본 논문은 Q 방법론을 적용하여 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지 유형과 유형별 특성을 확인하여 효율적인 간호교육과 임상교육의 관리를 도모하고자 시도 되었다. 조사기간은 2017년 5월 15일부터 2017년 5월 24일까지 수행되었으며, Q 모집단 구성을 위한 자료수집은 심층면담과 문헌고찰을 토대로 구성하였다. 간호대학생을 편의표집하여 개방형 질문서 작성 및 심층면담을 통해 추출된 진술문 94개와 문헌고찰 후 도출된 진술문 64개를 토대로 총 158개의 진술문을 확보하였다. Q 표본의 선정을 위하여 Q 모집단을 여러 번 반복하여 읽으면서 범주화하였다. 이를 통해 나온 범주는 자질 및 역할, 사회적 인식, 전문성, 독자성, 근무여건 등 총 5개 범주였다. 선택된 진술문은 전문가의 검토와 수정절차를 거쳐 최종적으로 35개의 Q 표본을 선정하였다. 이를 토대로 일개 간호대학 재학생 46명이 35개의 Q 진술문을 분류하였으며, 자료 분석은 PC QUANL 프로그램을 이용하였다. 연구 결과 "유형I-1: 직무소진 염려형", "유형I-2: 전문직 자부심형", "유형II-1: 처우 불만족형", "유형II-2: 조직문화 불만족형"의 2개 요인의 4개 유형이 도출되었다. 이상의 결과들은 간호사 이미지에 대한 유형별 특성을 이해하는데 유용한 자료를 제공할 것이며, 이를 통해 간호교육과 임상교육의 이미지 제고 전략에 접근할 수 있는 실천적 함의를 도출하는 계기가 되길 기대한다.
본 논문은 Q 방법론을 적용하여 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지 유형과 유형별 특성을 확인하여 효율적인 간호교육과 임상교육의 관리를 도모하고자 시도 되었다. 조사기간은 2017년 5월 15일부터 2017년 5월 24일까지 수행되었으며, Q 모집단 구성을 위한 자료수집은 심층면담과 문헌고찰을 토대로 구성하였다. 간호대학생을 편의표집하여 개방형 질문서 작성 및 심층면담을 통해 추출된 진술문 94개와 문헌고찰 후 도출된 진술문 64개를 토대로 총 158개의 진술문을 확보하였다. Q 표본의 선정을 위하여 Q 모집단을 여러 번 반복하여 읽으면서 범주화하였다. 이를 통해 나온 범주는 자질 및 역할, 사회적 인식, 전문성, 독자성, 근무여건 등 총 5개 범주였다. 선택된 진술문은 전문가의 검토와 수정절차를 거쳐 최종적으로 35개의 Q 표본을 선정하였다. 이를 토대로 일개 간호대학 재학생 46명이 35개의 Q 진술문을 분류하였으며, 자료 분석은 PC QUANL 프로그램을 이용하였다. 연구 결과 "유형I-1: 직무소진 염려형", "유형I-2: 전문직 자부심형", "유형II-1: 처우 불만족형", "유형II-2: 조직문화 불만족형"의 2개 요인의 4개 유형이 도출되었다. 이상의 결과들은 간호사 이미지에 대한 유형별 특성을 이해하는데 유용한 자료를 제공할 것이며, 이를 통해 간호교육과 임상교육의 이미지 제고 전략에 접근할 수 있는 실천적 함의를 도출하는 계기가 되길 기대한다.
This study was conducted to examine the nursing image types and characteristics of nurses perceived by nursing college students by applying the Q methodology and to manage effective nursing education and clinical education. The survey was conducted from May 15, 2017 to May 24, 2017, and the data col...
This study was conducted to examine the nursing image types and characteristics of nurses perceived by nursing college students by applying the Q methodology and to manage effective nursing education and clinical education. The survey was conducted from May 15, 2017 to May 24, 2017, and the data collection for the Q population composition was based on in-depth interviews and literature review. First, nursing college students were searched for convenience and 158 statements were obtained based on open questionnaires and 64 statements extracted from in-depth interviews and after a literature review. To select the Q sample, Q population was categorized by taking several repeated readings. Five categories were developed from these processes: quality and role, social awareness, professionalism, uniqueness, and working conditions. The selected statements were reviewed and revised by experts and 35 Q samples were finally selected. Based on this, 46 students in one nursing college classified 35 Q statements, and analyzed data using PC QUANL program. The results of the study were as follows: 2) Type I-1: Job related anxiety, Type I-2: cold and professional, Type II-1: Complaint of treatment and Type II-2: Profession-Unacceptable. These results are expected to provide useful data for understanding the characteristics of nurses' images and provide data enabling development of image improvement strategies of nursing education and clinical education.
