의한 차이가 있을 것이다.

제안 방법

또한, 학생들이 성가치관을 바탕으로 피임행위에 대해 스스로 결정하고, 파트너와 피임에 대한 의사소통을 통해 정확한 지식을 가지고 피임실천을 할 수 있도록 좀 더 포괄적인 교육을 실시하고자 하였다. 그리고, 선행연구에서는 프로그램에 대한 타당도 검증을 별도로 실시하지 않았으나[22], 본 연구는 전문가 집단에 의해 프로그램의 타당성을 입증을 받음으로서 보건교육 현장에서의 활용성을 높이고, 객관적인 프로그램을 개발하고자 하였다.
사전 조사에서 실험군의 대상자들이 성별에 따른 분반을 요구하여 남녀 2개 분반이 구성되었다. 실험군에게 5일간의 피임교육 프로그램을 적용한 후 1차 사후조사가 실시되었고, 프로그램의 효과가 유지되는지 평가하기 위해 약 3개월 후에 2차 사후조사가 실시되었다.
피임태도 도구는 Wang 등[4]이 청소년을 대상으로 개발한 Contraceptive Attitude Scale (CAS)를 수정 보완하여 사용하였다. 원 도구는 총 21문항이었으나 간호학 교수 1인, 보건교사 전문가 집단 5인과의 논의를 거쳐 고등학생에게 부적절하거나 중복되는 2문항을 제외한 후 총 19문항으로 구성하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 U시 소재 인문계 고등학교 3학년 학생으로 A 고등학교는 실험군으로, B 고등학교는 대조군으로 배정하였다. G*Power 3.
실험군 90명, 대조군 91명이 연구에 자발적으로 참여하여 사전조사와 중재 후 조사까지 실시하였으나, 중재 3개월 후 조사에서 실험군 18명, 대조군 17명이 탈락해 최종 분석에 포함된 대상자는 실험군 72명, 대조군 74명이었다.

데이터처리

0을 이용하여 대상자의 일반적인 특성은 기술통계를 이용하여 나타내고, 두 집단 간 일반적 특성 및 연구변수들의 사전동질성을 확인하기 위해 χ²-검정, t-검정, 일변량 분산분석이 실시되었다. 두 군의 프로그램 전, 후, 3개월 후의 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감에 대한 차이 비교는 반복측정 분산분석을 이용하였다.
수집된 자료는 PASW 18.0을 이용하여 대상자의 일반적인 특성은 기술통계를 이용하여 나타내고, 두 집단 간 일반적 특성 및 연구변수들의 사전동질성을 확인하기 위해 χ²-검정, t-검정, 일변량 분산분석이 실시되었다. 두 군의 프로그램 전, 후, 3개월 후의 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감에 대한 차이 비교는 반복측정 분산분석을 이용하였다.

이론/모형

피임 자기효능감은 Kang[16]의 콘돔사용 자기효능감 척도에 Galavotti 등[17]의 피임 자기효능감 척도 중 음주에 관한 한 문항을 추가하여 피임의 상황에 맞게 수정, 보완한 Hwang과 Chung[18]의 도구를 사용하였다. 도구는 12문항의 5점 Likert척도로 ‘매우 그렇다’ 5점, ‘그렇다’ 4점, ‘보통이다’ 3점, ‘그렇지 않다’ 2점, ‘전혀 그렇지 않다’ 1점으로 측정하며 점수가 높을수록 피임 자기효능감이 높은 것을 의미한다.
피임지식 도구는 Wang 등[4]이 청소년을 대상으로 개발한 Contraceptive Knowledge Scale (CKS)를 사용하였다. 도구는 24문항으로 구성되고, 각 문항은 ‘맞다’, ‘틀리다’, ‘잘 모르겠다’로 응답하게 되어 있으며, 정답에 1점, 오답과 잘 모르겠다에 0점을 주어 최소 0점에서 최대 24점의 범위를 갖는다.

성능/효과

본 연구는 고등학생을 위한 피임교육 프로그램을 개발하고 이의 효과를 규명하고자 실시한 비동등성 대조군 전후 실험설계이다. 피임교육 프로그램은 내용 및 학습지도안이 타당성이 있게 개발되었고, 프로그램의 적용 후 실험군과 대조군의 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감에 유의한 차이가 나타났으며, 그 효과가 3개월 후까지 유지되었다. 이를 기반으로 결론을 내리자면, 개발된 피임교육 프로그램은 타당성과 신뢰성을 갖추었으므로 고등학생의 올바른 성건강 실천을 위한 교육자료로 충분히 활용될 수 있을 것이다.

후속연구

첫째, 본 피임교육 프로그램을 광범위한 대상자에게 적용하여 연구결과를 일반화할 수 있도록 추후 반복연구가 필요하다. 둘째, 프로그램의 효과가 피임실천에 미치는 영향에 대한 장기적이고 심도 깊은 연구가 수행되기를 제언한다.
피임교육 프로그램은 내용 및 학습지도안이 타당성이 있게 개발되었고, 프로그램의 적용 후 실험군과 대조군의 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감에 유의한 차이가 나타났으며, 그 효과가 3개월 후까지 유지되었다. 이를 기반으로 결론을 내리자면, 개발된 피임교육 프로그램은 타당성과 신뢰성을 갖추었으므로 고등학생의 올바른 성건강 실천을 위한 교육자료로 충분히 활용될 수 있을 것이다. ;

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	피임 자기효능감의 역할은?	피임에 대한 올바른 지식은 피임실천을 유지시키지만[6] 낮은 피임지식은 10대 청소년의 임신율을 높인다[4]. 피임태도는 개인이 피임실천을 결정하는데 구체적인 행동지침이 되고[7], 피임 자기효능감은 피임의 성공적 수행을 이끌어내어[5] 의도하지 않은 임신예방에 중요한 역할을 한다[4]. 학생들이 피임을 실천하도록 하기 위해서는 피임법에 대한 지식뿐 아니라 피임에 대한 자기결정, 파트너와의 의사소통, 피임의 필요성에 대한 이해가 필수적이므로[8] 이를 위해 피임지식, 피임태도, 피임 자기효능감을 향상시킬 수 있는 체계적인 피임교육프로그램이 필요하다.
	피임교육 프로그램의 설계의 2단계는 어떻게 구성되어 있는가?	설계는 두 단계로 구성되며, 첫 단계는 피임교육 영역을 선정하는 것으로 국내외 문헌에서 발췌한 피임교육내용들을 학교 성교육이 추구하는 방향 및 목적을 벗어나지 않는 범위에서 비슷한 의미를 가지는 것들로 분류하여 성 가치관과 책무성, 성적 자기결정, 피임제안하기, 피임지식, 성행동 실천이라는 5가지 영역이 구성되었다. 이후 두 번째 단계에서 각 영역에 따른 프로그램의 목표 및 내용을 선정하였다. 문헌에서 발췌한 피임교육 목표를 비슷한 의미를 가지는 것은 하나의 목표로 표현하였고, 각 문헌에서 제시하는 피임교육 내용을 발췌해 프로그램의 8가지 목표와 17개의 주요 교육내용을 도출하였다.
	효과적인 피임교육을 위해서 어떤 교육이 포함되어야 하는가?	효과적인 피임교육을 위해서는 청소년의 피임실천과 원치 않는 임신예방에 큰 영향을 주는 중요한 요인인 피임지식, 피임태도와 피임 자기효능감[4,5]이 포함되어야 한다. 피임에 대한 올바른 지식은 피임실천을 유지시키지만[6] 낮은 피임지식은 10대 청소년의 임신율을 높인다[4].

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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