특성화고등학교 학생의 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향 : 회복탄력성의 매개효과 The Effect of Parent Support of Specialized Technical High School Students on the Level of Career Decision : Mediating effect of resilience원문보기
이 연구는 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증함으로써 가정과 학교가 연계된 바람직한 진로지도 상담의 기초자료를 제공하여 수준을 높일 수 있는 방안을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구문제로는 첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 수준은 어떠한가, 둘째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 관계는 어떠한가, 셋째, 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성은 매개변인의 역할을 하는가로 설정하여 구명하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성에 관련된 이론적 배경을 고찰하여 검사도구를 제작하였다. 설문지는 개인특성(1문항), 부모지지(22문항), 진로결정수준(22문항), 회복탄력성(27문항)으로 총 70문항으로 구성하였으며, 전국 공업계열 특성화고등학교 학생 850명을 대상으로 설문조사를 실시하여 무응답이나 불성실한 응답의 설문지를 제외한 689부를 최종 분석에 활용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 학년별 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 모두 유의한 차이가 없었으며 각각 보통수준을 나타냈다. 또한 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성 모두 높은 상관관계를 나타냈다. 하위요인별로는 부모지지와 진로결정수준, 회복탄력성과 진로결정수준이 높은 상관관계를 보였으며, 부모지지의 하위요인 중 정서적 지지와 언어적 격려가 진로결정수준에 50%이상의 설명력을 보였다. 매개효과 측면으로는 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에 대해서 회복탄력성 전체와 하위요인인 통제성, 긍정성, 사회성이 모두 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 진로지도상담의 질적 향상을 위해서는 가정적요인과 학생 내적요인을 모두 고려한 학교와 가정이 연계된 프로그램이 진행되어야 하며 특히 정서적, 언어적인 측면을 활용하여 학년이 올라갈수록 긍정적인 부모지지와 회복탄력성을 형성할 수 있는 교육이 선행되어야 할 것이다.
이 연구는 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증함으로써 가정과 학교가 연계된 바람직한 진로지도 상담의 기초자료를 제공하여 수준을 높일 수 있는 방안을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구문제로는 첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 수준은 어떠한가, 둘째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 관계는 어떠한가, 셋째, 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성은 매개변인의 역할을 하는가로 설정하여 구명하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성에 관련된 이론적 배경을 고찰하여 검사도구를 제작하였다. 설문지는 개인특성(1문항), 부모지지(22문항), 진로결정수준(22문항), 회복탄력성(27문항)으로 총 70문항으로 구성하였으며, 전국 공업계열 특성화고등학교 학생 850명을 대상으로 설문조사를 실시하여 무응답이나 불성실한 응답의 설문지를 제외한 689부를 최종 분석에 활용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 학년별 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 모두 유의한 차이가 없었으며 각각 보통수준을 나타냈다. 또한 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성 모두 높은 상관관계를 나타냈다. 하위요인별로는 부모지지와 진로결정수준, 회복탄력성과 진로결정수준이 높은 상관관계를 보였으며, 부모지지의 하위요인 중 정서적 지지와 언어적 격려가 진로결정수준에 50%이상의 설명력을 보였다. 매개효과 측면으로는 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에 대해서 회복탄력성 전체와 하위요인인 통제성, 긍정성, 사회성이 모두 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 진로지도상담의 질적 향상을 위해서는 가정적요인과 학생 내적요인을 모두 고려한 학교와 가정이 연계된 프로그램이 진행되어야 하며 특히 정서적, 언어적인 측면을 활용하여 학년이 올라갈수록 긍정적인 부모지지와 회복탄력성을 형성할 수 있는 교육이 선행되어야 할 것이다.
The purpose of this study is to examine the mediating effects of resilience in the relationship between parent support and career decision level of specialization technical high school students and to find out ways to improve the level of desirable career guidance and counseling. The research questi...
The purpose of this study is to examine the mediating effects of resilience in the relationship between parent support and career decision level of specialization technical high school students and to find out ways to improve the level of desirable career guidance and counseling. The research questions are as follows: First, what is the level of parent support, career decision level, and resilience of special technical high school students? Second, what is the relationship between parent support, career decision level and resilience of high school students? Third, the resilience of resilience plays a mediating role in the relationship between parent support and career decision level of special technical high school students. In order to achieve the purpose of the study, the theoretical background related to parent support, career decision level, and resilience of special technical high school students was investigated and the test tool was produced. The results of the study are as follows. Parental support, career decision level, and resilience were highly correlated. There was a significant correlation between parent support and career decision level, resilience and career decision level, and emotional support and verbal encouragement were more than 50% of the career decision level. In terms of mediating effect, the effect of parent support on career decision level was found to be partially mediated by overall resilience and sub - factors such as control, positive, and sociality. Therefore, in order to improve the quality of career guidance counseling, a program linked to the school and the home should be conducted considering both domestic factors and internal factors.
