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[국내논문] 초등 수학에서 탐구를 위한 탱그램 과제 변형
Tangram Task Modification for Exploring in Elementary Mathematics 원문보기

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series C : Education of primary school mathematics, v.22 no.1, 2019년, pp.95 - 111  

유재근 (춘천여자중학교) ,  박문환 (춘천교육대학교)

초록
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본 연구는 초등 수학 교과서의 과제를 내용 기반 개방형 과제로 변형함으로써, 탐구를 위한 탱그램의 활용 가능성을 탐색하였다. 선행연구를 분석한 결과, 수학 과제 변형의 교육적 효과와 탱그램 활동의 교육적 가치를 확인하였으며, 교과서 분석을 통해 교과서에 제시된 탱그램 활동은 놀이 수준에 그칠 가능성이 있음을 확인하였다. 이에, 2015 개정 교육과정에 따른 교과서 탱그램 과제의 변형을 시도하였다. 연구 결과, 폐쇄형 과제를 개방형 과제로 변형을 시도해 본다면 교사의 전문성 향상과 학생들의 다양한 반응 등을 기대할 수 있었다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study searched for the possibility of tangram activities through modifying the tasks of elementary school mathematics textbooks into content based open tasks. As a result of analyzing previous researches, it was confirmed the educational effect of the mathematical tasks transformation and the e...

주제어

#탱그램   #초등 교과서 분석   #내용 기반 개방형 과제   #과제 변형  

표/그림 (7)

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
수학 과제의 역할은? 수학 과제(Mathematical Task)는 학생들이 수학을 이해하고, 수학적으로 사고하기 위한 교실 활동의 중요한 요소이다. 특히 교과서에 제시된 과제의 한계를 극복하기 위해, 최근 내용 규준에 맞도록 교과서 과제를 변형하기 위한 시도가 이루어지고 있다(김하림,2017; 이근범, 2017; 박진형, 2018).
전통적인 탱그램이란? 탱그램(Tangram)은 분할 방법에 따라 여러 가지 형태가 있을 수 있다. 전통적인 탱그램은 정사각형 모양을 7개의 조각으로 나눈 것이며, 중국에서 만들어진 것으로 알려져 있으나 그 기원은 불분명하다.
교사가 교과서 과제를 바탕으로 각 학급의 특성을 반영한 과제 변형을 시도할 수 있어야 하는 이유는? 요약하면, 탱그램 활동은 학생 중심 활동이 되어야 하며, 이를 통해 직관적으로 도형의 특성을 파악할 수 있어야 한다. 교과서 과제는 전형적인 형태로 제시되어 있으며, 지역적 특성이나 모든 학급의 특성을 반영하기 어렵다. 따라서 교사는 교과서 과제를 바탕으로 각 학급의 특성을 반영한 과제 변형을 시도할 수 있어야 한다.
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참고문헌 (23)

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  23. Sullivan, P., Clarke, D., & Clarke, B. (2013). Teaching with tasks for effective mathematics learning. New York: Springer. 

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