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NTIS 바로가기한국산업정보학회논문지 = Journal of the Korea Industrial Information Systems Research, v.23 no.2, 2018년, pp.53 - 61
김범년 (충북대학교 경영대학 경영정보학과) , 김영렬 (충북대학교 경영대학 경영정보학과)
Flow is an optimal psychological state that people experience when engaged in an activity that is both appropriately challenging to one's skill level, often resulting in immersion and concentrated focus on a task. Through the study model, we found that Flow can result in deep learning and high level...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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SMART교육의 핵심 내용은 무엇인가? | 스마트 교육은 21세기 학습자 역량 강화를 위한 지능형 맞춤학습 체제로 교육환경, 교육내용, 교육방법 및 평가 등 교육체제를 혁신하자는 의미이다. SMART교육은 Self-directed(자기주도적), Motivated(흥미), Adaptive(수준과 적성에 맞게), Resource Free(풍부한 자료), Technology Embedded(정보기술 활용)을 핵심 내용으로 한다. | |
Bandura는 교사 효능감을 어떻게 정의하였는가? | Bandura[6]는 교사 효능감을 교사가 학생들의 수행에 영향을 줄 수 있는 영향을 가졌다고 믿는 정도라고 정의했다. 본 연구에서의 교사 효능감은 학습자가 교사에 대해 인식하는 정도로써 교사의 지식과 교수 기술 그리고 교사의 태도로 정의한다. | |
ARCS 학습동기 전략에서 인간 동기의 특성은 어떠한 범주로 나뉘는가? | Keller[9]에 의해 개발된 ARCS 학습동기 전략은 학습 동기를 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결접근법이다. Keller[10]는 이 모형에서 인간 동기의 특성을 집중력(A:Attention), 관련성(R:Relevance), 자신감 (C:Confidence), 만족감 (S:Satisfaction)의 범주로 나누어 통합적으로 설명하고 이 네 가지 구성요건의 첫 글자를 따서 약칭한 것이다. |
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Kwon, H.K., "A Study On Relationships Among True Leadership, Trust to Senior Manager, Organization Quiet, Intention to Leave, Nonproductive Task Behavior," Journal of the Korean Industrial Information Systems Research, Vol. 22, No. 4, pp. 131-147, 2017.
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