The purpose of this study is to examine the mediating effects of resilience in the relationship between parent support and career decision level of specialization technical high school students and to find out ways to improve the level of desirable career guidance and counseling. The research questions are as follows: First, what is the level of parent support, career decision level, and resilience of special technical high school students? Second, what is the relationship between parent support, career decision level and resilience of high school students? Third, the resilience of resilience plays a mediating role in the relationship between parent support and career decision level of special technical high school students. In order to achieve the purpose of the study, the theoretical background related to parent support, career decision level, and resilience of special technical high school students was investigated and the test tool was produced. The results of the study are as follows. Parental support, career decision level, and resilience were highly correlated. There was a significant correlation between parent support and career decision level, resilience and career decision level, and emotional support and verbal encouragement were more than 50% of the career decision level. In terms of mediating effect, the effect of parent support on career decision level was found to be partially mediated by overall resilience and sub - factors such as control, positive, and sociality. Therefore, in order to improve the quality of career guidance counseling, a program linked to the school and the home should be conducted considering both domestic factors and internal factors.
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문제 정의
둘째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 관계를 확인해본다.
셋째, 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성은 매개 변인의 역할을 하는지 확인해본다.
이 연구는 특성화고등학교 학생의 부모지지, 회복탄력성, 진로결정수준의 수준과 관계를 분석하고, 이 세 가지 요인의 관계에서 회복탄력성에 의한 매개효과를 규명하여 학생의 진로결정수준을 높이는 효과적인 방안을 마련하기 위한 기초자료를 제공하는 것에 목적이 있으며, 이 연구의 결과는 다음과 같다.
이 연구의 목적은 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성의 매개효과 검증을 통해 학교와 가정이 연계된 진로지도 계획을 수립하는데 필요한 기초자료를 제공하는 것이다.
가설 설정
모든 변인이 왜도<±3, 첨도<±10 의 범주 안에 해당하기 때문에 정규분포를 형성하고 있다고 가정한다.
제안 방법
각 측정 도구의 문항내용은 특성화고등학교 학생들이 이해하기 쉽도록 수정·보완하여 전문가집단 (12명)에게 내용타당도 검증을 실시하고 강원도 소재 A학교 세 학급을 대상으로 신뢰도 검증을 하였다.
회귀분석은 변인들의 정규분포를 기본적으로 가정하고 있다. 따라서 연구모형에 포함된 변인들의 정규분포를 확인하기 위해 왜도와 첨도를 검토를 실시하였다.
이 연구의 설문지 구성은 개인특성(1문항), 부모지지(22문항), 진로결정수준(20문항), 회복탄력성(27문항)으로 총 70문항을 사용하였다. 부모지지 측정은 김수리(2004), 진로결정수 준은 김용재(2014), 회복탄력성은 신우열 외(2009)의 측정도구를 바탕으로 하였다.
신뢰수준 95%, 최대허용오차 범위 5%로 설정하였을 때 적정표본크기는 368명이다(Krejcie & Morgan, 1970). 전국 공업계열 특성화고등학교의 지역별 비율을 고려하여 비례유층표집 방법을 실시하였다<;표 7>. 설문조사의 회수율과 불성실 응답을 고려하여 비례지수를 2로 설정하였다.
대상 데이터
설문조사의 회수율과 불성실 응답을 고려하여 비례지수를 2로 설정하였다. 설문조사는 2018년 4-5월에 실시하였으며, 총 850부 배포하여 788부가 회수되었고 응답이 불성실한 99부를 제외한 689부가 자료 분석에 사용되었다.
이 연구는 전국에 있는 공업계열 특성화고등학교 학생(142,833명, 2018년 1월 기준)을 모집단으로 한다. 신뢰수준 95%, 최대허용오차 범위 5%로 설정하였을 때 적정표본크기는 368명이다(Krejcie & Morgan, 1970).
데이터처리
넷째, 특성화고 학생의 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향 관계에 있어서 진로결 정수준의 매개효과를 분석하기 위해 위계적 회귀분석을 시행하였다.
둘째, 특성화고 학생의 학년에 따른 부모지지, 회복탄력성, 진로결정수준의 차이를 분석하기 위해 일원분산분석을 실시하였다.
셋째, 특성화고 학생의 부모지지와 회복탄력성 진로결정수준의 관계를 분석하기 위해 피어슨 상관관계분석과 단순 회귀분석을 시행하였다.
