[논문]아동학대에 대한 학부모와 유아교사의 인식 차이

하정선; 김용숙

doi:10.5762/kais.2019.20.4.189

아동학대에 대한 학부모와 유아교사의 인식 차이
About Child Abuse A Study on the Perception of Parents and Early Childhood Teachers 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.20 no.4, 2019년, pp.189 - 196

하정선 (중부대학교 유아교육학과) , 김용숙 (중부대학교 유아교육학과)

초록
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이 연구는 학부모와 유아교사의 아동학대에 대한 인식 차이를 분석하고자 G 지역 유아교육기관에 소속된 학부모와 유아교사를 연구대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 아동학대(신체, 언어, 정서 및 사고, 방임, 예방대책, 개선방안)에 관한 항목으로 질문하여 얻어진 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용해 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 계산하여 t검정과 ${\chi}^2$ 검정을 실시하였다. 이를 통해 얻은 연구결과는 첫째, 아동학대에 대한 인식차이는 학부모보다 유아교사가 더 높게 나타났다. 하위내용에 대한 인식은 학부모와 유아교사 모두 방임, 신체, 정서 및 사고, 언어 순이다. 둘째, 예방대책에 대해서는 인식 차이가 있는 것으로 나타났는데, 하위내용 중 아동학대 예방교육의 경험유무와 참여세미나 교육에 대해서는 학부모가 더 높게 인식하였고, 아동학대 예방교육의 인지도와 만족도, 아동보호 전문기관의 법적 역할과 기능에 대한 정보 인지도, 아동학대 신고 의무화 및 의무자의 인지도는 유아교사가 더 높게 인식하였다. 셋째, 아동학대 개선방안에 대해서도 인식 차이가 있는 것으로 나타났는데, 하위내용 중 아동학대 예방교육 실시와 자료 제공, 대중매체를 통한 아동학대 실태 및 대책 홍보, 대중매체를 활용한 아동학대 예방교육 확대, 아동학대 신고 의무자들의 의무교육에 대해서는 유아교사가 더 높게 인식하였다. 이러한 결과를 통해 학부모와 유아교사의 아동학대 예방에 대한 이해와 인식의 기초자료를 제공해 줄 수 있을 것으로 기대된다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to analyze the perception of child abuse by parents and early childhood teachers. For this purpose, a questionnaire survey was conducted with parents and early childhood teachers belonging to kindergarten in G district. The frequency, percentage, mean and standard deviation were calculated using the SPSS 21.0 program, and the t-test and the ${\chi}^2$ test were used to obtain data on child abuse(physical, language, emotion and thinking, neglect, preventive measure, improvement plan). The results of this study are as follows: First, the difference of perception about child abuse was higher in early childhood teachers than parents. Recognition of subordinate content is neglected in both parents and early childhood teachers, body, emotion and thinking, and language. Second, parent awareness of child abuse prevention education and participatory seminar education was more perceived than subcontent of preventive measures. The awareness and satisfaction of child abuse preventive education, the awareness of the legal role and function of the child protection agency, the mandatory reporting of child abuse, and the perception of the obligor were more perceived by early childhood teachers. Third, the subcontracting of the child abuse improvement measures, the provision of child abuse preventive education and provision of data, the actual situation of child abuse through mass media and promotion of measures, expansion of child abuse prevention education using mass media, Teachers were more aware of education. These results are expected to provide basic data on understanding and recognition of the prevention of child abuse by parents and early childhood teachers.

