[논문]인라인스케이트 프로그램이 발달장애 학생들의 건강체력(PAPS-D) 향상에 미치는 효과

최재용; 김지선

doi:10.12925/jkocs.2019.36.2.541

인라인스케이트 프로그램이 발달장애 학생들의 건강체력(PAPS-D) 향상에 미치는 효과
The Effect of Inline Skate Program on Physical Fitness(PAPS-D) Improvement of Student with Developmental Disability 원문보기

Journal of the Korean Applied Science and Technology = 한국응용과학기술학회지, v.36 no.2, 2019년, pp.541 - 550

초록
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본 연구의 목적은 PAPS-D를 활용하여 인라인스케이트 프로그램이 발달장애 학생들의 건강 체력 향상에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 대상자는 발달장애 판정을 받은 중고등부 학생 10명으로 구성되었고 16주 동안 주2회 총32회 수업을 하였으며, 수업시간은 매 시간 60분으로 하였다. 건강 체력 향상을 측정하기 위한 검사 도구는 2016학년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 프로그램으로서 비만도 측정을 제외한 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리 멀리뛰기)을 적용시켜 측정하였다. 통제집단과 실험집단의 상호작용 효과를 알아보기 위해 Two-way Repeated Measure ANOVA를 실시한 검사 결과는 심폐기능과 순발력에서는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났지만, 유연성과 근 기능에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 4개의 변인 중 3개변인(심폐기능, 유연성, 근 기능)은 인라인스케이트 프로그램이 건강 체력 향상에 영향을 미친것으로 나타났으며, 1개의 변인(순발력)은 사전검사 보다 사후검사에서 영향을 미치지 못한 것으로 나타났다. 사전 사후 검사에서 향상된 것으로 확인된 3개 변인의 결과에 따라 결론적으로 발달장애 학생들의 인라인스케이트 프로그램 적용은 건강 체력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study is aimed to find out the effect of PAPS-D on physical fitness of developmental disabled students who participated of Inline skate program. The subject of this study was 10 middle and high school students diagnosed as developmental disability. The subject attended a total of 32 classes twice a week for 16 weeks and the class was 1 hour each time. Improvement of physical fitness was assessed based on PAPS-D program developed by the Department of Education science in 2016 except for obesity measurement; cardio pulmonary function (walking in 6 minutes), flexibility (seated forward bend, clasped hand behind the back), muscle function (sit-up) and agility (standing long jump). To find out the interaction between control group and experimental group, two-way repeated measure ANOVA was used. As a result, there was a statistically significant relation in cardio pulmonary function and agility but not in flexibility and muscle function. 3 variables (cardio pulmonary function, flexibility and muscle function) among 4 variables showed positive effect of Inline skate program on physical fitness while one variable which was agility showed decreased result in post-test. Based on the results of three variables that were found to have improved in the pre post-examination, the result of this study indicates positive effect of Inline skating program on physical fitness of developmentally disabled students.

주제어

표/그림 (10)

표 Table 1. Body and basic athletic performance of participants
표 Table 2. Contents of research procedure
표 Table 3. Inline skating program activity
표 Table 4. Configuration of PAPS-D Item
표 Table 5. Measurement method of PAPS-D test
표 Table 6. Pre-Post test result
표 Table 7. Analysis of repeated measures of Cardio pulmonary function
표 Table 8. Analysis of repeated measures of Flexibility
표 Table 9. Analysis of repeated measures of Muscle function
표 Table 10. Analysis of repeated measures of Agility

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구에서는 발달장애 학생들을 대상으로 16 주간 주 2회씩 인라인스케이트 프로그램 활동을 실시한 후 2016학년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 프로그램을 이용하여 건강 체력 향상에 미치는 영향을 규명하고자 실시하였다. 본 연구에서의 측정 결과, 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리멀리뛰기)의 PAPS-D 측정항목 인라인스케이트를 두 집단 모두 실시하였지만 건강 체력 향상에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
이에 본 연구에서는 교육과학부에서 배포한 장애인들을 위한 체력테스트 프로그램인 PAPS-D 프로그램을 이용하여 인라인스케이트 타기 활동이 발달장애 학생들의 건강 체력 향상에 미치는 영향에 대해 알아보고자 연구의 목적을 두었다.

