[논문]학군사관후보생의 조직몰입 예측모형

윤홍규; 김순구; 도은수

doi:10.5762/kais.2018.19.11.78

학군사관후보생의 조직몰입 예측모형
Structural Equation Modeling on Organizational Commitment in ROTC Cadets 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.19 no.11, 2018년, pp.78 - 87

윤홍규 (대전대학교) , 김순구 (대구보건대학교) , 도은수 (대구보건대학교)

초록
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본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입에 미치는 영향요인을 규명하고자 가설적 모형을 구축하고 모형의 적합도 및 유의성을 검증하였다. 연구대상자는 D시, P시, G도에 소재한 8개 대학교의 학군사관후보생 3, 4학년 남학생 209명을 대상으로 하였으며, 2018년 4월 13일에서 5월 29일까지 자료 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 20.0과 AMOS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 가설적 모형에 대한 적합지수는 ${\chi}^2/df=1.51$, GFI=.98, AGFI=.90, NFI=0.98, NFI=.97, RMR=.02, RMSEA=.05, TLI=.98로 지표 기준을 충족하였다. 연구결과 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족과 조직몰입 간에는 양의 상관관계가 있었으며, 가설적 구조모형의 6개의 경로 중 6개가 통계적으로 유의하였다. 학군단장 리더십과 자기효능감은 조직몰입에 직접 및 간접효과를 보였으며, 직무만족은 조직몰입에 가장 강한 직접영향을 미치는 요인으로 확인되었고, 학군사관후보생의 조직몰입에 대해 73% 설명하였다. 따라서 본 연구결과 학군사관후보생의 조직몰입을 높이기 위해서는 학군단장 리더십과 자기효능감, 직무만족을 높일 수 있는 효율적인 교육 및 중재프로그램 개발이 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study constructed a structural model and examined the fit and significance of the model to identify the influencing factors on the organizational commitment of ROTC cadets. The subjects of this study were 209 male students in grades 3 and 4 ROTC cadets of eight universities located in D, P, and G cities. Data were collected from April 13 to May 29, 2018. The data collected were analyzed by SPSS / WIN 20.0 and AMOS 21.0 programs. A positive correlation was observed between the ROTC instructor's leadership, self-efficacy, job satisfaction, and organizational commitment. Six of the six pathways of the hypothetical structural model were statistically significant. The hypothetical model showed a good fit for the data. The model fit indices were ${\chi}^2/df=1.51$, GFI=.98, AGFI=.90, NFI=0.98, NFI=.97, RMR=.02, RMSEA=.05, and TLI=.98. The ROTC Instructor's leadership and self-efficacy had direct and indirect effects on the organizational commitment. Job satisfaction had the strongest direct influence on organizational commitment. This model explained 73% of the variance in organizational commitment. Therefore, it is necessary to develop an effective education and intervention program that can enhance the ROTC instructor's leadership, self-efficacy, and job satisfaction to increase the organizational commitment of the ROTC cadets.

주제어

표/그림 (5)

그림 Fig. 1. Research model
표 Table 1. General characteristics of the subjects
표 Table 2. Convergent validity of latent variables
표 Table 3. Standardized estimates, C.R., SMC, standardized direct, indirect, and total effects for the hypothetical model
그림 Fig. 2. Path diagram for the hypothetical model