주제어

표/그림 (4)

표 Table 1. The content and number of questionnaires and questions
표 Table 2. Results of a difference in perceptions between parents and infant teachers about child abuse
표 Table 3. Results of a difference in perceptions between parents and infant teachers regarding preventive measures for child abuse
표 Table 4. Results of a difference in perceptions between parents and infant teachers on how to improve child abuse

AI 본문요약
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문제 정의

이에 연구의 목적은 아동학대에 대한 학부모와 유아교사의 인식차이를 분석하여, 아동학대 예방에 대한 인식의 기초자료를 제공하는 데 있다. 이러한 연구의 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

제안 방법

설문지는 아동학대에 대한 인식(37문항), 아동학대 예방대책에 대한 인식(10문항), 아동학대 개선방안에 대한 인식(10문항), 공통(15문항)으로 구성하였으며. 척도의 신뢰성은 일반적으로 가장 많이 쓰이는 내적 일관성에 의한 방법으로 확인하였고, 본 연구에서는 Cronbach ⍺ 가 .

대상 데이터

본 연구의 대상은 G 지역의 D, H 유아교육기관에 소속된 학부모와 유아교사이며, 아동학대에 관한 설문을 실시하였다. 두 집단에 각각 300부의 설문지를 배부하여 학부모는 208부, 유아교사는 231부를 회수한 후 잘못 표기된 부수를 제외한 197부를 최종 연구 자료로 활용하였다.
본 연구의 대상은 G 지역의 D, H 유아교육기관에 소속된 학부모와 유아교사이며, 아동학대에 관한 설문을 실시하였다. 두 집단에 각각 300부의 설문지를 배부하여 학부모는 208부, 유아교사는 231부를 회수한 후 잘못 표기된 부수를 제외한 197부를 최종 연구 자료로 활용하였다.

데이터처리

본 연구는 학부모와 유아교사의 아동학대에 대한 인식을 비교, 분석하기 위해 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 설문지의 응답 내용에 따라 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였으며, 인식차이를 알아보기 위해 t 검정과 χ² 검정을 실시하였다.

이론/모형

본 연구에서 사용한 연구도구는 정해숙[11]의 연구에 서의 도구를 토대로 평가 문항의 범주를 선정하고, 각 범주에 적합한 문항을 구성하였다. 1단계에서는 평가 문항의 범주를 선정하고, 2단계에서는 각 범주에 적합한 문항을 제작하였으며, 3단계에서는 구성된 문항의 타당성을 검증을 위해 유아교육 전문가 3인과 유아교사 5인이 3회에 걸쳐 협의 후 문항을 수정·보완하였다.