제안 방법

발달장애 학생들을 대상으로 16주간 주2회 인라인스케이트 프로그램 활동을 실시한 후 2016학 년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 항목 중심폐기능, 유연성, 근 기능, 순발력에 미치는 영향을 규명함에 있어 운동 전후 변인 심폐기능(6 분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리 멀리뛰기) 의 본 연구의 목적을 달성하기 위해 변화를 분석한 결과는 다음과 같다.
본 연구는 발달장애 학생 10명을 대상으로 16 주 동안 매주 2회, 매회 60분씩 인라인스케이트 운동을 실시하여 2016학년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 프로그램의 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리멀리뛰기)에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 통제집단과 실험집단의 상호작용 효과를 알아보기 위해 two-way repeated measure ANOVA를 실시한 결과는 심폐기능과 순발력에서는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났지만, 유연성과 근 기능에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
연구 대상자들은 16주 동안 주 2회, 매회 60분 씩, 통제집단은 자유 활주를 하도록 하였으며, 실험집단은 연구자가 쓴 빙상지도론 책을 바탕으로 실험집단에 맞게 재구성하여 활동을 지도하였다. 사전과 사후 검사는 PAPS-D 항목인 심폐기능(6 분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리 멀리뛰기)을 측정하였다.

대상 데이터

남1 학생은 2004년생 남아로 현재 15세이며 자폐성장애 1급을 가지고 있고 언어치료를 받고 있으며, 학습은 수 개념이 부족하며 쓸 수 있는 글씨도 쓰지 않으려고 한다. 관심이 많은 분야는 간헐적으로 집중하고 동물이나 퍼즐에 관심을 가지고 놀기를 즐겨 한다.
본 연구의 대상은 서울시에 소재하고 있는 서울00학교에서 방과 후 인라인스케이트 수업을 받고 있는 중고등부 발달장애 학생 10명을 각각 5 명씩 실험집단과 통제집단으로 무선할당하여 PAPS-D 체력검사를 실시하였다. 이들 참여자의 신체 및 기본적인 특성은 [Table 1]과 같다.

데이터처리

본 연구에서 측정된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 분석하였으며, PAPS-D 프로그램의 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리 멀리뛰기) 변인이 발달장애 학생들의 인라인스케이트 프로그램 활동 사전 사후검사와 통제집단과 실험집단의 상호작용 효과를 알아보기 위하여 Two-way Repeated Measure ANOVA를 실시하였으며, 유의수준 a=.05로 설정하였다

이론/모형

본 연구에서 사용된 측정도구는 2016학년도 교육과학부에서 개발한 장애학생 건강체력 평가 PAPS-D 프로그램의 심폐기능(6분 걷기), 유연성 (앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리 멀리뛰기) 항목을 사용하였으며, PAPS-D 프로그램의 항목 구성과 측정 방법은 아래의 [Table 4], [Table 5]와 같다.