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 학군사관후보생을 대상으로 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족을 통해 조직몰입을 설명하는 구조모형을 검증한 유일한 연구이다. 또한 본 연구결과는 학군사관후보생의 조직몰입을 예측하는 요인에 대한 설명력이 높으며, 특히 직무만족이 조직몰입에 가장 강력한 영향요인으로 검증됨에 따라 조직몰입을 높이기 위한 중재프로그램 개발에 적극 활용할 수 있을 것이다.
본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입에 미치는 영향 요인을 규명하고자 가설적 모형을 구축하고 모형의 적합도 및 유의성을 검증하였다.
본 연구는 횡단적 조사연구로서 학군사관후보생을 대상으로 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족을 통해 조직몰입을 설명하는 가설적 모형을 구축하고, 실증적 자료를 수집하여 모형의 적합성과 모형에서 제기된 가설을 검증하기 위한 연구이다.
본 연구의 목적은 학군사관후보생의 조직몰입에 대한 구조모형을 구축하고 이를 검증하기 위함이다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
그러나 학군사관후보생을 대상으로 조직몰입의 영향요인으로 학군단장 리더십과 자기효능감, 직무만족에 초점을 두고 조사한 연구는 미미한 실정이다. 이에 본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입을 설명하는 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족 변수들의 직·간접적인 관계를 규명하여 조직몰입을 향상시킬 수 있는 전략개발에 기초자료를 제공하고자 한다.

가설 설정

가설 1. 학군단장 리더십은 자기효능감에 직접적인 ..영향을 미칠 것이다.
가설 2. 학군단장 리더십은 직무만족에 직접적인 . 영향을 미칠 것이다.
가설 3. 학군단장 리더십은 조직몰입에 직접적인 . 영향을 미칠 것이다.
가설 4. 자기효능감은 직무만족에 직접적인 영향을 미칠 것이다.
가설 5. 자기효능감은 조직몰입에 직접적인 영향을 미칠 것이다.
가설 6. 직무만족은 조직몰입에 직접적인 영향을 미칠 것이다.
본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입을 예측하기 위해 선행연구를 고찰하여 3개 핵심요소를 도출하고 이들 요소들 간의 인과관계를 설정하여 가설적 모형을 설정하였다. 관리자의 리더십은 조직구성원의 자기효능감과 직무만족에 긍정적인 영향을 미치며[14-15], 학군단장 리더십은 학군사관후보생의 직무만족과 조직몰입에 긍정적인 영향을 미친다[6]는 선행연구를 바탕으로 학군단장 리더십은 학군사관후보생의 자기효능감, 직무만족, 조직몰입에 직접적인 영향을 미치는 것으로 가정하였다. 자기효능감이 높을수록 직무만족에 긍정적인 영향을 미치며[11,16], 조직몰입에도 유의한 영향을 미친다[3,11,13,16]는 선행연구에 근거하여 학군사관후보생의 자기효능감은 직무만족과 조직몰입에 직접적인 영향을 미치는 경로로 설정하였다.

제안 방법

둘째, 학군사관후보생의 조직몰입에 대한 가설적 모형과 실제 자료간의 적합도를 검정한다.
본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입에 초점을 두고 가설적 모형을 구축하고 모형의 적합도를 검증하였다. 연구결과 학군사관후보생의 조직몰입에 대해 73%의 설명력을 가지며, 학군단장 리더십과 자기효능감은 조직몰입에 직접 및 간접효과를 보였으며, 직무만족은 조직몰입에 가장 강한 직접영향을 미치는 요인으로 확인되었다.
본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입을 예측하기 위해 선행연구를 고찰하여 3개 핵심요소를 도출하고 이들 요소들 간의 인과관계를 설정하여 가설적 모형을 설정하였다. 관리자의 리더십은 조직구성원의 자기효능감과 직무만족에 긍정적인 영향을 미치며[14-15], 학군단장 리더십은 학군사관후보생의 직무만족과 조직몰입에 긍정적인 영향을 미친다[6]는 선행연구를 바탕으로 학군단장 리더십은 학군사관후보생의 자기효능감, 직무만족, 조직몰입에 직접적인 영향을 미치는 것으로 가정하였다.
직무만족이 높을수록 조직몰입은 높게 나타나며[11,16], 직무만족은 조직몰입에 직접적인 영향을 미친다[15-16]는 많은 선행연구에 근거하여 학군사관후보생의 직무만족은 조직몰입에 직접적인 영향을 미치는 경로를 설정하였다. 이에 본 연구는 학군사관후보생 의 조직몰입을 예측하기 위해 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족을 직접적인 요인으로 구성하여 연구 모형을 구축하였다[Fig. 1].
첫째, 학군단장 리더십을 선행요인으로 두고 학군사관후보생의 자기효능감과 직무만족을 통해 조직몰입을 설명하는 가설적 모형을 제시한다.