성능/효과

둘째, 아동학대 예방대책에 대한 학부모․유아교사 인식에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이를 하위내용별로 살펴보면, 아동학대 예방교육의 경험유무와 세미나 참여 방식에 대해 유아교사보다 학부모가 더 높게 인식하고 있었는데 예방교육 참여 방식 중 [10]은 예비신고자인 경우 아동학대에 관련된 정보를 교양과목과 특강으로 접한다는 연구결과는 본 연구와 차이를 보였다.
둘째, 아동학대 예방대책에 대해서는 학부모와 유아교사의 인식에 차이가 있는 것으로 나타났는데, 아동학대 예방 교육의 경험 유무와 세미나 참여의 경우 유아교사보다 학부모가 더 높게 인식하고 있었다. 반면에 아동학대 예방 교육의 필요성에 대한 인지도와 교육 내용에 대한 만족도, 아동보호 전문기관의 법적 역할과 기능에 대한 정보 인지도, 아동학대 신고 의무화 및 의무자의 인지도에 대해서는 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
둘째, 유아교사는 직업 특성상 남성의 비율보다 여성의 비율이 월등하게 높아 남성 응답자의 표본이 부족한 것으로 판단된다. 추후 진행할 설문 응답자의 성별에 대한 성비 수준을 맞추어서 진행함이 필요하다.
아동학대 예방교육의 경험 유무와 세미나 방식에 대해 부모가 더 높게 인식하고 있었다. 반면에 아동학무와 세미나 참여 방식에 대해 유아교사보다 학대 예방교육의 필요성에 대한 인지도와 예방교육 내용에 대한 만족도, 아동보호 전문기관의 법적 역할과 기능에 대한 정보 인지도, 아동학대 신고 의무화 및 의무자의 인지도에 대해서는 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
셋째, 아동학대 개선방안에 대한 학부모․유아교사 인식에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이를 하위내용 별로 살펴보면, 아동학대 예방교육 실시와 자료 제공, 대중매체를 통한 아동학대 실태 및 대책 홍보, 대중매체를 활용한 아동학대 예방교육 확대, 아동학대 신고 의무자들의 의무교육에 대해 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
셋째, 아동학대 개선방안에 대해서는 학부모와 유아교사의 인식에 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동학대예방 교육 실시와 자료 제공, 대중매체를 통한 아동학대 실태 및 대책 홍보, 대중매체를 활용한 아동학대 예방 교육 확대, 아동학대 신고 의무자들의 의무교육에 대해 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
첫째, 아동학대에 대해 학부모와 유아교사의 인식에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동학대에 대해서는 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었고, 학대 인식은 학부모와 유아교사 모두 방임, 신체, 정서 및 사고, 언어 순으로 방임에 관한 인식이 가장 높았다.
연구결과에 의하면 아동학대에 대해 학부모와 유아교사의 인식 차이가 있는 것으로 나타났으며 아동학대에 대해 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
위 결과를 정리해 보면 아동학대 개선대책에 학부모와 유아교사의 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동 학대 예방교육 실시와 자료 제공, 대중매체를 통한 아동 학대 실태 및 대책 홍보, 대중매체를 활용한 아동학대 예방교육 확대, 아동학대 신고 의무자들의 의무교육에 대해 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다.
001)가 있는 것으로 나타났다. 위 결과를 정리해 보면 아동학대 예방대책은 학부모와 유아교사의 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동학대 예방교육의 경험 유무와 세미나 방식에 대해 부모가 더 높게 인식하고 있었다.
즉 아동학대 개선대책 중 예방교육 실시와 자료 제공에 대한 인식은 학부모는 M=4.10(SD=0.70)으로 나타났으며, 유아교사는M=4.33(SD=0.74)로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=-3.183, p<.01).
설문지는 아동학대에 대한 인식(37문항), 아동학대 예방대책에 대한 인식(10문항), 아동학대 개선방안에 대한 인식(10문항), 공통(15문항)으로 구성하였으며. 척도의 신뢰성은 일반적으로 가장 많이 쓰이는 내적 일관성에 의한 방법으로 확인하였고, 본 연구에서는 Cronbach ⍺ 가 .98로 나타났다. 설문지에 대한 내용 및 문항 수는 Table 1과 같다.
첫째, 아동학대에 대한 학부모․유아교사 인식에는 차이가 있으며, 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하는 것으로 나타났다. 이를 하위내용별로 살펴보면, 학부모와 유아교사 모두 방임에 대한 인식이 가장 높았으며, 신체, 정서 및 사고, 언어 순으로 나타났다.
첫째, 아동학대에 대해 학부모와 유아교사의 인식에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동학대에 대해서는 학부모보다 유아교사가 더 높게 인식하고 있었고, 학대 인식은 학부모와 유아교사 모두 방임, 신체, 정서 및 사고, 언어 순으로 방임에 관한 인식이 가장 높았다.

후속연구

셋째, 본 연구에서는 학부모와 유아교사의 아동학대에 대한 인식 차이를 연구하였으나 후속 연구에서는 아동학대에 대한 다양한 문제점들을 밝히는 과정과 본 연구에서 제시된 연도별 데이터를 바탕으로 아동학대의 인식의 변화 등 이를 다면적으로 분석해보는 연구가 필요하다.
첫째, G 지역에 있는 학부모와 유아교사를 대상으로 하였기에 때문에 제한적 결과가 있으므로 추후 연구에서는 다양한 표집 대상을 확대하여 살펴보는 연구가 필요하다.
둘째, 유아교사는 직업 특성상 남성의 비율보다 여성의 비율이 월등하게 높아 남성 응답자의 표본이 부족한 것으로 판단된다. 추후 진행할 설문 응답자의 성별에 대한 성비 수준을 맞추어서 진행함이 필요하다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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