This study was conducted to examine the nursing image types and characteristics of nurses perceived by nursing college students by applying the Q methodology and to manage effective nursing education and clinical education. The survey was conducted from May 15, 2017 to May 24, 2017, and the data collection for the Q population composition was based on in-depth interviews and literature review. First, nursing college students were searched for convenience and 158 statements were obtained based on open questionnaires and 64 statements extracted from in-depth interviews and after a literature review. To select the Q sample, Q population was categorized by taking several repeated readings. Five categories were developed from these processes: quality and role, social awareness, professionalism, uniqueness, and working conditions. The selected statements were reviewed and revised by experts and 35 Q samples were finally selected. Based on this, 46 students in one nursing college classified 35 Q statements, and analyzed data using PC QUANL program. The results of the study were as follows: 2) Type I-1: Job related anxiety, Type I-2: cold and professional, Type II-1: Complaint of treatment and Type II-2: Profession-Unacceptable. These results are expected to provide useful data for understanding the characteristics of nurses' images and provide data enabling development of image improvement strategies of nursing education and clinical education.
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문제 정의
본 연구는 간호대학생이 인식하는 간호사의 이미지에 대한 유형을 확인하고 그 유형별 특성을 설명하기 위해 Q 방법론을 적용한 탐색적 연구이다.
본 연구의 목적은 Q 방법론을 적용하여 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지 유형과 유형별 특성을 확인하여 효율적인 간호교육과 임상교육의 관리를 도모하고자 한다.
간호사 이미지에 대한 연구는 집단에 따라 다양하며 간호학 및 간호사에 대한 이미지가 변화되고 있는 현시점에서 간호대학생이 인식하고 있는 간호사의 이미지는 예비간호사로서 간호대학생이 간호전문직관을 정립하는데 중요한 요소이다. 이에 본 연구는 간호대학생의 간호사 이미지에 대한 주관적 인식 유형과 유형별 특성을 살펴보고 이를 근거로 하여 바람직한 간호사 이미지를 정립해나가는데 필요한 기초자료로 활용하고자 실시하였다.
이에 본 연구는 진보된 Q 방법론을 적용하여 간호사 이미지를 확인하고 유형별 특성을 근거로 간호대학생의 바람직한 간호사 이미지 형성을 위한 간호교육과 임상교육의 기초 자료를 제공하고자 시도되었다.
이를 위해서는 간호대학생을 대상으로 그들이 내재화하고 있는 간호사에 대한 이미지 파악 중요하다[19]. 이와 같은 선행연구를 토대로 본 연구에서는 각각의 심리적 속성을 뚜렷이 부각하기 위해 상위문항과 하위문항 각각을 중심으로 구분하여 해석함으로써 현재의 간호사 이미지를 이해하고 바람직한 간호사 이미지를 정립하는데 근간이 되고자 한다.
제안 방법
Q 모집단 구성을 위한 자료수집은 서울시 소재 일개 간호대학의 재학생을 대상으로 2017년 5월 15일부터 2017년 5월 24일까지 수행되었으며, 심층면담과 문헌고찰을 토대로 구성하였다. 먼저 간호대학생을 편의표집하여 개방형 질문서 작성 및 심층면담을 통해 추출된 진술문 94개와 문헌고찰 후 도출된 진술문 64개를 토대로 총 158개의 진술문을 확보하였다. Q 표본의 선정을 위하여 Q 모집단을 여러 번 반복하여 읽으면서 범주화하였다.
2개의 요인으로 추출된 상위 대표 진술문과 하위 대표 상위유형(직무소진 염려형, 전문직 자부심형)과 하위유형(처우 불만족형, 조직문화 불만족형)의 총 4개의 유형으로 해석되었다. 진술문을 바탕으로 떠오르는 이미지에 대해 브레인 스토밍 작업을 통해 간호사로 대표할 수 있는 이미지를 해석하여 각 유형의 이름을 명명하였다. 추출된 2개의 요인은 요인별 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지에 대한 인식의 두 방향성은 ‘업무 강도가 높은 직업’과 ‘고도의 지적수준을 요구하는 직업’으로 나타났다.
대상 데이터
Q 모집단 구성을 위한 자료수집은 서울시 소재 일개 간호대학의 재학생을 대상으로 2017년 5월 15일부터 2017년 5월 24일까지 수행되었으며, 심층면담과 문헌고찰을 토대로 구성하였다. 먼저 간호대학생을 편의표집하여 개방형 질문서 작성 및 심층면담을 통해 추출된 진술문 94개와 문헌고찰 후 도출된 진술문 64개를 토대로 총 158개의 진술문을 확보하였다.
본 연구에서의 P 표본은 본 연구의 참여에 동의하고, 간호사의 이미지를 잘 표현할 수 있을 것으로 판단되는 간호대학생 총 46명을 편의표집하였다. 대상자의 나이는 21.
Q 표본의 선정을 위하여 Q 모집단을 여러 번 반복하여 읽으면서 범주화하였다. 이러한 과정을 통해 나온 범주는 자질 및 역할, 사회적 인식, 전문성, 독자성, 근무여건이라는 5개 범주였으며 선택된 진술문은 간호학과 교수 2인의 검토와 수정절차를 거쳐 최종적으로 35개의 Q 표본을 선정하였다.
데이터처리
수집된 자료는 Q 표본 분포도에서 가장 부정하는 경우를 1점으로 시작하여 가장 긍정하는 경우에 11점을 부여하여 점수화하였다. 자료의 분석은 PC-QUANL Program을 이용하였다. 가장 이상적인 요인수를 결정하기 위해 유형의 분류는 Eigen value 1.