대상 데이터

5×측정변인의수×(측정변인의 수+1)이다[17]. 본 연구에서는 9개의 측정변수로 135명이상이 요구되며 220부의 설문지를 배부하여 결측치가 포함된 설문지 11부를 제외하고 총 209부로 자료 분석하여 권장 표본크기 조건을 충족하였다.
본 연구의 대상자는 D시, P시, G도의 학생군사교육단이 설치되어 있는 8개의 대학교를 선정하여, 학군사관후보생 3, 4학년 남학생을 대상으로 학년간의 비율이 대략 1:1이 될 수 있도록 임의표집 하였다. 자료 수집은 2018년 4월 13일에서 5월 29일까지이며, 각 대학 학군단장의 허락과 동의를 구한 뒤, 연구자가 직접 연구의 목적, 연구 방법, 자료의 비밀보장 및 연구 자료의 관리에 대한 설명을 충분히 제공한 후, 본 연구 참여에 대한 서면 동의한 학생을 대상으로 실시하였다.
본 연구의 대상자는 D시, P시, G도의 학생군사교육단이 설치되어 있는 8개의 대학교를 선정하여, 학군사관후보생 3, 4학년 남학생을 대상으로 학년간의 비율이 대략 1:1이 될 수 있도록 임의표집 하였다. 자료 수집은 2018년 4월 13일에서 5월 29일까지이며, 각 대학 학군단장의 허락과 동의를 구한 뒤, 연구자가 직접 연구의 목적, 연구 방법, 자료의 비밀보장 및 연구 자료의 관리에 대한 설명을 충분히 제공한 후, 본 연구 참여에 대한 서면 동의한 학생을 대상으로 실시하였다. 설문조사에 소요되는 시간은 약 20∼30분이었으며, 자료수집 후 소정의 선물을 제공하였다.