성능/효과

본 연구에서는 발달장애 학생들을 대상으로 16 주간 주 2회씩 인라인스케이트 프로그램 활동을 실시한 후 2016학년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 프로그램을 이용하여 건강 체력 향상에 미치는 영향을 규명하고자 실시하였다. 본 연구에서의 측정 결과, 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리멀리뛰기)의 PAPS-D 측정항목 인라인스케이트를 두 집단 모두 실시하였지만 건강 체력 향상에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
통제집단과 실험집단의 상호작용 효과를 알아보기 위해 two-way repeated measure ANOVA를 실시한 결과는 심폐기능과 순발력에서는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났지만, 유연성과 근 기능에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 사전 사후 검사에서 향상된 것으로 확인된 심폐기능, 유연성, 근 기능 변인의 결과에 따라 결론적으로, 발달장애 학생들의 인라인스케이트 프로그램 활동은 건강 체력 향상에 긍정적 영향을 기대할 수 있다고 사료된다.
Jung과 Jung[12]은 발달장애 학생을 대상으로 PAPS-D를 적용한 결과 체력 향상의 효과가 있는 것으로 나타났으며, Ha[13]는 PAPS-D에 의한 건강 체력 프로그램이 장애학생의 기초체력 증진에 미치는 연구에 대한 결과에서도 긍정적인 효과가 있다고 주장하여 본 연구결과를 지지해 주고 있다. 이러한 결과로 인라인스케이트 프로그램 활동은 발달장애학생들의 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리멀리뛰기) 향상에 매우 효과적인 프로그램이라는 것을 확인할 수 있었으며, 장애 아이들의 특성상 조금 더 많은 시간을 활용하여 프로그램을 적용시켜 훈련을 한다면 건강체력 향상에 더 좋은 결과가 나올 것으로 사료된다.
심폐기능에 대한 통제집단의 경우 사전검사와 사후검사의 수준이 비슷하지만 실험집단의 경우 사전검사에 비해 사후검사가 높아지는 경향을 확인할 수 있다. 집단 간 차이 검증 결과 통계적으로 유의한 차이가 있었고 (p=.007), 검사 시기에 따른 차이 검증 결과는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다 (p=.141).
356으로 유의한 효과가 없는 것으로 나타났다. 집단 간 차이검증 결과 통계적으로 유의한 차이가 있었고(p=.003), 검사 시기에 따른 차이검증 결과는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다(p=.083).
본 연구는 발달장애 학생 10명을 대상으로 16 주 동안 매주 2회, 매회 60분씩 인라인스케이트 운동을 실시하여 2016학년도 교육과학부에서 개발한 PAPS-D 프로그램의 심폐기능(6분 걷기), 유연성(앉아 윗몸 앞으로 굽히기), 근 기능(윗몸 말아 올리기), 순발력(제자리멀리뛰기)에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 통제집단과 실험집단의 상호작용 효과를 알아보기 위해 two-way repeated measure ANOVA를 실시한 결과는 심폐기능과 순발력에서는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났지만, 유연성과 근 기능에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 사전 사후 검사에서 향상된 것으로 확인된 심폐기능, 유연성, 근 기능 변인의 결과에 따라 결론적으로, 발달장애 학생들의 인라인스케이트 프로그램 활동은 건강 체력 향상에 긍정적 영향을 기대할 수 있다고 사료된다.
853으로 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 통제집단의 경우 프로그램 전, 후 순발력 수준이 비슷하지만 실험집단의 경우 프로그램 후 유의하게 향상된 결과를 나타내었다.