이론/모형
Q 표본의 분포도는 연구 대상자들이 Q 표본으로 선정된 35개의 진술문을 강제 분포시키는 Q 방법론의 원리에 따라 준비하였다. Q 분류의 절차는 먼저 Q 표본을 읽고 긍정, 중립, 부정으로 분류한 후, 긍정진술문 중에서 가장 긍정하는 것을 차례로 골라 바깥쪽에서부터 안쪽으로 진술문을 분류하도록 진행하여 중립부분에서 마무리하였다.
기존의 간호대학생을 대상으로 간호사 이미지를 연구한 선행연구를 살펴보면, 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지의 내용분석[13], 간호사 이미지와 간호전문직관[14], 간호대학생과 일반대학생의 간호사 이미지 비교[15], 간호사 이미지와 전문직 사회화와의 관계[6], 임상실습 전 간호대학생의 간호사 이미지[12], 임상실습을 경험한 간호대학생의 간호사 이미지[16] 등이 이루어졌다. 그러나 본 연구는 개인의 경험과 지각에 따라 다르게 인식할 수 있는 추상성이 높은 개념을 객관화하기에 유용한 연구방법인 Q 방법론을 적용하고자 한다.
총 46명을 대상으로 진행한 Q 소팅 결과를 분석하기 위해 QUANL 프로그램을 활용하였다. 요인 구분은 QUANL 프로그램을 통해 요인이 설명해 줄 수 있는 분산의 정도를 나타내는 아이겐 값(eigenvalue) 1.
성능/효과
2개의 요인으로 추출된 상위 대표 진술문과 하위 대표 상위유형(직무소진 염려형, 전문직 자부심형)과 하위유형(처우 불만족형, 조직문화 불만족형)의 총 4개의 유형으로 해석되었다. 진술문을 바탕으로 떠오르는 이미지에 대해 브레인 스토밍 작업을 통해 간호사로 대표할 수 있는 이미지를 해석하여 각 유형의 이름을 명명하였다.
Ⅰ-2유형은 ‘전문직 자부심형’으로 ‘직무소진 염려형’과 다르게 간호사 직업에 대해 사회적으로 인정받는 전문직으로 직업에 대한 자부심이 있었으며 간호대학생임을 자랑스럽게 인식하는 것으로 나타났다.
00 이상을 기준으로 구분하였다. 간호사 이미지에 대한 인식은 크게 2개의 요인으로 구분되었으며 총 2개의 요인이 전체 변량의 78.64%를 설명하는 것으로 나타났다[Table 2].
본 연구에서 나타난 ‘직무소진 염려형’인 Ⅰ-1유형은 간호사는 전문직업적 파워를 발휘해 헌신적으로 일하며 사회에 크게 기여하고 있지만 늘 피곤에 지쳐 있어서 힘들어 보이고 측은하게 느껴지며, 환자에게 신경을 써야 하는 부분이 많으므로 스트레스가 많은 직업이라는 것이 특징적으로 나타났다.
추출된 2개의 요인은 요인별 간호대학생이 인식하는 간호사 이미지에 대한 인식의 두 방향성은 ‘업무 강도가 높은 직업’과 ‘고도의 지적수준을 요구하는 직업’으로 나타났다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
부정적인 간호사 이미지로 인한 간호의 질과 고객만족도에 미치는 영향?
그러나 부정적인 간호사 이미지는 간호사의 자존감 저하로 업무 사기 저하, 간호 전문직관의 정체성 상실을 야기한다[9]. 이는 업무 동기부여의 감소, 고용불안을 초래하게 되고 병상에 있는 환자 간호와 직결되어 신속하고 정확한 간호활동이 이루어지기 어렵고 간호의 질과 고객만족도는 저하될 수밖에 없다[9].
간호사의 전통적인 이미지는?
간호사 이미지는 대중매체, 영화, 소설, 문헌 등을 통해 다양한 언어로 긍정적인 이미지와 부정적인 이미지로 표현되어왔다. 과거의 선행연구를 살펴보면 간호사는 수동적, 순종적이고, 업무를 돕는 보조적인 인식이 크고[4], 백의의 천사, 여성의 직업, 희생과 봉사와 같은 전통적인 이미지[5]가 주류를 이루었으며 시대적 흐름에 따라 점차 숭고하고 도덕적인 여성의 이미지[6]로 표현되었으며 현시점에서의 간호사 이미지는 책임감과 자율성[7], 학문적 발전과 대상자의 건강증진을 도모하는 연구자, 교육자, 보건정책결정자[8] 등 국민의 건강관리자로서의 긍정적 이미지로 전환되고 있다.
일반적으로 이미지란?
일반적으로 이미지란 특정 대상이나 사물에 대한 주관적 인상이나 느낌을 의미하며, 타인의 태도를 형성하는 중요한 요인이다[2]. 이러한 이미지는 개개인이 체험 또는 경험을 통해 인식되고, 특정한 이미지로 각인이 된다[3].
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