데이터처리

구조모형의 적합도를 확인하기 위해 카이자승치(χ²), 표준카이자승치(χ²/df), 기초적합지수(Goodness of Fit Inde, GFI), 수정적합지수(Adjusted Goodness of Fit Index, AGFI), 비교적합도지수(Comparative Fit Index, CFI), 표준적합지수(Normed Fit index, NFI), 비표준적합지수(Turker-Lewis Index, TLI), 근사원소평균잔차(Root Mean Square Residual, RMR), 근사원소평균자승오차(Root Mean Squre Error of Approximation, RMSEA)를 이용하였다. 가설적 모형의 추정계수 유의성을 검토하기 위해 표준화회귀계수(Standard Regression Weight, SRW), 표준오차(Standard Error, SE), 고정지수(Critical Ratio, C.R), p값을 이용하였다. 조직몰입과 관련된 변수들 간의 직접효과, 간접효과와 총 효과의 통계적 유의성을 검정하기 위해 Bootstrapping방법을 이용하였다.
주요변수 간의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 검정하였으며, 표본의 정규성은 평균, 편차, 왜도, 첨도로 검정하였다. 구조모형의 적합도를 확인하기 위해 카이자승치(χ²), 표준카이자승치(χ²/df), 기초적합지수(Goodness of Fit Inde, GFI), 수정적합지수(Adjusted Goodness of Fit Index, AGFI), 비교적합도지수(Comparative Fit Index, CFI), 표준적합지수(Normed Fit index, NFI), 비표준적합지수(Turker-Lewis Index, TLI), 근사원소평균잔차(Root Mean Square Residual, RMR), 근사원소평균자승오차(Root Mean Squre Error of Approximation, RMSEA)를 이용하였다. 가설적 모형의 추정계수 유의성을 검토하기 위해 표준화회귀계수(Standard Regression Weight, SRW), 표준오차(Standard Error, SE), 고정지수(Critical Ratio, C.
0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성과 측정변수들은 기술통계분석을 하였고, 각 측정도구의 신뢰도는 Cronbach’s α 계수로 검정하였으며, 타당도는 문항 분석과 확인적 요인분석을 하였다. 주요변수 간의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 검정하였으며, 표본의 정규성은 평균, 편차, 왜도, 첨도로 검정하였다.
R), p값을 이용하였다. 조직몰입과 관련된 변수들 간의 직접효과, 간접효과와 총 효과의 통계적 유의성을 검정하기 위해 Bootstrapping방법을 이용하였다.
대상자의 일반적 특성과 측정변수들은 기술통계분석을 하였고, 각 측정도구의 신뢰도는 Cronbach’s α 계수로 검정하였으며, 타당도는 문항 분석과 확인적 요인분석을 하였다. 주요변수 간의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 검정하였으며, 표본의 정규성은 평균, 편차, 왜도, 첨도로 검정하였다. 구조모형의 적합도를 확인하기 위해 카이자승치(χ²), 표준카이자승치(χ²/df), 기초적합지수(Goodness of Fit Inde, GFI), 수정적합지수(Adjusted Goodness of Fit Index, AGFI), 비교적합도지수(Comparative Fit Index, CFI), 표준적합지수(Normed Fit index, NFI), 비표준적합지수(Turker-Lewis Index, TLI), 근사원소평균잔차(Root Mean Square Residual, RMR), 근사원소평균자승오차(Root Mean Squre Error of Approximation, RMSEA)를 이용하였다.

이론/모형

조직몰입의 구성요인은 조직에 대한 감정적 애착심을 가진 정서적 몰입, 구성원이 조직을 떠남에 따른 비용과 결부한 계속적 몰입과 조직에 남으려는 의무감의 규범적 몰입으로 구분된다[21]. 본 연구에서는 Meyer와 Allen[21]이 장병들을 대상으로 개발한 도구를 Jung[4]이 학군사관후보생에 맞게 수정한 도구를 사용하였다. 이 도구는 총 15문항으로 정서적 몰입 5문항, 계속적 몰입 5문항, 도덕적 몰입 5문항으로 구성되었다.
자기효능감은 어떤 특정한 상황에서 자신이 잘 조직하고 행할 수 있는 능력에 대한 주관적 판단이며 신념을 의미한다[7]. 본 연구에서는 Sheer와 Adams[19]가 개발한 도구를 Young과 Yun[20]이 학군사관후보생을 대상으로 일반적 자기효능감 7문항을 사용한 도구를 사용하였다. 각 문항은 ‘전혀 아니다’ 1점, ‘별로 아니다’ 2점, ‘보통이다’ 3점, ‘비교적 그렇다’ 4점, ‘매우 그렇다’ 5점 까지 Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 자기효능감이 높은 것을 의미한다.
직무만족은 조직구성원들이 자신의 직무 또는 직무환경에 대한 만족의 정도를 평가하는 정서적 상태로 정의하며[10], 본 연구에서는 학군사관후보생이 소속되어 있는 학군단에서의 직무, 환경, 성취감, 책임, 성장 등에 대한 만족 정도를 의미한다. 본 연구의 측정도구는 Kim[6]이 학군사관후보생을 대상으로 개발한 도구를 사용하였으며, 총 11문항으로 직무자체 6문항, 자신감 3문항, 직무조건 2문항으로 구성되었다. 각 문항은 ‘전혀 아니다’ 1점, ‘그렇지 않다’ 2점, ‘그저 그렇다’ 3점, ‘비교적 그렇다’ 4점, ‘매우 그렇다’ 5점까지 Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 직무만족이 높은 것을 의미한다.
리더십은 집단의 목표 달성을 위해 조직 구성원들의 인식과 기대를 구조화 또는 재구조화하는 교류과정으로 정의하며, 리더십의 구성요인은 부하들의 높은 신념과 가치를 이끌어 내고 동기부여를 통해 조직의 경쟁력을 강화시키는 변혁적 리더십과 부하의 이익을 충족시킬 수 있는 적절한 보상에 기초하여 그들의 행동을 강화시키는 거래적 리더십으로 구분 된다[18]. 본 연구의 학군단장 리더십은 학군사관후보생이 인지하는 학군단장 리더십 정도를 의미하며, Bass와 Avolio[18]가 개발한 MLQ (multi factor leadership questionnaire)의 측정도구를 Jung[4]이 학군단에 맞게 수정·보완한 도구를 사용하였다. 이 도구는 총 36문항으로 거래적 리더십 16문항, 변혁적 리더십 20문항으로 구성되었다.

