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NTIS 바로가기한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.10 no.12, 2019년, pp.421 - 427
이정열 (중부대학교 교직과) , 김삼섭 (중부대학교 대학원)
이 연구에서는 J대학의 교양필수 교과목에 대한 만족도를 알아보았다. 이를 위해 J대학 2~4학년 502명의 설문조사 결과를 기초로 성·학년·계열·캠퍼스에 따른 만족도 차이를 알아보았다. 첫째, 남학생은 여학생에 비해 창의적 사고, 대학생활지도 및 취창업진로, 대학생활지도 및 진로설계 교과목에 대한 만족도가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교양필수 교과목에 대한 학년별 만족도는 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 계열별 만족도는 자연공학, 보건복지, 예체능, 인문사회의 순으로 나타났다. 넷째, 캠퍼스별 만족도는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 대학 교양교육과정, 특히 교양필수 교육과정을 개선하는 데 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
In this study, we examined the satisfaction level of J university's compulsory liberal arts subject with quantitative research. The results quantitative research are as follows. First, men are more interested in creative thinking, college life guidance and career path design than girls. Second, the ...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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교양교육은 무엇인가? | 교양교육은 모든 시민을 대상으로 교양인으로서의 소양을 갖추도록 하는 교육, 즉 일반교육(general education)을 뜻한다. 흔히 직업 기술이나 전문적 기능을 가르치는 교육과 대비된다는 점에서 고대 그리스 사회에 근원을 둔 전통적인 자유학문적 인문교육(liberal education)과 비슷한 의미를 가진다. | |
연구에 따르면 교양필수 교과목에 대한 계열별 만족도는 어떤 순서로 나타나는가? | 셋째, 교양필수 교과목에 대한 계열별 만족도는 자연공학, 보건복지, 예체능, 인문사회의 순으로 나타났다. | |
교양교육과정 개선을 위해 교육부는 어떤 일을 하고 있는가? | 이와 같은 시대상황의 변화에 따라 그리고 대학에서 양성하는 인재상에 대한 기대와 요구가 달라짐에 따라 오늘날 각 대학들은 교양교육과정 개선에 박차를 가하고 있다. 바람직한가의 문제는 별도로 교육부는 대학역량진단평가 등에 교양교육 지표를 포함시켜 그 결과에 따라 차등적 재정지원을 통해 대학의 교양교육과정 변화를 유도하고 있다. 그러나 교육부의 교양교육 강화 정책과 관계없이 대학교육의 질이 교양교육의 질에 달려있다는 판단에 따라 각 대학은 나름대로의 인재상과 실천적 과제로서 핵심역량을 설정하는 등 교양교육과정 개선에 박차를 가하고 있는 실정이다. |
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