후속연구

첫째, 본 연구에서는 발달장애 학생들만 대상으로 하였으나 후속연구에서는 장애범주를 보다 확대하여 비 장애학생들과 비교 분석할 필요가 있다. 둘째 대상자를 확대하여 실험집단과 통제집단을 선정한 후 여러 가지 인라인스케이트 프로그램 활동을 적용시켜 사전 사후에 미치는 효과를 밝혀내는 후속 연구가 진행될 필요가 있다.
이렇듯 인라인 스케이트 활동에 참여하는 발달장애인들의 사회성, 체력, 신체구성 및 운동능력의 긍정적 효과에 대한 선행연구들[1,4-10]은 발달장애 학생들의 지체된 운동 기능 촉진을 기대할 수 있는 연구 결과라 할 수 있다. 또한, 인라인스케이트 초기 단계의 활동이 지적장애 대상자 중 자폐아동의 운동성과 행동 변화의 효과 연구에서도 인라인스케이트 타기 활동의 운동 효과가 매우 높은 것으로 나타나 선행 연구들에서 인라인스케이트 타기가 발달장애인들에게 긍정적인 효과가 있음을 보고하고 있다[4-6], 하지만 인라인스케이트의 운동 효과에 대해 발달장애 학생들의 체력측정 프로그램을 적용한 연구의 기초 자료는 아직 부족 하여 후속 연구 활동 측면에서 현장 사례 연구의 필요성이 요구되어 진다.
위의 논의를 종합해 보면, 발달장애인들의 인라인스케이트 프로그램 활동 참여에 있어서 근력, 심폐지구력, 유연성, 순발력, 민첩성, 평형성에 긍정적 영향을 미쳐 발달장애학생들이 일상생활을 영위하는데 편안하고 더 나아가서 윤택한 삶을 경험할 수 있을 것이며, 또한 매사에 긍정적이고 능동적으로 생활할 수 있는 활동 자극이 될 수 있을 것이다. 이러한 결과는 새로운 환경에 매우 민감하며 처음 하는 동작들은 어려워하고 거부감을 느끼지만 인라인스케이트 수업에서 교사의 지속적으로 반복된 언어적 지시에 따라 자세를 취하고 스케이팅을 반복 수행함에 따라 지시어에 대한 반응빈도가 증가하면서 스케이트 수행 능력이 향상되어 신체 건강 발달에 좋은 영향을 미쳤다고 사료된다.
따라서 본 연구를 수행하면서 얻은 결과 및 논의를 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구에서는 발달장애 학생들만 대상으로 하였으나 후속연구에서는 장애범주를 보다 확대하여 비 장애학생들과 비교 분석할 필요가 있다. 둘째 대상자를 확대하여 실험집단과 통제집단을 선정한 후 여러 가지 인라인스케이트 프로그램 활동을 적용시켜 사전 사후에 미치는 효과를 밝혀내는 후속 연구가 진행될 필요가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	발달장애 학생들이 일정한 규칙을 가진 운동의 이점은 무엇인가?	발달장애 학생들은 비장애 학생에 비하여 신체 활동 기회에 대한 시간적 결여가 높으며, 신체의 다양한 부분에서 나타나는 발육부진과 기초체력의 저하는 발달장애 학령기 대상자들의 신체·정 서·사회적 영역에서 부정적 인식 형성으로 이어질수 있다고 하였다[3]. 따라서 발달장애인들의 정기적이고 일정한 규칙을 가진 운동은 신체 발달 뿐만 아니라 우울증 및 불안감을 낮춰주며, 정서적 안정을 도모하는 정신건강의 긍정적인 변화를 주는 효과를 가지고 있는 것이다[2,3]. 선행 연구에 의하면 발달장애 학생들의 신체운동을 통한 발달은 운동기능에 국한되지 않으며, 사회성, 자기효능감, 자기표현력, 그리고 정서적인 영역에 중요한 영향을 미친다고 하였다[3].
	인라인스케이트란 무엇이며, 그 역할은 무엇인가?	인라인스케이트는 인체공학을 기초로 설계되어 건강관리에 많은 도움을 주고, 남녀노소 누구나 재미있게 즐길 수 있어 스트레스 해소와 유산소 운동으로서 전신운동의 효과가 크며, 특히 하체 부위의 근육 활동성이 높아 근력 및 균형발달에그 역할이 크다고 할 수 있다[1]. 또한 운동 자세의 균형을 유지해야 하는 밸런스 강화 운동임으로 평형감각 기관의 변화는 상해 예방에 효과가 있다.
	신체활동의 장점은 무엇이 있는가?	특히 학교 대상의 지도자들은 각 대상자들의 능력에 적합한 운동 프로그램을 체계적으로 제공할 필요가 있으며, 학생들의 자발적인 참여와 활동이 가능한 형태를 제공받아 각자의 운동기능을 발달시킬 수 있다. 신체활동은 전인적 발달과 더불어 신체·정서·사회적 발달이 함께 이루어지며, 발달 장애 대상자들 또한 주요한 역할을 할 수 있다. 이는 신체적 발달을 넘어서 다양한 영역에서 성장과 더불어 중대한 영향을 끼친다고 볼 수 있다 [2].

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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