성능/효과

본 연구의 결과, 학군단장 리더십과 자기효능감, 직무만족은 조직몰입에 직접적인 영향을 미치며, 자기효능감은 직무만족을 매개로 조직몰입에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 학군단장 리더십이 높을수록, 자기효능감과 직무만족이 높을수록 조직몰입이 높아지므로[4,6,20] 학군사관후보생의 조직몰입을 향상시키기 위해서는 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족 향상에 중점을 두고 중재할 필요가 있다.
본 연구는 학군사관후보생의 조직몰입에 초점을 두고 가설적 모형을 구축하고 모형의 적합도를 검증하였다. 연구결과 학군사관후보생의 조직몰입에 대해 73%의 설명력을 가지며, 학군단장 리더십과 자기효능감은 조직몰입에 직접 및 간접효과를 보였으며, 직무만족은 조직몰입에 가장 강한 직접영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이상의 결과를 토대로 학군사관후보생의 조직몰입을 향상시키기 위해서는 학군단장의 리더십을 효율적으로 발휘할 수 있는 능력과 자질을 갖추도록 노력할 필요가 있으며, 학군사관후보생의 자기효능감을 높이는 중재방안을 마련해야 한다.
자기효능감은 직무만족에 직접효과가 있으며, 조직몰입에는 직접 및 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 학군사관후보생의 자기효능감이 높을수록 학군단의 직무만족이 높아지고 조직몰입도 향상됨을 의미한다.
003)이 통계적으로 유의한 직접효과가 있었으므로, 이는 학군단장 리더십과 자기효능감 직무만족이 높을수록 조직몰입이 높음을 의미한다. 학군단장 리더십은 자기효능감을 31%, 학군단장 리더십과 자기효능감은 직무만족을 45% 설명하였으며, 학군단장 리더십, 자기효능감과 직무만족은 조직몰입을 73% 설명하였다(Table 3) (Fig. 2).
학군사관후보생들이 인지하는 학군단장 리더십은 자기효능감, 직무만족과 조직몰입에 유의한 직접 및 간접 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 학군단장 리더십이 높을수록 학군사관후보생의 자기효능감이 높아지고, 직무만족이 향상되어 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

