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NTIS 바로가기East Asian mathematical journal, v.35 no.4, 2019년, pp.429 - 449
김도은 (Department of Mathematics Education, Graduate school of Education, Chungnam National University) , 강병련 (Department of Mathematics, Chungnam National University) , 이민희 (Department of Mathematics Education, Graduate school of Education, Chungnam National University)
This study aims to investigate the statistical literacy of pre-service mathematics teachers and to discuss the impact of statistical literacy in lesson plan. For the purpose of this study, we analyzed 13 pre-service mathematics teachers' statistical literacy tests and lesson plans. The results of th...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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예비수학 교사 교육프로그램 중 확률과 통계와 관련된 프로그램들이 내용의 특수성에 따라 전문화되지 않고 서로 다른 교육기관이더라도 유사한 교육과정을 구성하며 확률과 통계 지식의 기능과 절차 중심의 교육이 이루어지고 있는 문제점을 해결하기 위해 김정란과 김응환은 어떤 주장을 하였는가? | 또한 Ben-Zvi와 Maker(2016)는 예비수학교사 교육프로그램 중 확률과 통계와 관련된 프로그램들이 내용의 특수성에 따라 전문화되지 않고 서로 다른 교육기관이더라도 유사한 교육과정을 구성하며 확률과 통계 지식의 기능과 절차중심의 교육이 이루어지고 있음을 지적하였다. 김정란과 김응환(2017)은 이러한 문제점을 인식함과 동시에 이 현상은 예비수학교사에만 국한된 것이 아니라 현직 수학교사 교육에도 적용되어야 하며 학생들의 통계적 소양함양을 촉진할 수 있는 교사교육이 강화되어야 함을 주장하였다. | |
통계적 소양은 무엇을 하는데 필수적인 핵심역량이라 할 수 있는가? | 사회적 변화에 따라 교육의 변화는 불가피하게 되었고 이는 2015 개정 수학과교육과정에서도 통계적 소양이라는 명목으로 반영되었다. 즉, 통계적 소양은 통계에 대한 수학적이고 사회적 지식을 토대로 정보를 수집, 정리, 분석, 해석할 수 있는 범교과적 역량이며 사회 구성원으로서 삶을 영위하는데 필수적인 핵심역량이라 할 수 있다. 그러나 확률과 통계교육과 관련된 선행연구들을 보면, 지식적 측면을 강조하는 교육에 대해 문제점을 지적한 연구들이었다. | |
현대 사회에서 요구하는 능력은? | 우리는 일상생활에서 수없이 많은 선택의 순간에 놓이게 되고 주어진 상황에서 가장 적절하고 합리적인 의사결정을 내리기 위해 자신이 가진 지식과 역량 을 발휘한다. 현대 사회에서는 지식정보화사회로 급변하는 사회변화에 적응하고 정보의 홍수 속에서 필요한 정보를 선택하고 분석하며 미래를 예측할 수 있는 능력이 요구되고 있다. 사회적 변화에 따라 교육의 변화는 불가피하게 되었고 이는 2015 개정 수학과교육과정에서도 통계적 소양이라는 명목으로 반영되었다. |
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