첫째, 특성화고 학생의 부모지지와 회복탄력성, 진로결정수준을 분석하기 위해 평균과 표준편차를 통한 기술 통계량을 산출하였다.
특성화고 학생의 진로결정수준에 부모지지가 미치는 영향 관계에 있어서 회복탄력성의 매개효과를 알아보기 위해 회복탄력성 전체와 그 하위요인인 통제성, 사회성, 긍정성에 대하여 Baron & Kenny(1986)의 위계적 회귀분석방법에 의한 매개효과 검정을 시행하였다.
이론/모형
이 연구의 설문지 구성은 개인특성(1문항), 부모지지(22문항), 진로결정수준(20문항), 회복탄력성(27문항)으로 총 70문항을 사용하였다. 부모지지 측정은 김수리(2004), 진로결정수 준은 김용재(2014), 회복탄력성은 신우열 외(2009)의 측정도구를 바탕으로 하였다. 각 측정 도구의 문항내용은 특성화고등학교 학생들이 이해하기 쉽도록 수정·보완하여 전문가집단 (12명)에게 내용타당도 검증을 실시하고 강원도 소재 A학교 세 학급을 대상으로 신뢰도 검증을 하였다.
이 연구에서는 Osipow 등(1981)이 진로미결정을 단일차원의 연속개념으로 보는 것을 기반으로 개발한 진로결정검사를 고향자(1993)가 우리나라에 맞게 번안한 ‘진로결정수준 검사’를 김용재(2014)가 수정보완한 것을 사용한다.
이 연구에서는 Turner(2003)이 개발한 ‘진로관련 부모지지 척도(Career-Related Parent Support Scale)’를 김수리(2004)가 국내에 맞게 수정·번안한 척도를 기본으로 사용하였다.
성능/효과
또한 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에서 회복탄력성이 매개효과를 나타냈다. 그러나 1학년에서 3학년으로 학년이 올라가도 부모지지, 회복탄력성, 진로결정수준이 크게 변화가 없는 것을 확인하였다. 이것은 가정적요인과 내적 요인 모두 발전할 만한 도움이 없었다는 것을 의미한다.
둘째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 유의수준 내에서 모두 정적 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 이는 특성화고등학교 학생의 진로결정수준은 부모지지, 회복탄력성의 모든 하위요인과 상관관계가 있다는 것을 의미한다.
둘째, 특성화고등학교 학생의 진로결정수준 전체 평균은 3.46, 진로결정에 대한 확신성 3.67, 진로결정에 대한 미결정성 3.42로 나타났으며, 판단기준에 의하여 보통수준으로 해석 된다. 학년에 따른 진로결정수준은 1학년 3.
첫째, 특성화고등학교 학생들의 진로결정수준은 부모지지, 회복탄력성의 모든 하위요인 에서 정적인 상관관계를 보였다. 또한 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에서 회복탄력성이 매개효과를 나타냈다. 그러나 1학년에서 3학년으로 학년이 올라가도 부모지지, 회복탄력성, 진로결정수준이 크게 변화가 없는 것을 확인하였다.
또한 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향을 보기 위한 회귀분석 결과는 부모지지가 진로결정수준에 65.8%, 진로관련모델링이 진로결정수준에 41.3% 정서적지지가 진로결정수 준에 50.5%, 도구적 조력이 진로결정수준에 48.6%, 언어적 격려가 진로결정수준에 50.2%의설명력을 보이는 것으로 나타났다.
넷째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 관계를 살펴본 결과는 다음과 같다. 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 모두 높은 상관관계를 가지고 있었다. 하위요인별로는 부모지지와 회복탄력성의 하위요인들이 중간 상관관계, 부모지지와 진로결정수준의 하위요인들이 높은 상관관계, 회복탄력성과 진로결정수준이 높은 상관관계를 보였다.
부모지지는 회복탄력성(r=.810, p<.01), 진로결정수준(r=.812, p<.01)과 유의 수준 내에서 정적인 상관관계를 보였다.
셋째, 특성화고등학교 학생의 회복탄력성 전체 평균은 3.50, 통제성 3.52, 긍정성 3.53, 사회성 3.44로 나타났으며, 판단기준에 의하여 보통수준으로 해석된다. 학년에 따른 회복탄력성 수준은 1학년 3.
셋째, 특성화고등학교 학생의 회복탄력성은 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향 관계에 있어서 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 특성화고등학교 학생이 부모지지를 높게 받게 되면 그 지지를 바탕으로 회복탄력성도 높아지게 되고, 회복탄력성이 향상된 학생 들은 진로결정단계에서의 수준도 높게 된다는 것이다.