후속연구

본 연구는 학군사관후보생을 대상으로 학군단장 리더십, 자기효능감, 직무만족을 통해 조직몰입을 설명하는 구조모형을 검증한 유일한 연구이다. 또한 본 연구결과는 학군사관후보생의 조직몰입을 예측하는 요인에 대한 설명력이 높으며, 특히 직무만족이 조직몰입에 가장 강력한 영향요인으로 검증됨에 따라 조직몰입을 높이기 위한 중재프로그램 개발에 적극 활용할 수 있을 것이다.
또한 조직몰입 향상에 직무만족이 가장 중요한 변수로 활용될 수 있으므로 직무만족을 향상시키기 위한 프로그램 개발 필요성을 제시한다. 본 연구는 일 지역의 학군사관후보생을 편의 표집하여 결과를 해석 및 일반화하는데 한계점이 있어 전국 학군사관후보생을 대상으로 무작위로 표집하여 결과의 대표성을 확보 할 것을 제언한다. 아울러 학군사관후보생의 학군단장리더십, 자기효능감, 직무만족을 향상시키는 프로그램을 개발하여 그 효과를 실증적으로 검증하는 연구를 제안한다.
본 연구는 일 지역의 학군사관후보생을 편의 표집하여 결과를 해석 및 일반화하는데 한계점이 있어 전국 학군사관후보생을 대상으로 무작위로 표집하여 결과의 대표성을 확보 할 것을 제언한다. 아울러 학군사관후보생의 학군단장리더십, 자기효능감, 직무만족을 향상시키는 프로그램을 개발하여 그 효과를 실증적으로 검증하는 연구를 제안한다.
연구결과 학군사관후보생의 조직몰입에 대해 73%의 설명력을 가지며, 학군단장 리더십과 자기효능감은 조직몰입에 직접 및 간접효과를 보였으며, 직무만족은 조직몰입에 가장 강한 직접영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이상의 결과를 토대로 학군사관후보생의 조직몰입을 향상시키기 위해서는 학군단장의 리더십을 효율적으로 발휘할 수 있는 능력과 자질을 갖추도록 노력할 필요가 있으며, 학군사관후보생의 자기효능감을 높이는 중재방안을 마련해야 한다. 또한 조직몰입 향상에 직무만족이 가장 중요한 변수로 활용될 수 있으므로 직무만족을 향상시키기 위한 프로그램 개발 필요성을 제시한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	군이 국가안보기능을 성공적으로 수행하기 위해서는 무엇이 필수조건인가?	군 조직은 군인들로 구성된 특수한 대규모 집단으로 계급, 직책 및 권한을 바탕으로 국가안보를 효율적으로 달성하기 위해 지휘체계를 엄격히 확립하고 명령체계 준수를 강조하는 권위적이고 위계적인 조직이다[1]. 군이 국가안보기능을 성공적으로 수행하기 위해서는 조직구성원인 군인들이 군 조직의 가치관과 일치하는 태도를 갖도록 하는 것이 필수조건이라 할 수 있다. 이렇듯 조직의 목표를 달성하고 성과를 극대화하기 위해서는 그 핵심인 인적자원을 효율적으로 관리하기 위한 중요한 변수가 조직몰입이다[2].
	자기효능감은 직무만족에 직접효과가 있으며, 조직몰입에는 직접 및 간접효과가 있는 것으로 나타났다는 것의 의미는?	자기효능감은 직무만족에 직접효과가 있으며, 조직몰입에는 직접 및 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 학군사관후보생의 자기효능감이 높을수록 학군단의 직무만족이 높아지고 조직몰입도 향상됨을 의미한다. 직업 군인을 대상으로 한 연구에서 자기효능감은 직무만족에 정적인 영향을 미친다고 언급하였으며[11], 일반기업의 구성원을 대상으로 한 연구[22]와 서비스직에 종사하는 경찰공무원[23], 병원 간호사[24], 호텔종사원[16]을 대상으로 한 연구에서도 자기효능감이 직무만족과 유의한 상관이 있음이 밝혀졌다.
	군 조직이란?	군 조직은 군인들로 구성된 특수한 대규모 집단으로 계급, 직책 및 권한을 바탕으로 국가안보를 효율적으로 달성하기 위해 지휘체계를 엄격히 확립하고 명령체계 준수를 강조하는 권위적이고 위계적인 조직이다[1]. 군이 국가안보기능을 성공적으로 수행하기 위해서는 조직구성원인 군인들이 군 조직의 가치관과 일치하는 태도를 갖도록 하는 것이 필수조건이라 할 수 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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