첫째, 특성화고등학교 학생들의 진로결정수준은 부모지지, 회복탄력성의 모든 하위요인 에서 정적인 상관관계를 보였다. 또한 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에서 회복탄력성이 매개효과를 나타냈다.
첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지 전체 평균은 3.52, 진로관련 모델링 3.47, 정서적 지지 3.55, 도구적 조력 3.36, 언어적 격려 3.75로 나타났으며, 판단기준에 의하여 부모지지는 보통수준으로 해석된다. 학년에 따른 부모지지 수준은 1학년 3.
첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 보통수준으로 나타 났다. 학년별, 하위요인별 수준을 살펴보면 모든 결과 값이 유사한 보통수준으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성은 모두 높은 상관관계를 가지고 있었다. 하위요인별로는 부모지지와 회복탄력성의 하위요인들이 중간 상관관계, 부모지지와 진로결정수준의 하위요인들이 높은 상관관계, 회복탄력성과 진로결정수준이 높은 상관관계를 보였다.
특성화고등학교 학생의 회복탄력성 수준을 학년에 따라 분석한 결과는 <표 11>과 같다. 학년별 회복탄력성 수준을 분석한 결과 학년에 따른 유의수준 내의 차이는 없는 것으로 나타났다.
회귀분석 실시 결과 Durbin-Watson수치는 회복탄력성 전체일 경우 1.780, 통제성의 경우 1.750, 사회성의 경우 1.846, 긍정성의 경우 1.716의 수치로 나타났는데, 그 수치가 2에 가깝고 0 또는 4와 가깝지 않으므로 잔차들 간에 상관관계가 없어 회귀모형이 적합하다고 해석 할 수 있다. 또한 공차한계(Tolerance)의 경우 회복탄력성 전체일 경우 .
후속연구
둘째, 특성화고등학교 학생의 진로결정 단계에서 부모지지가 큰 영향을 미친다는 결론은 선행연구와 본 연구가 동일하였으나, 학생의 편부모, 조부모 가정 등과 같은 다양한 가정상황을 고려하여 부모지지를 대체가능한 지지를 측정하는 후속연구가 진행되어야 할 필요가 있다.
선행연구에서 살펴본 바와 같이 부모지지와 회복탄력성 그리고 부모지지와 진로결정수 준은 청소년기 학생에게 큰 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다. 따라서 특성화고등학교에 서는 학생의 부모지지, 회복탄력성, 진로결정수준의 관계를 분석하고, 특히 부모지지와 진로결정수준과의 관계에서 회복탄력성이 매개역할을 하는지 그 효과를 검증하는 연구가 필요한 것으로 사료된다.
이 연구에서는 특성화고등학교 계열 중 가장 큰 비율을 차지하는 공업계열 특성화고등 학교 학생을 대상으로 연구가 진행되었기에 연구결과를 특성화고 학생 전체로 일반화하는 것에는 주의가 필요하다.
첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 수준을 확인해본다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
진로지도상담의 질적 향상을 위해 어떤 것들이 수행 되어야 하는가?
매개효과 측면으로는 부모지지가 진로결정수준에 미치는 영향에 대해서 회복탄력성 전체와 하위요인인 통제성, 긍정성, 사회성이 모두 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 진로지도상담의 질적 향상을 위해서는 가정적요인과 학생 내적요인을 모두 고려한 학교와 가정이 연계된 프로그램이 진행되어야 하며 특히 정서적, 언어적인 측면을 활용하여 학년이 올라갈수록 긍정적인 부모지지와 회복탄력성을 형성할 수 있는 교육이 선행되어야 할 것이다.
가정과 학교가 연계된 바람직한 진로지도 상담의 수준을 높이기 위해 어떤 문제를 설정 하였는가?
이 연구는 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증함으로써 가정과 학교가 연계된 바람직한 진로지도 상담의 기초자료를 제공하여 수준을 높일 수 있는 방안을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구문제로는 첫째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 수준은 어떠한가, 둘째, 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성의 관계는 어떠한가, 셋째, 특성화고등학교 학생의 부모지지와 진로결정수준의 관계에서 회복탄력성은 매개변인의 역할을 하는가로 설정하여 구명하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 특성화고등학교 학생의 부모지지, 진로결정수준, 회복탄력성에 관련된 이론적 배경을 고찰하여 검사도구를 제작하였다.
청소년기는 무엇인가?
청소년기는 아동에서 성인으로 성장하는 중간과정으로 생리적, 심리적 변화가 일어나기 때문에 심리적 격동기로도 일컬어진다. 우리나라의 고등학교 과정은 교육의 목적에 따라 일반고, 특성화고, 특수목적고, 자율고로 구분되어 있다(초·중등교육법 시행령 제76조의3).
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